2019年注冊(cè)心理咨詢師模擬試題:專業(yè)技能(十)
作為心理咨詢師只掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此相比于國(guó)家心理咨詢師考試來(lái)說(shuō),注冊(cè)心理咨詢師的考試中更加注重專業(yè)技能的考察和實(shí)操應(yīng)用??忌鷤兿胍谧?cè)心理咨詢師考試中取得好成績(jī)的話,那么必須要在專業(yè)技能上下足功夫,環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理發(fā)布2019年注冊(cè)心理咨詢師模擬試題:專業(yè)技能專題練習(xí),希望考生們認(rèn)真完成以下試題。
案例一:
一般資料:求助者,女性,17歲,高中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者一年多前,囡嚴(yán)重的胃炎住院治療,經(jīng)歷多種治療,也為此誤了學(xué)習(xí),使求助苷感到生病根可怕。求助者的母親常常非常嚴(yán)肅地告訴她不認(rèn)真洗手會(huì)得病的。以后,每次放引國(guó)家,都要認(rèn)真洗手??偹O春脦妆槭?,還是擔(dān)心/T<干凈。明知已經(jīng)挺干凈了,可仍然還是控制不住要再洗幾遍,否則就心慌,總擔(dān)心“7/-沒洗干凈呢。”。每次吃飯前,都要反復(fù)洗手,還要數(shù)洗了幾遍。近來(lái)不吃飯時(shí)也要經(jīng)常洗手,為此耽誤了大量時(shí)問,自己知道其實(shí)沒有必要,很想控制住自己,但就是控制不住,為此十分苦惱。以至于近來(lái)無(wú)法上學(xué)。擔(dān)心自己是否會(huì)得精神病,時(shí)常情緒低落,失眠,經(jīng)常頭痛,反復(fù)看病就醫(yī),但是,又不愿吃醫(yī)生開的藥,因?yàn)檎f(shuō)明書上說(shuō)有很多剮作用。父母覺得孩子沒有精神病,不愿讓她看精神科,為此陪她來(lái)咨詢。
求助者父母反映:求助者是獨(dú)生子女,家里管教很嚴(yán),不許與其他小朋友玩,每天按時(shí)吃飯睡覺。上學(xué)后,學(xué)習(xí)根認(rèn)真,各門功課都是優(yōu)秀,很聽父母的話,做事很認(rèn)真,比較膽小,同學(xué)關(guān)系一般。情緒一度低落,睡眠不好。
多選:1、求助者的癥狀主要包括 ( )。
(A)焦慮情緒 (B)抑郁情緒
(C)強(qiáng)迫觀念 (D)強(qiáng)追行為
單選:2、求助者沒有出現(xiàn)的生理癥狀是 ( )。
(A)心慌 (B)失眠 (C)頭痛 (D)厭食
單選:3、求助者的主耍行為癥狀是 ( )。
(A)反復(fù)洗手 (B)反復(fù)詢問
(C)反復(fù)拒絕 (D)反復(fù)哭泣
單選:4、求助者沒有出現(xiàn)的情緒癥狀是 ( )。
(A)擔(dān)心害怕 (B)情緒低落
(C)經(jīng)常頭痛 (D)緊張恐怖
單選:5、在該求助者身上沒有體現(xiàn)出的特點(diǎn)是 ( )。
(A)青年女性 (B)反復(fù)洗手
(C)個(gè)性偏執(zhí) (D)情緒低落
單選:6、該求助者的心理特點(diǎn)是 ( )。
(A)家教嚴(yán)格 (B)膽小怕事
(C)成績(jī)下降 (D)頭痛失眠
多選:7、判斷求助者心理是否正常的依據(jù)包括 ( )。
(A)有自知力 (B)主動(dòng)求醫(yī)
(C)癥狀嚴(yán)重程度 (D)社會(huì)功能受損
單選:8、求助者心理問題的原因不包括 ( )。
(A)性格囡素 (B)認(rèn)知因素
(C)考試壓力 (D)母親的壓力
多選:9、求助者性格形成的因素可能包括 ( )。
(A)父母管教 (B)獨(dú)生子女
(C)學(xué)習(xí)環(huán)境 (D)成績(jī)下降
多選:10、求助者的性格特點(diǎn)不包括 ( )。
(A)過(guò)分要求自己 (B)過(guò)分追求完美
(C)過(guò)分多愁善感 (D)過(guò)分自以為是
單選:11、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是 ( )。
(A)自卑和父母批評(píng) (B)擔(dān)心和害怕得病
(C)焦慮和要求過(guò)高 (D)抑郁和失去工作
多選:12、影響求助者的生活事件包括 ( )。
(A)住院治療 (B)小時(shí)候不能單獨(dú)玩
(C)耽誤學(xué)業(yè) (D)不洗手吃東西被訓(xùn)
單選:13、排除求助者精神病性精神障礙的依據(jù)不包括 ( )。
(A)無(wú)抑郁癥狀 (B)無(wú)幻覺癥狀
(C)無(wú)妄想癥狀 (D)無(wú)思維障礙
多選:14、排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括 ( )。
(A)病程特點(diǎn) (B)無(wú)興趣缺乏
(C)無(wú)食欲下降 (D)無(wú)自殺觀念
多選:15、對(duì)該求助者咨詢時(shí)需關(guān)注的包括 ( )。
(A)成績(jī)改變 (B)行為改變
(C)情緒改變 (D)認(rèn)知改變
案例二:
一般資料:求助者,男性,1 8歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者考入省外大學(xué),開始獨(dú)立生活。每天的學(xué)習(xí)都很緊張,還要料
理自己的生活,有些手忙腳亂,疲憊,感到不適應(yīng),覺得自己不能獨(dú)立生活,想家。有時(shí)睡不著,常常夢(mèng)到父母。在街上、校園里聽到的都是當(dāng)?shù)氐目谝?,感覺自己是外鄉(xiāng)人,有孤獨(dú)感。上課經(jīng)常走神,學(xué)習(xí)效率受影響,盼著早點(diǎn)故假回家。求助者與同學(xué)的關(guān)系一般,因生活瑣事與宿舍室友關(guān)系緊張,想換宿舍學(xué)校沒同意,心晴不好,內(nèi)心痛苦,經(jīng)輔導(dǎo)員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn),在老鄉(xiāng)的陪同下來(lái)心理咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者是獨(dú)生子,性格內(nèi)向,在家很受寵愛,自幼沒有單獨(dú)離開過(guò)家,上大學(xué)前很多生活瑣事都由父母料理,連自己的衣服鞋襪都不用洗。
多選: 16、該求助者沒有出現(xiàn)的軀體癥狀包括 ( )。
(A)心慌 (B)失眠
(C)疲憊 (D)消瘦
單選:17、該求助者的情緒癥狀是( )。
(A)內(nèi)心痛苦 (B)適應(yīng)障礙
(C)想家失眠 (D)關(guān)系緊張
多選:18、該求助者在學(xué)校遇到的生活事件包括 ( )。
(A)感到孤獨(dú) (B)與室友關(guān)系緊張
(C)異地上大學(xué) (D)盼望放假回家
多選:19、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括 ( )。
(A)性格因素 (B)認(rèn)知因素
(C)同多較少 (D)高分八學(xué)
多選:20、對(duì)該求助者進(jìn)行初步診斷需排除 ( )。
(A)精神病性問題 (B)一般心理問題
(C)神經(jīng)癥性問韙 (D)器廈性病變
多選:21、對(duì)該求助者的提問不恰當(dāng)?shù)陌?( )。
(A)責(zé)備性提問 (B)開放式提問
(C)多重性提問 (D)封閉式提問
多選:22、心理咨詢師在本案例中可以使用的會(huì)談法包括 ( )。
(A)攝八性會(huì)談 (B)指導(dǎo)性會(huì)談
(C)治療性會(huì)談 (D)引導(dǎo)性會(huì)談
多選:23、在影響咨詢關(guān)系的固索中,求助者方面的因素包括 ( )。
(A)咨詢動(dòng)機(jī) (B)咨詢理論
(C)合作態(tài)度 (D)咨詢理念
多選:24、在本案例中的咨詢方案應(yīng)包括 ( )。
(A)咨詢目標(biāo) (B)咨詢地點(diǎn)
(C)所用方法 (D)咨詢時(shí)間
參考答案:
案例一:
1、ABCD 2、D 3、A 4、D 5、C
6、B 7、AB 8、C 9、AB 10、CD
11、C 12、AD 13、A 14、BD 15、BCD
案例二:
16、AD 17、A 18、BC 19、ABC 20、ACD 21、AC 22、AC 23、AC 24、ACD
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