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2020年心理咨詢實(shí)操課案例:恒河猴實(shí)驗(yàn)之代母實(shí)驗(yàn)

更新時(shí)間:2020-06-19 14:32:42 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽57收藏11

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摘要 2020年心理咨詢實(shí)操課案例之恒河猴實(shí)驗(yàn)是怎樣的呢?可以說(shuō)是心理學(xué)史上最偉大,也最邪惡的實(shí)驗(yàn)之一。恒河猴實(shí)驗(yàn)包括“代母”實(shí)驗(yàn),“面具”實(shí)驗(yàn),“鐵娘子”實(shí)驗(yàn),以及“絕望之井”實(shí)驗(yàn)等。其中“代母”實(shí)驗(yàn)是最出名的一個(gè)。環(huán)球網(wǎng)校小編帶您了解代母實(shí)驗(yàn)。

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實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1959年,美國(guó)心理學(xué)家哈洛及其同事報(bào)告了一項(xiàng)研究成果:讓新生的嬰猴從出生第一天起同母親分離,以后的165天中同兩個(gè)母親在一起——鐵絲媽媽和布料媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶,布料媽媽沒(méi)有。雖然當(dāng)嬰猴同鐵絲媽媽在一起時(shí)能喝到奶, 但它們寧愿不喝奶,也愿同布料媽媽呆在一起。哈洛由此得出結(jié)論,身體接觸對(duì)嬰猴的發(fā)展甚至超過(guò)哺乳的作用——只有有飲食需要時(shí),它們才去找鐵絲媽媽,其余大部分時(shí)間則依偎在布料媽媽的身上。雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是猴子, 許多心理學(xué)家認(rèn)為, 它對(duì)人類(lèi)嬰兒同樣適用。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

哈洛從這個(gè)“代母養(yǎng)育實(shí)驗(yàn)”中觀察到了一些問(wèn)題:那些由“絨布母猴”撫養(yǎng)大的猴子不能和其他猴子一起玩耍,性格極其孤僻,甚至性成熟后不能進(jìn)行交配。于是,哈洛對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),為嬰猴制作了一個(gè)可以搖擺的“絨布母猴”,并保證它每天都會(huì)有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間和真正的猴子在一起玩耍。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)表明,這樣哺育大的猴子基本上正常了。

哈洛等人的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果,用他的話說(shuō)就是“證明了愛(ài)存在三個(gè)變量:觸摸、運(yùn)動(dòng)、玩耍。如果你能提供這三個(gè)變量,那就能滿足一個(gè)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的全部需要。

實(shí)驗(yàn)啟示

哈洛等人的研究發(fā)現(xiàn)給了我們很多有意義的啟示,它對(duì)改變傳統(tǒng)的育兒觀產(chǎn)生了積極的影響。父母對(duì)孩子的養(yǎng)育不能僅僅停留在喂飽層次,要使孩子健康成長(zhǎng),一定要為他提供觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感覺(jué)通道的積極刺激,讓孩子能夠感到父母的存在,并能從他們那里得到安全感。“粘人”的寶寶有時(shí)讓人心煩,但是這恰恰說(shuō)明他具有一種積極的情緒--對(duì)親人的依戀。為孩子建立安全的依戀是保障他心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。兒童與依戀對(duì)象之間溫暖、親密的聯(lián)系使兒童既得到生理上的滿足,更體驗(yàn)到愉快的情感。

與喂食相比,身體的舒適接觸對(duì)依戀的形成起更重要的作用。父母與孩子之間要保持經(jīng)常的肌膚接觸,如抱抱孩子,摸摸孩子的臉、胸、背等讓孩子體味著“接觸所帶來(lái)的安慰感”,對(duì)大一些的孩子也應(yīng)如此。

盡量避免父母與孩子的長(zhǎng)期分離。長(zhǎng)期分離造成的“分離焦慮”對(duì)孩子心理的正常發(fā)展有明顯的消極影響。父母應(yīng)盡量克服困難,親自擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)、教育孩子的責(zé)任。如果必須分離,應(yīng)與孩子做好溝通并堅(jiān)決離開(kāi)。

父母對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)要敏感地作出反應(yīng),使孩子感受到自己的存在價(jià)值;做親子游戲時(shí),父母應(yīng)保持愉快的情緒與孩子玩耍,全身心地投入其中。

孩子有了安全感,才能逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)、自信等良好的個(gè)性品質(zhì),成為一個(gè)對(duì)人友善、樂(lè)意探索、具有處事能力的人。

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