心理咨詢師實操案例：高中生心理分析

目前在社會上，高中生的心理特點已悄然成為家長以及心理老師關注的熱點。對于一個家庭來說，孩子可以說是父母希望的延續(xù)，望子成龍已幾乎成為所有家庭的普遍現象。因此，針對合理排解高中生的心理問題已經引起相關機構的重視，以期通過研究給廣大的家長朋友提供一些針對孩子的心理指導。

關于高中生的心理特點的分析，取得的成果有很多，針對高中生的戀愛問題，主要是在于培養(yǎng)愛的能力與責任

(1)迎接愛的能力。

包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之后，要敢于表達、善于表達，這是一種愛的能力。一個沒有愛心的人是個自私自利的人。一個人面對別人的施愛，能及時準確地對愛作出判斷，并作出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無從把握。大學生要具有迎接愛的能力，就應懂得愛是什么，有健康的戀愛價值觀，知道自己喜歡什么，需要什么，適合什么。就應對自己對他人對萬事保持敏感和熱情，就應主動關心他人，熱愛他人。當別人向你表達愛時，能及時準確地對愛的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。

(2)拒絕愛的能力。

自己不愿或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在并不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說不，因為愛情來不得半點勉強和將就。如果優(yōu)柔寡斷或屈服于對方的窮追不舍，發(fā)展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當的拒絕方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當的。

記得有一位教育家曾經說過：愛的力量只能在人類非性欲的愛情素養(yǎng)中存在。他的非性欲的愛情范圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚。這句話可以說是針對愛情最為神圣的理解，只有充分的尊重愛情，尊重別人，才能正在的了解高中愛情的弊端，才能真正的合理排解高中生的心理問題，做好高中生的心理特點的分析，進而引導他們走向光明的人生。

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