2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師模擬試題及參考答案（5）

在2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中，考生需要通過(guò)大量的模擬試題來(lái)熟悉題型和鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師強(qiáng)化模擬試題及參考答案（5）”，幫助大家進(jìn)行ACI注冊(cè)心理咨詢師的復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

一、單選題

1、使用系統(tǒng)脫敏法時(shí)，建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)，應(yīng)當(dāng)注意做到的是()。

(A)每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度

(B)焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人

(C)各焦慮等級(jí)之間級(jí)差盡量均勻

(D)以上三點(diǎn)

2、生物反饋法源于()。

(A)社會(huì)學(xué)習(xí)理論(B)動(dòng)物內(nèi)臟條件反射實(shí)驗(yàn)

(C)生物醫(yī)學(xué)技術(shù)(D)信息論中的反饋原理

3、CRT的測(cè)試結(jié)果.在轉(zhuǎn)換為IQ分?jǐn)?shù)之前，是先將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成()

(A)Z分?jǐn)?shù)(B)百分位數(shù)

(C)標(biāo)準(zhǔn)分(D)百分等級(jí)

4、漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為()。

(A)HAMA(B)SDS

(C)HAMD(D)SAS

5、某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于()。

(A)極超常(B)超常

(C)高于平常(D)平常

6、在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為()。

(A)激情(B)心境

(C)應(yīng)激(D)情感

7、巴甫洛夫所說(shuō)的動(dòng)力定型是指()。

(A)興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過(guò)程

(B)一種神經(jīng)過(guò)程引起另一種神經(jīng)過(guò)程的現(xiàn)象

(C)強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象

(D)大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)

8、老年人聽覺感受性降低的特點(diǎn)是首先喪失對(duì)()聲音的聽覺。

(A)低頻(B)中頻

(C)高頻(D)低頻和高頻

9、個(gè)體記住的往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西，這說(shuō)明社會(huì)認(rèn)知受影響。

(A)動(dòng)機(jī)(B)態(tài)度

(C)圖式(D)自我

10、對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來(lái)的行為做出()的預(yù)測(cè)。

(A)較準(zhǔn)確(B)不變

(C)不準(zhǔn)確(D)變化

11.個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是()

(A)親合動(dòng)機(jī)(B)成就動(dòng)機(jī)

(C)歸屬動(dòng)機(jī)(D)利他動(dòng)機(jī)

12、在發(fā)展心理學(xué)中，客體永久性是指()

(A)客體是永久存在的

(B)前運(yùn)算階段兒童具有的思維特征

(C)客體的耐用性

(D)當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時(shí)，兒童知道該客體并非不存在了

13、一般來(lái)說(shuō)中年人的工作滿意度()。

(A)達(dá)到一生的最低谷(B)和青年期相比沒有什么特點(diǎn)

(C)達(dá)到一生的最高峰(D)起伏變化較大

14、意識(shí)清楚時(shí)出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是()。

(A)思維松弛(B)思維不連貫

(C)思維中斷(D)破裂性思維

15、根據(jù)許又新的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估心理健康水平時(shí)應(yīng)該對(duì)個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行()

(A)項(xiàng)目(B)橫向考察

(C)背景(D)縱向考察

16、將不是常態(tài)分布的原始分?jǐn)?shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過(guò)程是()。

(A)線性的(B)非線性的

(C)直接的(D)間接的

17、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越()。

(A)高(B)低

(C)好(D)接近

18、心理咨詢師進(jìn)行診斷評(píng)估時(shí)應(yīng)該注意()。

(A)精神分裂癥患者也會(huì)自知力完整

(B)神經(jīng)癥性求助者也會(huì)出現(xiàn)某些思維障礙

(C)精神分裂癥患者不會(huì)有人格變化

(D)神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎(chǔ)

19、某求助者把“要成為強(qiáng)者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于()。

(A)完全正確的價(jià)值觀

(B)功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型--控制

(C)不應(yīng)該出現(xiàn)的想法

(D)功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型--成就

20、心理咨詢師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來(lái)，稱之為()。

(A)概括(B)總結(jié)

(C)歸納(D)釋義

二、多選題

1、在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念()。

(A)因類似情境出現(xiàn)而被還原(B)因被賦予新意義而明朗化

(C)再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來(lái)(D)再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上

2、如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱()。

(A)重測(cè)復(fù)本信度(B)重測(cè)信度

(C)復(fù)本信度(D)穩(wěn)定與等值系數(shù)

3、心理咨詢師應(yīng)該讓求助者意識(shí)到()，才能幫助構(gòu)建合理的行為模式。

(A)控制自己的思想和欲望(B)將合理的思想和欲望付諸行動(dòng)

(C)發(fā)展新的有效行為(D)把握建立合理模式的最佳時(shí)

4、心理咨詢師在向求助者介紹心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該說(shuō)明()。

(A)求助者主動(dòng)參與非常重要(B)求助者的隱私會(huì)得到保護(hù)

(C)求助者有權(quán)終止咨詢過(guò)程(D)求助者的某些問題難以解決

5、根據(jù)ICD-10，抑郁癥的診斷要點(diǎn)包括()。

(A)睡眠紊亂(B)自殺觀念

(C)心境低落(D)快感缺失

6、價(jià)值條件化是()。

(A)建立在他人評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的(B)建立在自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的

(C)接受他人價(jià)值觀的過(guò)程(D)對(duì)抗他人價(jià)值觀的過(guò)程

7、使用沖擊療法時(shí)，如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療()。

(A)出現(xiàn)通氣過(guò)度綜合癥(B)發(fā)生暈厥或休克

(C)求助者試圖協(xié)商退出治療(D)求助者堅(jiān)決要求退出治療

8、使用BRMS應(yīng)注意其()。

(A)內(nèi)在效度比較差(B)平行效度比較差

(C)評(píng)定的是近一周的情況(D)僅能反映癥狀嚴(yán)重程度

9、受測(cè)者的WAIS-RC分測(cè)驗(yàn)成績(jī)與其他同齡人比較時(shí).()。

(A)8分及以下為弱項(xiàng)(B)13分及以上為強(qiáng)項(xiàng)

(C)以10分為比較基礎(chǔ)(D)以12分為比較基礎(chǔ)

10、按照馬斯洛的理論，休息屬于()。

(A)生理需要(B)生長(zhǎng)性需要

(C)社會(huì)需要(D)缺失性需要

11、關(guān)于夢(mèng)，正確的說(shuō)法包括()。

(A)夢(mèng)是一種特殊的意識(shí)狀態(tài)(B)睡眠中一般人人都做夢(mèng)

(C)心情平靜的時(shí)候睡覺不做夢(mèng)(D)夢(mèng)剝奪會(huì)對(duì)個(gè)體的身體產(chǎn)生不良影響

12、個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括()。

(A)不變性原則(B)折扣原則

(C)情感一致性原則(D)協(xié)變?cè)瓌t

13、下列說(shuō)法中正確的包括()。

(A)分心會(huì)削弱說(shuō)服效果

(B)預(yù)警會(huì)促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變

(C)已成為既定事實(shí)的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變

(D)自尊水平高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變

14、嬰兒手的抓握動(dòng)作發(fā)展的重點(diǎn)包括()。

(A)拇指的運(yùn)用(B)五指分化

(C)手眼協(xié)調(diào)(D)抓握力量的增加

15、研究發(fā)現(xiàn)，人的健康狀況與生活中小困擾的()有關(guān)。

(A)出現(xiàn)頻率(B)變化

(C)出現(xiàn)順序(D)強(qiáng)度

16、根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該()。

(A)符合社會(huì)準(zhǔn)則(B)能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事

(C)遵守道德規(guī)范(D)能完成社會(huì)要求的各種活動(dòng)

17、系統(tǒng)抽樣要求()。

(A)目標(biāo)總體有序可排(B)存在等級(jí)結(jié)構(gòu)

(C)目標(biāo)總體無(wú)序可排(D)無(wú)等級(jí)結(jié)構(gòu)存在

18、心理咨詢師在攝入性會(huì)談中，應(yīng)該使用的話語(yǔ)方式是()。

(A)提問(B)引導(dǎo)

(C)評(píng)論(D)阻止

19、兒童心理障礙的主要特點(diǎn)包括()。

(A)蒙受刺激后容易泛化(B)通常會(huì)有精神疲憊感

(C)更多以行為障礙為主(D)大多數(shù)有自我評(píng)價(jià)低

20、使用厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意()。

(A)要使用較低強(qiáng)度的刺激

(B)靶癥狀應(yīng)該單一而具體

(C)一定要簽訂知情同意書

(D)刺激強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到極限

參考答案：

一、單選題

1.D  2.B  3.D  4.C  5.B 

6.C  7.D  8.C  9.C  10.A 

11.A  12.D  13.C  14.D  15.D 

16.B  17.B  18.B  19.B  20.D 

二、多選題

1.A、B、D  2.A、D  3.B、C  4.A、D  5.C、D  

6.A、C  7.A、B、D  8.C、D  9.B、C  10.A、D 

11.A、B、D  12.A、B、D 13.C、D  14.B、C  15.A、D 

16.A、B、C  17.C、D  18.A、B  19.A、C  20.B、C

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