2020年高級(jí)育嬰師經(jīng)典習(xí)題十九

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2020年高級(jí)育嬰師經(jīng)典習(xí)題十九

1. 高級(jí)育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容是(　　)。

A、會(huì)給嬰兒喂藥和測(cè)體溫 B、護(hù)理常見(jiàn)疾病

C、對(duì)意外傷害進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù) D、識(shí)別營(yíng)養(yǎng)不良和生長(zhǎng)發(fā)育不良

2. 高級(jí)育嬰師開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)要遵循(　　)。

A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、互動(dòng)的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、反復(fù)性原則、互動(dòng)的原則

C、整體性原則、差異性原則、互動(dòng)的原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、環(huán)境育人性原則、互動(dòng)的原則

3. 培訓(xùn)人員要持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容就必須(　　)。

A、要體現(xiàn)價(jià)值性

B、提高育嬰是(員)的學(xué)歷

C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力

D、要有欣賞性

4. 培訓(xùn)過(guò)程中要調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性需(　　)。

A、提倡參與式教學(xué)、情景式教學(xué)、師生互動(dòng)

B、充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位

C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予切實(shí)的指導(dǎo)，以培訓(xùn)對(duì)象為主體

D、不發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)

5. 根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的時(shí)間需求，培訓(xùn)劃分為(　　)三類的。

A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)、 B、集中個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)

C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn) D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

6. 開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)，需選擇(　　)。

A、只要有有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所

B、有上課用的教室，也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所

C、隨意選擇教室

D、只要有上課用的教室

7. (　　)是對(duì)育嬰員(師)進(jìn)行評(píng)估的有效渠道。

A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn) B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭

C、教學(xué)、實(shí)踐和家庭 D、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)

8. 對(duì)(　　)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級(jí)育嬰師的職責(zé)范圍。

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)(看護(hù)人)

B、幼兒園保育員

C、只有嬰兒

D、兒童醫(yī)生

9. (　　)是指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)和看護(hù)人的錯(cuò)誤方法。

A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個(gè)別指導(dǎo)

B、設(shè)立托幼兒所開(kāi)放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)

C、網(wǎng)上論壇

D、請(qǐng)家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人參加觀摩課或是親子游戲課

10. 要達(dá)到交流的教育效果，在與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談時(shí)最好不要(　　)。

A、圍繞嬰兒的個(gè)性特征、興趣進(jìn)行探討

B、圍繞育嬰方法進(jìn)行探討

C、隨意的選擇自己感興趣的話題

D、選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)行交流

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參考答案：

1. C 2. A 3. C 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C 10. C

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