ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師仿真模擬試卷（第二套）

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在2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中，考生需要通過(guò)大量的模擬試題來(lái)熟悉題型和鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師仿真模擬試卷”，幫助大家進(jìn)行ACI注冊(cè)心理咨詢師的復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

一、Single Choice Exam 單選題(每題0.5分×60，共30分)

1. 下列心理現(xiàn)象不屬于心理過(guò)程的是( )。

A. 認(rèn)識(shí) B. 情緒情感 C. 需要和動(dòng)機(jī) D. 意志活動(dòng)

2. 反對(duì)把意識(shí)分解為感覺(jué)、情感等元素，主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體，反對(duì)把意識(shí)看作是一種不起作用的副現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能，反對(duì)把心理學(xué)只看做一門(mén)純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，這屬于( )。

A. 構(gòu)造心理學(xué) B. 機(jī)能主義心理學(xué)

C. 格式塔心理學(xué) D. 認(rèn)知心理學(xué)

3. 一個(gè)右利手患者雖然發(fā)音器官?zèng)]有毛病，卻失去了說(shuō)話的能力，但是患者仍保留聽(tīng)懂別人說(shuō)話以及寫(xiě)字和閱讀的能力，這種情形可能是患者的哪個(gè)部位受到了損傷?( )

A. 左半球的額葉 B. 右半球的額葉

C. 左半球頂葉 D. 右半球頂葉

4. 下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)臟感覺(jué)的是( )。

A. 性 B. 痛 C. 便意 D. 壓覺(jué)

5. 對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是( )。

A. 時(shí)間知覺(jué) B. 運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

C. 距離知覺(jué) D. 空間知覺(jué)

6. 瞬時(shí)記憶是通過(guò)什么進(jìn)行信息編碼的?( )

A. 對(duì)語(yǔ)言文字是通過(guò)聲音，對(duì)非語(yǔ)言文字是通過(guò)形象

B. 事物的形象

C. 語(yǔ)義或形象

D. 聽(tīng)覺(jué)

7. 一大一小，但一樣重的木盒，掂起來(lái)總感覺(jué)小的重大的輕，人的這種心理準(zhǔn)備叫( )。

A. 遷移 B. 原型啟發(fā) C. 定勢(shì) D. 定型

8. 注意的廣度是( )。

A. 5～9 B. 7～10 C. 8～12 D. 6～11

9. 下列哪些不屬于生長(zhǎng)性需要( )。

A. 空氣 B. 談戀愛(ài) C. 升職 D. 自考

10. B=f(P，E)中的E是指( )。

A. 個(gè)人 B. 個(gè)人所處的環(huán)境

C. 行為 D. 函數(shù)關(guān)系

11. 下列哪項(xiàng)是認(rèn)知活動(dòng)的例子?( )

A. 哭泣 B. 鍛煉 C. 做夢(mèng) D. 大笑

12. “整體大于部分之和”這句表述描繪的是下列哪個(gè)理論或觀點(diǎn)?( )

A. 生物學(xué) B. 社會(huì)學(xué)習(xí)

C. 行為主義 D. 格式塔心理學(xué)

13. 借助群體隨機(jī)樣本研究，科學(xué)家( )。

A. 能夠詢問(wèn)目標(biāo)群體的每個(gè)成員

B. 均衡地使用目標(biāo)群體的代表性子群

C. 希望避免研究偏見(jiàn)

D. 確保研究可被輕易復(fù)制

14. 吸煙與健康長(zhǎng)壽之間的關(guān)系是( )的例子。

A. 正相關(guān) B. 負(fù)相關(guān) C. 因變量 D. 自變量

15. 下列哪項(xiàng)研究中參加者不知道他們是否接受了治療?( )

A. 單盲研究 B. 雙盲研究 C. 縱向研究 D. 橫斷面研究

16. 下列哪項(xiàng)是使研究合乎倫理的必要因素?( )

A. 相關(guān)性 B. 自變量 C. 志愿者偏倚 D. 保密性

17. 保持研究參與者記錄的保密性是( )的例子。

A. 倫理標(biāo)準(zhǔn) B. 自變量 C. 知情同意 D. 志愿者偏倚

18. 可以感知到的最弱刺激稱為( )。

A. 感官適應(yīng) B. 絕對(duì)閥限 C. 差別閾限 D. 信號(hào)檢測(cè)理論

19. 依據(jù)弗洛伊德心理學(xué)，代表基本動(dòng)機(jī)的思維心理結(jié)構(gòu)是( )。

A. 本我 B. 自我 C. 超自我 D. 原型

20. 屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是( )。

A. Y式 B. 集束式 C. 輪式 D. 圓周式

21 現(xiàn)階段我國(guó)城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是( )。

A. 主干家庭 B. 單親家庭

C. 核心家庭 D. 聯(lián)合家庭

22. 強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是( )心理學(xué)派的主張。

A. 機(jī)能主義 B. 構(gòu)造主義

C. 格式塔 D. 行為主義

23. 傳入神經(jīng)元也稱為( )神經(jīng)元。

A. 聯(lián)絡(luò) B. 運(yùn)動(dòng) C.中間 D. 感覺(jué)

24. 有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是( )。

A. 經(jīng)典條件反射 B. 反射

C. 操作條件反射 D. 反饋

25. “一心二用”是( )。

A. 有條件的 B. 任何時(shí)候都做不到的

C. 無(wú)條件的 D. 任何時(shí)候都能做到的

26. 有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是( )。

A. 有意后注意 B. 有意注意

C. 不隨意注意 D. 無(wú)意注意

27. 看見(jiàn)“天安門(mén)”三個(gè)字，腦子里就出現(xiàn)天安門(mén)的形象，這是( )。

A. 表象 B. 再認(rèn) C. 想象 D. 語(yǔ)義記憶

28. 由于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前往往有一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這是( )。

A. 遷移 B. 啟發(fā) C. 定勢(shì) D. 圖式

29. 色覺(jué)異常的人似乎也能正確的說(shuō)出物體的顏色，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)( )很敏感。

A. 色調(diào) B. 飽和度 C. 明度 D. 均勻度

30. 受喜愛(ài)程度最高的人格品質(zhì)是( )。

A. 真誠(chéng) B. 誠(chéng)實(shí) C. 理解 D. 忠誠(chéng)

31. “溫度的零點(diǎn)是人定的，0。并不意味著沒(méi)有溫度”，這種說(shuō)法( )。

A. 正確 B. 不準(zhǔn)確 C. 錯(cuò)誤 D. 不嚴(yán)謹(jǐn)

32. 正確的測(cè)驗(yàn)觀是( )。

A. 測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 B. 心理測(cè)驗(yàn)尚不完善

C. 測(cè)驗(yàn)無(wú)用論 D. 心理測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn)

33. 系統(tǒng)抽樣又稱為( )抽樣。

A. 分層 B. 比例 C. 分組 D. 等距

34. 計(jì)算分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后( )。

A. 按項(xiàng)目編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半

B. 按被試編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半

C. 按項(xiàng)目編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半

D. 按被試編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半

35. 新編測(cè)驗(yàn)與已有的成熟測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為( )效度。

A. 區(qū)分 B. 內(nèi)容 C. 相容 D. 效標(biāo)

36. 項(xiàng)目難度P值越接近( )，區(qū)別力越高。

A. 0. 5 B. 0. 63 C.1. 0 D. 0. 75

37. WAIS最早由( )于1955年編制。

A. 高爾頓 B. 卡特爾

C. 比內(nèi) D. 韋克斯勒

38. 下列不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的普遍原則和順序的是( )。

A. 從上到下的頭尾原則 B. 從內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則

C. 從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的大小原則 D. 從精細(xì)動(dòng)作向大動(dòng)作發(fā)展的大小原則

39. 通過(guò)視崖實(shí)驗(yàn)證明，有深度知覺(jué)的嬰兒是( )。

A. 5個(gè)月 B. 6個(gè)月 C. 4個(gè)月 D. 3個(gè)月

40. 嬰兒大腦具有可修復(fù)性，因此大腦受損傷后可以獲得一定程度的修復(fù)，但是超過(guò)( )歲，這種修復(fù)能力就難以實(shí)現(xiàn)了。

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

41. SCL-90共有90個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用的均是( )級(jí)評(píng)分制。

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

42. 聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)的記分方法是原始分( )標(biāo)準(zhǔn)分。

A. 通過(guò)查常模表?yè)Q算成

B. 根據(jù)實(shí)足年齡和總分查表得到

C. 按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成

D. 換算成百分等級(jí)再轉(zhuǎn)化為

43. “尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對(duì)求助者的( )。

A. 認(rèn)同 B. 接納 C. 同情 D. 共情

44. 心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，“how”指的是( )。

A. 發(fā)生了什么事

B. 事情發(fā)生的原因是什么

C. 事情是怎樣演變的

D. 事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的

45. 調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是心理咨詢過(guò)程中( )的工作。

A. 診斷階段 B. 咨詢階段 C. 評(píng)估階段 D. 鞏固階段

46. 獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力，取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系，在人的一生中一直在發(fā)展的智力叫做( )。

A. 晶體智力 B. 液體智力 C. 液體能力 D. 創(chuàng)造能力

47. 心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征叫( )。

A. 氣質(zhì) B. 人格 C. 性格 D. 能力

48. 最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞著( )進(jìn)行的哲學(xué)爭(zhēng)論。

A. 人性 B. 性

C. 意識(shí)和物質(zhì)的關(guān)系 D. 唯心或唯物

49. 社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的倫理原則不包括( )。

A. 被試者簽訂協(xié)議后，不能隨便退出，以免影響研究的結(jié)果

B. 不得和被試者建立研究以外的其他關(guān)系

C. 在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施

D. 在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評(píng)估其道德可行性

50. 在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到作為女孩應(yīng)該溫柔，賢淑，端莊，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，英勇，有擔(dān)當(dāng)，這屬于男女之間的( )。

A. 性 B. 性別 C. 性別角色 D. 性別認(rèn)同

51. 朋友屬于( )。

A. 先賦角色 B. 規(guī)定性角色 C. 開(kāi)放性角色 D. 不自覺(jué)角色

52. 由他人的判斷所反映的自我概念叫( )。

A. 客我 B. 主我 C. 鏡我 D. 社會(huì)自我

53. 影響自尊的因素不包括( )。

A. 家庭中的親子關(guān)系 B. 行為反饋

C. 選擇參與與揚(yáng)長(zhǎng)避短 D. 自我評(píng)價(jià)

54. 下列最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過(guò)程的實(shí)際情況的信息整合模式是( )。

A. 平均模式 B. 加權(quán)平均模式 C. 加法模式 D. 中心品質(zhì)模式

55. 下列溝通形式，群體成員的滿意度較高的是( )。

A. 全通道式 B. 圓周式 C. 輪式 D. Y式

56. 神經(jīng)元是( )的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 感覺(jué)器官 C. 運(yùn)動(dòng)器官 D. 內(nèi)臟器官

57. 對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大腦兩半球的功能( )。

A. 左右是對(duì)稱的 B. 左右是不對(duì)稱的

C. 左半球優(yōu)于右半球 D. 右半球優(yōu)于左半球

58. 巴甫洛夫所研究的條件反射叫作( )。

A. 巴甫洛夫條件反射 B. 操作條件反射

C. 經(jīng)典條件反射 D. 工具條件反射

59. 一個(gè)人的感覺(jué)閾限低，說(shuō)明他的感受性( )。

A. 低 B. 中等 C. 高 D. 弱

60. 對(duì)光適應(yīng)是在強(qiáng)光作用下( )。

A. 視覺(jué)感覺(jué)閾限迅速提高的過(guò)程

B. 視覺(jué)感受性迅速提高的過(guò)程

C. 視覺(jué)感覺(jué)閾限迅速降低的過(guò)程

D. 視覺(jué)差別閾限迅速降低的過(guò)程

二、 Multiple Choice Exam 多選題(每題0.5分×40，共20分)

61. 需要( )。

A. 是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài) B. 是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

C. 表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求 D. 是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

62. 下列說(shuō)法中正確的包括( )。

A. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系呈U型曲線

B. 中等程度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高

C. 活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平存在個(gè)體差異

D. 活動(dòng)的性質(zhì)影響活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平

63. 處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括( )。

A. 泛靈論 B. 自我中心 C. 思維的可逆性 D. 掌握守恒

64 “老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括( )。

A. 心身健康 B. 興趣愛(ài)好 C.社會(huì)角色 D. 生活規(guī)律

65. 焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是( )。

A. 總是感到不安 B. 對(duì)他人意見(jiàn)過(guò)分敏感

C. 一貫猜疑偏執(zhí) D. 習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)

66. 按測(cè)驗(yàn)的功能，可將測(cè)驗(yàn)分為( )。

A. 智力測(cè)驗(yàn) B. 特殊能力測(cè)驗(yàn) C. 人格測(cè)驗(yàn) D. 投射測(cè)驗(yàn)

67. 自我防御機(jī)制( )。

A. 是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的

B. 源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求而產(chǎn)生的雙重壓力

C. 是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾

D. 是為了抵御來(lái)自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式

68. 少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括( )。

A. 幫助有性過(guò)失的少年 B. 增強(qiáng)少年的性知識(shí)

C. 改進(jìn)少年的性教育狀況 D. 幫助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系

69. 成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為( )。

A. 辯證性 B. 相對(duì)性 C. 實(shí)用性 D. 抽象性

70. 有助于提高個(gè)體自尊水平的方法包括( )。

A. 降低抱負(fù)水平 B. 與相似的人進(jìn)行社會(huì)比較

C. 積極參與并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 D. 被他人欣賞

71. 根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括( )。

A. 完整性 B. 一致性

C. 特異性 D. 集中性

72. 費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括( )。

A. 邏輯的矛盾 B. 情感上的沖突

C. 新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾 D. 文化價(jià)值的沖突

73. 在海德的P-O-X模型中，處于平衡狀態(tài)的情況是( )。

A. 三種關(guān)系都是否定的

B. 兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定

C. 三種關(guān)系都是肯定的

D. 兩種關(guān)系肯定，一種關(guān)系否定

74 人際互動(dòng)的主要形式包括( )。

A. 合作 B. 侵犯 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 利他

75. 屬于巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的概念包括( )。

A. 操作性行為 B. 相互誘導(dǎo)

C. 動(dòng)力定型 D. 條件反射

76. 可以用來(lái)描述人氣質(zhì)的特征包括( )。

A. 內(nèi)向 B. 敏捷 C. 冷靜 D. 蠻橫

77. 人格的特征包括( )。

A. 整體性 B. 獨(dú)特性 C. 功能性 D. 易變性

78. 關(guān)于情緒情感，正確的說(shuō)法包括( )。

A. 是一種心理過(guò)程 B. 可以直接觀察

C. 以需要為中介 D. 伴隨有生理變化

79. 聲音的特性包括( )。

A. 音色 B. 頻率 C. 振幅 D. 響度

80. 關(guān)于色覺(jué)異常，正確的說(shuō)法包括( )。

A. 絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果

B. 分為部分色盲和全色盲兩種

C. 男性色盲比女性色盲多

D. 紅黃色盲無(wú)法分辨紅色和黃色

81. 心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分為( )測(cè)驗(yàn)。

A. 文字 B. 客觀 C. 投射 D. 操作

82. 心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)的不同而異，一般包括( )。

A. 工作分析 B. 確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容

C. 編制雙向細(xì)目表 D. 對(duì)特定的概念下定義

83. 心理測(cè)驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括( )。

A. 題目不能令人費(fèi)解

B. 盡量少使用雙重否定句

C. 使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語(yǔ)言

D. 最好是一句話說(shuō)明一個(gè)概念

84. 因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的情況多發(fā)生在( )。

A. 智力較高者 B. 教育背景較差者

C. 經(jīng)驗(yàn)較多者 D. 著重速度的測(cè)驗(yàn)

85. 關(guān)于MMPI，正確的說(shuō)法包括( )。

A. 年滿16歲以上者適用

B. 所需時(shí)間經(jīng)常是45分鐘內(nèi)做完

C. 包括399個(gè)自我報(bào)告形式的題目

D. 適用于初中以上的文化水平的受測(cè)者

86. 在16PF測(cè)驗(yàn)中，興奮性因素的高分特征包括( )。

A. 輕松興奮 B. 澎湃激蕩

C. 隨遇而安 D. 當(dāng)機(jī)立斷

87. 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有( )。

A. 最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣

B. 最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣

C. 游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低

D. 游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)

88. 意志缺乏者的臨床癥狀包括( )。

A. 精神活動(dòng)不協(xié)調(diào) B. 自知力不完整

C. 缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性 D. 生活極端懶散

89. 內(nèi)容表達(dá)技術(shù)包括( )。

A. 指導(dǎo) B. 具體化 C. 解釋 D. 提出建議

90. 羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的特征包括( )。

A. 樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn) B. 時(shí)刻保持生活充實(shí)

C. 相信自己機(jī)體的感受 D. 有較強(qiáng)的創(chuàng)造性

91. 咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括( )。

A. 尊重咨詢師 B. 遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定

C. 執(zhí)行商定好的咨詢方案 D. 提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料

92. 關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù)，正確的理解包括( )。

A. 認(rèn)真地聽(tīng) B. 關(guān)注地聽(tīng)

C. 適度地聽(tīng) D. 積極參與

93. 解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析( )。

A. 其他人對(duì)求助者的評(píng)價(jià) B. 咨詢師對(duì)求助者的評(píng)價(jià)

C. 求助者所處的環(huán)境條件 D. 求助者個(gè)體方面的情況

94. 認(rèn)知行為治療程序吸收了( )。

A. 行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分 B. 積極關(guān)懷技術(shù)的成分

C. 情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分 D. 精神分析技術(shù)的成分

95. 阻抗產(chǎn)生的原因中，來(lái)源于求助者方面的包括( )。

A. 生理功能的嚴(yán)重失調(diào) B. 成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦

C. 機(jī)能性行為失調(diào) D. 反抗咨詢的動(dòng)機(jī)

96. MMPI的適用范圍是( )的人群。

A. 年齡16歲以上 B. 年齡10歲以上

C. 小學(xué)畢業(yè)以上文化水平 D. 初中畢業(yè)以上文化水平

97. SCL-90考察受測(cè)者敵對(duì)表現(xiàn)的角度包括( )。

A. 感知 B. 思維 C. 情感 D. 行為

98. 注意的特點(diǎn)包括( )。

A. 指向性 B. 目的性 C. 集中性 D. 持久性

99. G. W. 奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)的存在，也就是他人的存在方式包括( )。

A. 現(xiàn)實(shí)的存在 B. 想象的存在

C. 隱含的存在 D. 虛擬的存在

100. 關(guān)于自我(self)，正確的說(shuō)法包括( )。

A. 是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式

B. 也叫自我意識(shí)

C. 是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知

D. 是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果

三、Case Choice Exam 案例選擇題(每題1分×50，共50分)

案例一

求助者，男性，16歲，高一學(xué)生。

案例介紹：求助者家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，排行老大，有兩妹一弟。從小懂事，知道父母種地辛苦，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。成績(jī)一直在班上名列前茅。初一開(kāi)始當(dāng)班干部，深得老師喜歡。中考時(shí)以全縣第一名的成績(jī)考入市重點(diǎn)中學(xué)。為學(xué)英語(yǔ)，父母省吃儉用給他買(mǎi)了一臺(tái)八十多元的小型錄音機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。求助者非常愛(ài)惜，總擔(dān)心會(huì)將錄音機(jī)丟了。但卻不幸有一天真的不慎弄丟了。當(dāng)時(shí)非常著急，到處尋找也沒(méi)結(jié)果。也沒(méi)敢告訴父母。他不甘心，幻想著有一天能找到，常常有意識(shí)地到處找，無(wú)論走到哪都不忘。幾個(gè)月過(guò)去了，知道已經(jīng)找不到了，但還是控制不住自己的行為，反復(fù)尋找。為此耽誤了時(shí)間，同學(xué)們也不理解。受此影響，求助者心情煩躁，情緒較為低落，經(jīng)常失眠，吃飯不香，成績(jī)也有所下降。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境貧寒，家庭負(fù)擔(dān)重，還有爺爺奶奶需要照料。求助者性格內(nèi)向，從小懂事，聰明好學(xué)，吃苦耐勞，是全村公認(rèn)的好孩子。

101. (多選)該求助者的癥狀主要包括( )。

A. 焦慮情緒 B. 強(qiáng)迫觀念

C. 抑郁情緒 D. 回避行為

102. (單選)該求助者行為方面的主要癥狀是( )。

A. 強(qiáng)迫計(jì)數(shù) B. 強(qiáng)迫尋找

C. 強(qiáng)迫檢查 D. 強(qiáng)迫詢問(wèn)

103. (單選)該求助者內(nèi)心煩惱最主要的原因是( )。

A. 丟錄音機(jī) B. 內(nèi)心沖突

C. 反復(fù)尋找 D. 成績(jī)優(yōu)良

104. (單選)該求助者最主要的性格特點(diǎn)是( )。

A. 勤儉節(jié)約 B. 個(gè)性偏執(zhí)

C. 吃苦耐勞 D. 性格內(nèi)向

105. (多選)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括( )。

A. 家境貧寒 B. 認(rèn)知因素

C. 丟錄音機(jī) D. 性格因素

106. (多選)對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。

A. SAS B. SCL-90

C. CRT D. WAIS-RC

107. (多選)在會(huì)談時(shí)需考慮的求助者因素包括( )。

A. 相貌特征 B. 年齡特征

C. 性格特征 D. 問(wèn)題特征

108. (單選)對(duì)傾聽(tīng)技術(shù)的錯(cuò)誤理解是( )。

A. 思考地聽(tīng) B. 關(guān)注地聽(tīng) C.積極參與 D. 認(rèn)真地聽(tīng)

109. (多選)初學(xué)咨詢者不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧易出現(xiàn)的問(wèn)題包括( )。

A. 詢問(wèn)過(guò)多 B. 內(nèi)容反應(yīng)

C. 概述過(guò)多 D. 情感反應(yīng)

案例二

求助者，男性，27歲，北方某大學(xué)在讀碩士研究生。

案例介紹：求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而猶豫。現(xiàn)在高學(xué)歷人才越來(lái)越多，碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但如果再讀三年博士，拿到學(xué)位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。另外，女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng)，多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去，他很不適應(yīng)南方的生活，為到底在哪里找工作發(fā)愁。相戀四年的女友向他提出最后通牒，如果他碩士畢業(yè)不去她的家鄉(xiāng)工作就分手。一個(gè)多月來(lái)，難以入睡，覺(jué)得頭暈頭昏，食欲下降，人變得消瘦，內(nèi)心非常焦慮，學(xué)習(xí)的效率也有所下降。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向，追求完美，學(xué)習(xí)努力，人際交往良好。

110. (單選)該求助者主要的情緒癥狀是( )。

A. 恐懼 B. 情緒低落

C. 焦慮 D. 強(qiáng)迫觀念

111. (多選)該求助者的軀體癥狀主要包括( )。

A. 食欲減退 B. 頭痛

C. 體重下降 D. 失眠

112. (單選)該求助者的病程是( )。

A. 一個(gè)多月 B. 四個(gè)多月

C. 一年以上 D. 兩年以上

113. (多選)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因包括( )。

A. 追求完美 B. 如意的工作難找

C. 軀體病變 D. 不適應(yīng)南方的生活

114. (多選)為做出明確診斷應(yīng)重點(diǎn)了解該求助者的( )。

A. 行為 B. 認(rèn)知特點(diǎn)

C. 病程 D. 情緒表現(xiàn)

115. (多選)本案例診斷時(shí)可先考慮排除的是( )。

A. 軀體器質(zhì)性病變 B. 一般心理問(wèn)題

C. 神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 D. 精神病性問(wèn)題

116. (單選)對(duì)該求助者的初步診斷是( )。

A. 一般心理問(wèn)題 B. 適應(yīng)障礙

C. 嚴(yán)重心理問(wèn)題 D. 人格障礙

117. (多選)困擾該求助者的生活事件包括( )。

A. 尋找工作 B. 選擇學(xué)業(yè)方向

C. 繼續(xù)讀書(shū) D. 選擇發(fā)展地區(qū)

118. (多選)與該求助者商定咨詢方案的內(nèi)容應(yīng)該包括( )。

A. 咨詢目標(biāo) B. 咨詢地點(diǎn)

C. 咨詢方法 D. 咨詢時(shí)間

119. (多選)在本案例中商定的咨詢目標(biāo)應(yīng)具備的特征包括( )。

A. 具體的 B. 簡(jiǎn)便的 C. 可行的 D. 求助者接受的

案例三

求助者，男性，14歲，初中二年級(jí)學(xué)生。

案例介紹：求助者是媽媽強(qiáng)迫來(lái)咨詢的。經(jīng)過(guò)與心理咨詢師交流，開(kāi)始敞開(kāi)心扉，自訴最大的問(wèn)題是與父親的關(guān)系。父親經(jīng)常打他，幾乎每天一次，后來(lái)每次打時(shí)求助者幾乎都沒(méi)反應(yīng)了。很憎惡父親的做法，但又沒(méi)有辦法。求助者很怕與人交往，總怕會(huì)挨打。一次受同學(xué)欺負(fù)，求助者因怕處分沒(méi)敢和那個(gè)同學(xué)動(dòng)手。后來(lái)經(jīng)常受同學(xué)的欺負(fù)，老師也管不了，有時(shí)還偏向那些打他的學(xué)生。恨自己太軟弱。家庭和學(xué)校不良的環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，上課聽(tīng)不懂，也不愿找同學(xué)幫助。不想上學(xué)，已一個(gè)多月沒(méi)上學(xué)了。

母親反映：兒子在外不愛(ài)說(shuō)話，與人交往有困難，學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯。擔(dān)心出了什么問(wèn)題，因此帶其來(lái)就診。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，從小膽小，說(shuō)話聲音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但語(yǔ)言及邏輯思維正常。

120. (多選)該求助者的主要癥狀包括( )。

A. 關(guān)系妄想 B. 強(qiáng)迫觀念

C. 社交困難 D. 回避行為

121. (單選)該求助者的性格可能是( )。

A. 多疑敏感 B. 內(nèi)向自卑

C. 正直豁達(dá) D. 外向耿直

122. (多選)引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括( )。

A. 同學(xué)欺負(fù) B. 缺乏自信

C. 情緒低落 D. 父親嚴(yán)厲

123. (單選)對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。

A. 一般心理問(wèn)題 B. 神經(jīng)癥性問(wèn)題

C. 嚴(yán)重心理問(wèn)題 D. 精神病性問(wèn)題

124. (多選)該求助者的心理問(wèn)題( )。

A. 已出現(xiàn)泛化 B. 未影響社會(huì)功能

C. 未出現(xiàn)泛化 D. 已影響社會(huì)功能

125. (多選)該求助者的求助行為表現(xiàn)出( )。

A. 自知力完整 B. 主動(dòng)性

C. 自知力缺失 D. 被動(dòng)性

126. (單選)心理咨詢師在初診接待時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A. 啟發(fā)求助者尋求幫助

B. 因求助者拒絕幫助而停止咨詢

C. 協(xié)助求助者改善人際關(guān)系

D. 因求助者拒絕幫助而強(qiáng)制咨詢

127. (多選)心理咨詢師應(yīng)對(duì)該求助者予以積極關(guān)注的方面包括( )。

A. 經(jīng)交流后能與心理咨詢師合作

B. 不和同學(xué)打架

C. 仍然能夠做到孝敬父母

D. 性格內(nèi)向膽小

128. (單選)在本案例中，恰當(dāng)?shù)膯未巫稍儠r(shí)間為( )。

A. 1小時(shí)左右 B. 根據(jù)求助者的意愿

C. 2小時(shí)左右 D. 根據(jù)咨詢師的習(xí)慣

129. (單選)該求助者最初被媽媽強(qiáng)迫來(lái)咨詢，表明其( )。

A. 對(duì)心理咨詢產(chǎn)生抵抗 B. 缺乏咨詢意愿

C. 不相信心理咨詢理論 D. 拒絕心理咨詢

案例四

劉某，女性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

案例介紹：劉某由其父母帶到心理咨詢室，他們反映自己的孩子總說(shuō)上大學(xué)后追求者不斷，受此影響. 現(xiàn)已不能正常學(xué)習(xí)。

下面是心理咨詢師與劉某的一段鑒別談話：

心理咨詢師：你能說(shuō)說(shuō)是些什么人追求你嗎?

劉某：太多了，我都受不了，無(wú)論上課還是走在路上男同學(xué)都盯著我看，都喜歡我，說(shuō)我漂亮，連老師也喜歡我，我們班的輔導(dǎo)員對(duì)我特別好，都結(jié)婚了，還說(shuō)要和我談戀愛(ài)。

心理咨詢師：你怎么知道輔導(dǎo)員對(duì)你特別好?

劉某：我去教室，他就到教室等我，有時(shí)還專門(mén)在路邊等我，我有時(shí)沒(méi)下課，他能等我半小時(shí)，他也看見(jiàn)其他女同學(xué)了，可他不怎么理她們，專門(mén)和我說(shuō)話。

心理咨詢師：你說(shuō)同學(xué)們說(shuō)你漂亮，那么你是怎么知道的?

劉某：我聽(tīng)到的，我經(jīng)常聽(tīng)到樓道里，窗外有叫我的聲音，他們都說(shuō)我漂亮，我都快煩死了，這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。我們學(xué)校的女生嫉妒我，總在背后說(shuō)我的壞話，后來(lái)還在學(xué)校廣播里說(shuō)，我想的什么都被他們說(shuō)出去了，不就是男生都喜歡我嗎?她們還派公安局的人監(jiān)視我，我一出門(mén)，公路上的各種車(chē)都跟著我，我特別煩!

130. (單選)劉某目前心理狀態(tài)屬于( )。

A. 心理健康 B. 心理異常

C. 心理正常 D. 無(wú)法判斷

131. (多選)劉某說(shuō)男同學(xué)都喜歡她，提示其可能存在( )。

A. 關(guān)系妄想 B. 嫉妒妄想

C. 鐘情妄想 D. 夸大妄想

132. (單選)從本案例中判斷，劉某在與其輔導(dǎo)員的交往中存在( )。

A. 幻聽(tīng) B. 正常的戀愛(ài)關(guān)系

C. 幻視 D. 有待核實(shí)的疑點(diǎn)

133. (單選)劉某對(duì)其輔導(dǎo)員的描述，提示其可能存在( )。

A. 被害妄想 B. 意識(shí)障礙

C. 鐘情妄想 D. 情感障礙

134. (單選)劉某聽(tīng)到別人說(shuō)自己漂亮，提示其可能存在( )。

A. 幻想 B. 客觀實(shí)際反映

C. 幻聽(tīng) D. 意識(shí)障礙

135. (單選)劉某說(shuō)學(xué)校的女生嫉妒她，提示其可能存在( )。

A. 嫉妒妄想 B. 關(guān)系妄想

C. 被害妄想 D. 影響妄想

136. (單選)劉某說(shuō)“我想的什么都被他們說(shuō)出去了。”提示其可能存在( )。

A. 思維鳴響 B. 強(qiáng)迫性思維

C. 被洞悉感 D. 思維奔逸

137. (多選)劉某說(shuō)學(xué)校女生派公安局的人監(jiān)視她，提示其可能存在( )。

A. 關(guān)系妄想 B. 被害妄想

C. 夸大妄想 D. 嫉妒妄想

138. (單選)劉某說(shuō)公路上的車(chē)跟著她，提示其可能存在( )。

A. 幻想 B. 鐘情妄想

C. 幻視 D. 關(guān)系妄想

139. (單選)對(duì)劉某的初步判斷是( )。

A. 焦慮性神經(jīng)癥 B. 精神分裂癥

C. 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D. 嚴(yán)重心理問(wèn)題

案例五

求助者：男性，46歲，公務(wù)員。

案例介紹：求助者的母親于兩個(gè)月前去世，求助者感覺(jué)父親一直沒(méi)能從悲痛解脫出來(lái)，擔(dān)心父親身體出問(wèn)題，為解決父親問(wèn)題前來(lái)咨詢。

下面是咨詢記錄。

第一次咨詢：

心理咨詢師：您好!您有什么心理方面的問(wèn)題需要我提供幫助嗎?

求助者：您好，我自己沒(méi)有什么問(wèn)題。主要是想請(qǐng)教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來(lái)。

心理咨詢師：您來(lái)這里是解決您父親的問(wèn)題?

求助者：是，我已經(jīng)找過(guò)兩個(gè)咨詢師了，他們都說(shuō)我來(lái)咨詢只能解決我的問(wèn)題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒(méi)法帶他出來(lái)，我請(qǐng)他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說(shuō)不行，我挺生氣的。這次到您這來(lái)，不知道能不能幫我?

心理咨詢師：看來(lái)您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂的，我感覺(jué)您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊，您先喝點(diǎn)水，然后把您父親的情況和我說(shuō)說(shuō)。

140.(多選)心理咨詢師在本段對(duì)話中用到的提問(wèn)方式包括( )。

A. 直接逼問(wèn) B. 開(kāi)放式提問(wèn)

C. 間接詢問(wèn) D. 封閉式提問(wèn)

141. 多選)本段對(duì)話中，表現(xiàn)出的咨詢態(tài)度包括( )。

A. 尊重 B. 熱情 C. 共情 D. 真誠(chéng)

142. (單選)本段對(duì)話中可以反映出該求助者( )。

A. 咨詢目標(biāo)明確 B. 咨詢動(dòng)機(jī)正確

C. 了解咨詢過(guò)程 D. 對(duì)咨詢有期待

143. (單選) 心理咨詢師在“看來(lái)您真挺為您父親的身體……”的這段話中用到的技術(shù)是( )。

A. 內(nèi)容反應(yīng) B. 內(nèi)容表達(dá)

C. 情感反應(yīng) D. 情感表達(dá)

144. (單選)初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于( )。

A. 解決求助者的困擾 B. 為求助者提供釋放壓抑的空間

C.正確進(jìn)行心理診斷 D. 雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo)

145. (多選)在求助者方面影響咨詢關(guān)系建立的因素包括( )。

A. 咨詢理念 B. 咨詢動(dòng)機(jī) C.期望程度 D. 悟性水平

146. (多選) 咨詢態(tài)度是心理咨詢師( )的表達(dá)。

A. 咨詢技巧 B. 學(xué)識(shí) C. 職業(yè)理念 D.人性

求助者：我母親是兩個(gè)月前去世的，雖然說(shuō)我們?cè)缬袦?zhǔn)備，但還是很傷心。

心理咨詢師：您家里一共有幾個(gè)孩子?您父母以前和誰(shuí)一起住?您現(xiàn)在每天陪著您父親嗎?老人現(xiàn)在是自己一個(gè)人住一個(gè)房間嗎?

求助者：……問(wèn)題有點(diǎn)多，我先回答哪個(gè)?

心理咨詢師：抱歉!我問(wèn)的有點(diǎn)快了。還是按您自己的思路說(shuō)吧。

147. (單選)“您家里一共幾個(gè)孩子……”這段話中，心理咨詢師用到不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是( )。

A. 多重問(wèn)題 B. 多重選擇性問(wèn)題

C. 修飾性問(wèn)題 D. 責(zé)備性問(wèn)題

148. (單選)心理咨詢師使用上述提問(wèn)方式，主要反映出他( )。

A. 思路敏捷 B. 想證實(shí)自己有能力

C. 思維奔逸 D. 急躁和沒(méi)耐性

149. (單選)在上述對(duì)話中，咨詢對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題沒(méi)有進(jìn)行解釋，而是向求助者進(jìn)行道歉，這主要表現(xiàn)出了咨詢師( )的態(tài)度。

A. 尊重 B. 真誠(chéng) C. 熱情 D. 共情

150. (多選)對(duì)于咨詢過(guò)程中的傾聽(tīng)，正確的理解包括( )。

A. 以接納為基礎(chǔ) B. 認(rèn)真地聽(tīng)

C. 關(guān)注地聽(tīng) D. 積極參與

四、Case Questions案例問(wèn)答題(151、152、155、156每題15分，153、154、157、158每題10分，共100分)

案例一

求助者：女性，漢族，36歲，已婚，大專文化程度，某公司銷(xiāo)售經(jīng)理。收入較高，與丈夫在同一公司工作，育有7歲女兒。

案例介紹：兩個(gè)月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任職，丈夫也明確表態(tài)服從公司的安排。求助者請(qǐng)求丈夫不要去，但丈夫覺(jué)得到外地分公司任高管能夠增加收入，而且會(huì)為今后在總公司的升遷打下基礎(chǔ)。求助者擔(dān)心丈夫到外地后會(huì)不愛(ài)自己，會(huì)變心，開(kāi)始緊張，擔(dān)憂;經(jīng)常發(fā)脾氣，為小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行;和同事關(guān)系緊張，工作效率明顯下降，還出現(xiàn)明顯失誤。下班回家更是煩躁，焦慮。想到母親的不幸將要發(fā)生在自己的身上，想到自己和孩子將要過(guò)著無(wú)依無(wú)靠的日子就感到心煩意亂，內(nèi)心痛苦。這段時(shí)間里，食欲不佳，睡眠也不好。

心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者是家中獨(dú)女，四歲時(shí)父親去外地發(fā)展。五歲時(shí)，母親聽(tīng)說(shuō)父親有外遇，把求助者留給外婆，到父親身邊工作。但不到一年，父母還是離了婚。求助者本人當(dāng)年是丈夫的下屬，之后二人戀愛(ài)、結(jié)婚。求助者擔(dān)心丈夫到外地會(huì)和下屬搞在一起，產(chǎn)生“婚外情”，會(huì)像自己的父親那樣拋棄自己和孩子。內(nèi)心痛苦無(wú)法擺脫，主動(dòng)前來(lái)咨詢。

請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問(wèn)題：

151. 請(qǐng)對(duì)該求助者進(jìn)行初步診斷并寫(xiě)明診斷過(guò)程。

152. 請(qǐng)指出求助者的不合理信念及表現(xiàn)形式。

153. 請(qǐng)分析求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因。

154. 咨詢中求助者曾有大段的敘述，咨詢師如何做好傾聽(tīng)。

案例二

求助者，男性，38歲，漢族，某國(guó)企部門(mén)經(jīng)理。

求助者自述：我在國(guó)外工作，利用回國(guó)探親期間來(lái)做咨詢。我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，受到了父母?jìng)鹘y(tǒng)的教育，家境貧寒的我從小就懂得凡事要靠自己，所以我從小很努力，高中畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，后來(lái)又以優(yōu)異的成績(jī)考上研究生。畢業(yè)后我沒(méi)有回到家鄉(xiāng)，而是選擇了城里一家國(guó)企。那里條件很好，我不到30歲就當(dāng)上了部門(mén)經(jīng)理，還娶了妻，生了子。應(yīng)該說(shuō)我是幸運(yùn)的，也應(yīng)該感到幸福，但實(shí)際上卻不是如此。幾年前我們公司在國(guó)外承包了工程，我被派往國(guó)外任項(xiàng)目經(jīng)理，這是讓人羨慕的職位。兩年前我在國(guó)外期間，母親生病住院，我在國(guó)外趕工期無(wú)法回來(lái)照顧。母親的去世讓我有永久的傷痛和歉疚。我想辭去工作回到國(guó)內(nèi)照顧父親和妻子孩子，但總公司領(lǐng)導(dǎo)非常誠(chéng)懇地挽留，讓我難以推卻。畢竟在國(guó)外工作有許多補(bǔ)貼，經(jīng)濟(jì)收入比國(guó)內(nèi)高出一大塊。如果留在國(guó)外。我也有經(jīng)濟(jì)能力幫助父親和弟弟妹妹，畢竟我是家中的長(zhǎng)子，有責(zé)任、有義務(wù)照顧他們。我和妻子是自由戀愛(ài)的，結(jié)婚多年來(lái)，她一直支持我的工作。但越是這樣，我越覺(jué)得對(duì)不起她。但掙錢(qián)和照顧家庭實(shí)在兩難啊!我孩子明年就考中學(xué)了，我知道這一年非常關(guān)鍵，但我身在國(guó)外，無(wú)法顧及孩子。我有時(shí)也想，自己在國(guó)外辛辛苦苦，何必呢?我真想什么都不管了，干脆回國(guó)算了，但又實(shí)在難以舍棄在國(guó)外的經(jīng)濟(jì)收入和發(fā)展機(jī)會(huì)。因此我在國(guó)外過(guò)得很寂寞。心情也不好。我很想不再為這些事煩惱，很想生活得快樂(lè)些，但根本無(wú)法擺脫。我現(xiàn)在硬著頭皮上班，可能有半年多時(shí)間了，我經(jīng)常覺(jué)得頭暈、心慌、憋氣，沒(méi)有胃口不想吃東西，體重下降了10多斤，晚上睡不著，經(jīng)常做噩夢(mèng)，有時(shí)很早就醒了。我感覺(jué)這些年人就像丟了魂，總是高興不起來(lái)，沒(méi)有什么是真心想干的，對(duì)事物也不感興趣，很容易忘事，時(shí)常莫名其妙地發(fā)脾氣。到醫(yī)院檢查醫(yī)生說(shuō)我是“焦慮、抑郁”。家人同事都很關(guān)心我，要我減輕壓力。我現(xiàn)在是能不上班就不上班，朋友、同事間的來(lái)往能推就推，就連回國(guó)探親也遠(yuǎn)沒(méi)有以前積極了，體育鍛煉也放棄了�，F(xiàn)在全部心思在這件事上，常常有莫名其妙的擔(dān)心，擔(dān)心自己，擔(dān)心親人，幾年來(lái)我內(nèi)心非常痛苦、非常煩。我應(yīng)該享受生活，不應(yīng)該痛苦地活著，請(qǐng)您一定要幫助我。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均為農(nóng)民，有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，家教比較嚴(yán)格。求助者從小懂事聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在國(guó)企任職，工作努力、勤奮，人際關(guān)系良好。平常身體健康，有3年余吸煙史，近來(lái)吸煙量明顯增加，偶有酗酒。

請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：

155. 簡(jiǎn)述該求助者的社會(huì)功能受損情況。

156. 該案例可以考慮哪些初步診斷?

157. 簡(jiǎn)述求助者存在的主要心理沖突及其類(lèi)型。

158. 在本案例咨詢中如何理解與實(shí)踐價(jià)值中立原則?

仿真模擬卷 參考答案

一、單選題

1. C 2. B 3. A 4. D 5. A 6. B 7. C 8. A 9. A 10. B 11. C 12. D 13. C 14. B 15. A 16. D 17. A 18. B 19. A 20. B 21. C 22. C 23. D 24. B 25. A 26. A 27. A 28. C 29. C 30. A 31. A 32. B 33. D 34. A 35. C 36. A 37. D 38. D 39. B 40. C 41. D 42. D 43. B 44. C 45. B 46. A 47. A 48. A 49. A 50. C 51. C 52. C 53. D 54. D 55. A 56. A 57. B 58. C 59. C 60. A

二、多選題

61. AC 62. BCD 63. AB 64. AC 65. ABD 66. ABC 67. ABC 68. ABCD 69.ABC 70. ABD 71. BC 72. ACD 73. BC 74. AC 75. BCD 76. ABC 77. ABC 78. ABCD 79. AD 80. AC 81. AD 82. ABD 83. BCD 84. ABD 85. AB 86. ABC 87. BC 88. CD 89. ACD 90. ABCD 91. ABC 92. AB 93. ACD 94. AC 95. BCD 96. AC 97. BCD 98. AC 99. ABC 100. ABC

三、案例選擇題

101. ABC 102. B 103. B 104. D 105. ACD 106. AB 107. BCD 108. C 109. AC 110. C 111. ACD 112. A 113. ABD 114. ABD 115. ACD 116. A 117. ACD 118. ACD 119. ACD 120. CD 121. B 122. ABD 123. C 124. AD 125. AD 126. A 127. AB 128. A 129. B 130. B 131. AC 132. D 133. C 134. C 135. C 136. C 137. AB 138. D 139. B 140. BCD 141. ABC 142. D 143. C 144. B 145. BCD 146. CD 147. A 148. D 149. B 150. ABC

四、案例問(wèn)答題

案例一

151. 答：初步診斷：嚴(yán)重心理問(wèn)題。診斷依據(jù)：(1)未見(jiàn)器質(zhì)性病變基礎(chǔ)(2)根據(jù)區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則，求助者主客觀世界統(tǒng)一，精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，人格相對(duì)穩(wěn)定，沒(méi)有幻覺(jué)、妄想等精神病性癥狀，自知力完整，可以排除精神病性。

(3)該求助者的心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)因素(丈夫去外地任職)引發(fā)，屬于常形沖突，可以排除神經(jīng)癥性問(wèn)題

(4)該求助者的不良情緒不局限在與丈夫的關(guān)系方面，有泛化，可以排除一般心理問(wèn)題。

(5)該求助者癥狀持續(xù)時(shí)間在2個(gè)月以上，情緒反應(yīng)較為嚴(yán)重，社會(huì)功能受損明顯。

152. 答：(1)絕對(duì)化要求。表現(xiàn)：認(rèn)為丈夫不應(yīng)該到外地任職。

(2)過(guò)分概括化。表現(xiàn)：認(rèn)為丈夫到外地后會(huì)不愛(ài)自己，會(huì)像自己父親那樣拋棄自己和孩子。

(3)糟糕至極。表現(xiàn)：因丈夫出軌擔(dān)心自己和女兒今后會(huì)無(wú)依無(wú)靠;擔(dān)心自己會(huì)像早年離異的母親一樣不幸;擔(dān)心丈夫到外地會(huì)和下屬搞在一起，產(chǎn)生“婚外情”

153. 答：(1)生物原因：女性，36歲。

(2)社會(huì)原因：丈夫外地任職，父親出軌。

(3)心理原因：存在認(rèn)知錯(cuò)誤，情緒方面緊張，焦慮等。

154. 答：傾聽(tīng)是在接納的基礎(chǔ)上，積極地聽(tīng)，認(rèn)真地聽(tīng)，關(guān)注地聽(tīng)，并在傾聽(tīng)時(shí)適度參與。

案例二

155. 答：求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)是：“能不上班就不上班，朋友、同事問(wèn)的來(lái)往能推就推，就連回國(guó)探親也沒(méi)有以前積極了”。 輕度社會(huì)功能受損者能照常工作學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙，中度社會(huì)功能受損害者工作學(xué)習(xí)或人際交往效率明顯下降，不能不減輕工作或改變工作，或只能部分工作，或某些社交場(chǎng)合不得不盡量避免，重度社會(huì)功能受損者完全不能工作學(xué)習(xí)，不得不休病假或退學(xué)，或某些必要的社會(huì)交往完全回避，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，求助者的社會(huì)功能受損屬于中重度。

156. 答：(1)嚴(yán)重心理問(wèn)題：求助者頭暈、心慌、憋氣，食欲下降，體重下降，失眠，早醒;癥狀持續(xù)時(shí)間在半年左右;求助者顧家和掙錢(qián)難以兩全，心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題引發(fā)，社會(huì)功能受損明顯，有泛化。

(2)抑郁癥神經(jīng)癥：兩年來(lái)情緒低落，興趣減退，注意力下降，記憶力減退;抑郁癥狀明顯，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。

(3)焦慮性神經(jīng)癥：求助者常常有莫名其妙的擔(dān)心，莫名其妙地發(fā)脾氣;擔(dān)心自己，擔(dān)心親人，非常痛苦，非常煩惱;頭暈、心慌、憋氣、食欲下降、體重下降、失眠、早醒。

157. 答：求助者在國(guó)外，掙錢(qián)多，有前途，領(lǐng)導(dǎo)重視，有經(jīng)濟(jì)能力補(bǔ)貼家庭，但是工作累，無(wú)法在父母、妻子和孩子的身邊照顧他們，讓求助者產(chǎn)生愧疚之心。如果回國(guó)，求助者可以照顧家庭，但是又不甘心失去國(guó)外這么好的工作。留在國(guó)外和回國(guó)兩種選擇各有利弊，這是雙重趨避心理沖突。

158. 答：心理咨詢師應(yīng)保持價(jià)值中立，接納求助者，不把自己的東西強(qiáng)加給求助者，不用自己的價(jià)值觀改造求助者，不對(duì)求助者進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。針對(duì)本案例，咨詢師不但要客觀引導(dǎo)來(lái)訪者充分分析留在國(guó)外和回國(guó)這兩種選擇的利弊，更要鼓勵(lì)來(lái)訪者接納現(xiàn)實(shí)，幫助來(lái)訪者化解內(nèi)心沖突，而不是替來(lái)訪者做選擇。

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