2020年高級育嬰師經(jīng)典習(xí)題十七

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2020年高級育嬰師經(jīng)典習(xí)題十七

1、(　　)是對編制、設(shè)計和實施個別化教學(xué)計劃的注意事項錯誤的描述。

A、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素

B、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況

C、實施中以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗來確定

D、編制游戲，要考慮嬰兒自身的發(fā)展水平和個體之間的差異

2、學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價是以(　　)為目標(biāo)。

A、為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人

B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進行正確評價

C、對嬰兒的語言發(fā)展做評估

D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

3、(　　)即是嬰兒發(fā)展評價。

A、對嬰兒心理承受能力的評定和估價

B、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價

C、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價

D、對嬰兒自理能力進行評定和估價

4、(　　)是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提。

A、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進行科學(xué)評價

B、教育者要想象出嬰兒的大體情況

C、了解嬰兒父母的興趣

D、讓嬰兒提出自己的愿望

5、(　　)是對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述。

A、是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提

B、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進行全面、深入、客觀的了解

C、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了解

D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明

6、嬰兒發(fā)展的共同特點是(　　)。

A、不可評估和延續(xù)性 B、間斷性和次序性

C、階段性和連續(xù)性 D、領(lǐng)域性和間斷性

7、嬰兒一般發(fā)展水平是指(　　)。

A、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

B、不同年齡階段的嬰兒認(rèn)知能力的表現(xiàn)

C、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn).

8、嬰兒發(fā)展的個別特點是指(　　)。

A、相同年齡階段的嬰兒在相同領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)

C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

D、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

9、(　　)是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成了人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

10、掌握嬰兒個別特點是為了(　　)。

A、讓嬰兒超常發(fā)揮，使之與大多數(shù)嬰兒不同

B、及時阻止嬰兒個性的發(fā)展

C、對嬰兒施特殊教育

D、有針對性地設(shè)計和編制個別化教學(xué)計劃

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參考答案：

1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.C 7.C 8.C 9.D 10.D

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