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2020年健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》考前沖刺題:第八套

更新時(shí)間:2020-10-09 10:13:57 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽55收藏5

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摘要 2020年健康管理師考試科目有哪幾科?考試內(nèi)容大家又了解嗎?2020年健康管理師考試考兩個(gè)科目,分別為專(zhuān)業(yè)技能以及基礎(chǔ)知識(shí)兩部分。環(huán)球網(wǎng)校小編為大家準(zhǔn)備了2020年健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》考前沖刺題:第八套的模擬試題。大家快來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧。

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2020年健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》考前沖刺題:第八套

一、單選題

1. 通過(guò)幫助健康消費(fèi)者維護(hù)自身的健康和尋找適宜的衛(wèi)生服務(wù),控制衛(wèi)生成本,促進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)合理利用的是:

A.健康管理

B.衛(wèi)生管理

C.需求管理

D.疾病管理

E.行為管理

2. 不屬于健康消費(fèi)者需求管理目標(biāo)的是:

A.維持自身健康

B.尋求適當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù)

C.控制衛(wèi)生成本

D.減少醫(yī)療費(fèi)自付比例

E.合理利用衛(wèi)生服務(wù)

3. 下列技術(shù)中,不用于促進(jìn)人們改變生活方式的是:

A.教育

B.訓(xùn)練

C.激勵(lì)

D.感化

E.營(yíng)銷(xiāo)

4. 常見(jiàn)的需求管理的方法不包括:

A.24小時(shí)電話就診分流 B.健康課堂

C.服務(wù)預(yù)約 D.轉(zhuǎn)診服務(wù)

E.疾病篩查

5. 健康信息收集、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估旨在:

A.提供有普遍性的群體化健康信息來(lái)調(diào)動(dòng)群體消滅本身健康風(fēng)險(xiǎn)的積極性

B.提供有針對(duì)性的個(gè)性化健康信息來(lái)調(diào)動(dòng)個(gè)體降低本身健康風(fēng)險(xiǎn)的積極性

C.提供有針對(duì)性的科學(xué)健康信息來(lái)幫助群體降低本身的健康風(fēng)險(xiǎn)

D.提供有普遍性的群體化健康信息來(lái)調(diào)動(dòng)群體消滅本身健康風(fēng)險(xiǎn)的積極性,提供有針對(duì)性的個(gè)性化健康信息來(lái)調(diào)動(dòng)個(gè)體降低本身健康風(fēng)險(xiǎn)的積極性

E.提供有針對(duì)性的個(gè)性化健康信息來(lái)調(diào)動(dòng)個(gè)體降低本身健康風(fēng)險(xiǎn)的積極性,提供有針對(duì)性的科學(xué)健康信息來(lái)幫助群體降低本身的健康風(fēng)險(xiǎn)

6. 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析是:

A.對(duì)個(gè)體和群體健康風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和分析

B.對(duì)體檢中心X光機(jī)器健康風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和分析

C.對(duì)群體和醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和分析

D.對(duì)大學(xué)生和課堂環(huán)境健康風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和分析

E.對(duì)個(gè)體和家庭財(cái)產(chǎn)健康風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和分析

7. 以下不適宜進(jìn)行健康干預(yù)的危險(xiǎn)因素是:

A.吸煙 B.飲酒

C.暴飲暴食 D.年齡

E.運(yùn)動(dòng)不足

8. 以下關(guān)于需求管理的闡述錯(cuò)誤的是:

A.需求管理實(shí)質(zhì)上是通過(guò)幫助健康消費(fèi)者維護(hù)自身健康和尋求,恰當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù),控制衛(wèi)生成本,促進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)的合理利用

B.需求管理的目標(biāo)是減少昂貴的、臨床并非必需的醫(yī)療服務(wù),同時(shí)改善人群的健康狀況

C.需求管理是一個(gè)協(xié)調(diào)醫(yī)療保健干預(yù)和與病人溝通的系統(tǒng),它強(qiáng)調(diào)病人自我保健的重要性

D.需求管理常用的手段包括:尋找手術(shù)的替代療法、幫助病人減少特定的危險(xiǎn)因素并采納健康的生活方式、鼓勵(lì)自我保健廣干預(yù)等

E.需求管理通常通過(guò)一系列的服務(wù)手段和工具,去影響和指導(dǎo)人們的衛(wèi)生保健需求

9. 以下關(guān)于生活方式管理的敘述中正確的是:

A.旨在控制健康危險(xiǎn)因素,將疾病控制在尚未發(fā)生之時(shí)的一級(jí)預(yù)防最為重要

B.通過(guò)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療而防止或減緩疾病發(fā)展的二級(jí)預(yù)防最為重要

C.以及防止傷殘,促進(jìn)功能恢復(fù),提高生存質(zhì)量,延長(zhǎng)壽命,降低病死率的三級(jí)預(yù)防最為重要

D.一級(jí)預(yù)防,二級(jí)預(yù)防和三級(jí)預(yù)防在生活方式管理中都很重要,其中尤以二級(jí)預(yù)防最為重要

E.通過(guò)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療而防止或減緩疾病發(fā)展的一級(jí)預(yù)防最為重要

10. 健康管理師的工作對(duì)象包括:

A.個(gè)體和群體

B.群體

C.健康者

D.患者

E.個(gè)體

二、多選題

1. 社區(qū)健康教育計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容:

A.教育的內(nèi)容、目的和目標(biāo)

B.教育的時(shí)間、地點(diǎn)

C.教育的培訓(xùn)方案、教材

D.教育的形式

E.教育的評(píng)價(jià)方式

2. 拉斯韋爾1948年提出的經(jīng)典傳播模式(5W模式)包括:

A.傳播者

B.信息與訊息

C.媒介渠道

D.受傳者

E.效果

3. 人際傳播的形式包括:

A.二人間傳播

B.書(shū)信與書(shū)籍傳播

C.個(gè)人與群體之間的傳播

D.網(wǎng)絡(luò)與電視傳播

E.小群體間傳播

4. 針對(duì)個(gè)體傳播的主要材料包括:

A.傳單

B.折頁(yè)

C.招貼畫(huà)

D.海報(bào)

E.小冊(cè)子

5. 行為改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為:

A.沒(méi)有打算階段

B.打算階段

C.準(zhǔn)備階段

D.行動(dòng)階段

E.維持階段

6. 日常體力活動(dòng)包括:

A.出行往來(lái)過(guò)程中的體力活動(dòng)

B.無(wú)氧運(yùn)動(dòng)

C.各種家務(wù)勞動(dòng)

D.業(yè)余時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉

E.職業(yè)活動(dòng)中的體力活動(dòng)

7. 關(guān)于老年人身體活動(dòng)的建議正確的是:

A.老年人身體活動(dòng)健康獲益比成年人少

B.不推薦老年人進(jìn)行抗阻力活動(dòng)

C.老年人身體活動(dòng)推薦量與成年人基本一致

D.體質(zhì)差的老年人,更應(yīng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)達(dá)到中等強(qiáng)度

E.老年人的身體活動(dòng)宜量力而行

8. 中醫(yī)養(yǎng)生中“藥物養(yǎng)生”的應(yīng)用原則包括:

A.補(bǔ)勿過(guò)偏

B.用藥宜緩

C.瀉不傷正

D.滋陰補(bǔ)血

E.益氣壯陽(yáng)

9. 下列屬于問(wèn)診的內(nèi)容是:

A.飲食

B.經(jīng)期

C.寒熱

D.頭身

E.神色

10. 康復(fù)治療的作用包括:

A.強(qiáng)化肢體代償能力

B.利用代償方法提高患者身體功能

C.調(diào)整患者生活和職業(yè)環(huán)境

D.應(yīng)用物理療法改善患者行為表現(xiàn)

E.預(yù)防和矯正繼發(fā)性功能障礙

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