2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師模擬試題及參考答案（4）

在2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中，考生需要通過(guò)大量的模擬試題來(lái)熟悉題型和鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師強(qiáng)化模擬試題及參考答案（4）”，幫助大家進(jìn)行ACI注冊(cè)心理咨詢師的復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

一、單選題

1 、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種( ).

(A)主觀體驗(yàn) (B)社會(huì)意識(shí)

(C)客觀需要 (D)社會(huì)動(dòng)機(jī)

2 、根據(jù)柯?tīng)柌竦睦碚?，處于服從和懲罰的道德定向階段的個(gè)體的特征是( )。

(A)對(duì)規(guī)則采取服從的態(tài)度

(B)認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

(C)認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法

(D)強(qiáng)調(diào)懲罰的作用

3 、精神分析理論認(rèn)為性別角色是( )。

(A)觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果 (B)激素變化的結(jié)果

(C)自我發(fā)展的結(jié)果 (D)對(duì)同性別父母認(rèn)同的結(jié)果

4 、思維貧乏和思維遲緩的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是( )。

(A)語(yǔ)速是否減慢 (B)話語(yǔ)是否中斷

(C)語(yǔ)句是否通順 (D)話語(yǔ)是否流暢

5 、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛(ài)情結(jié)合的夫妻，一般是在婚后( )年開(kāi)始愛(ài)的情感減退。

(A)3 (B)5

(C)7 (D)9

6 、某受測(cè)者在韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)中言語(yǔ)智商為 102 .操作智商為 110 .己知兩個(gè)分?jǐn)?shù)都是以 100 為平均數(shù)、 15 為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù).假設(shè)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)的分半信度分別為 0 . 87 和 0 . 88 , 則該受測(cè)者的操作智商( )于言語(yǔ)智商。

(A)低 (B)不顯著高

(C)等 (D)顯著高

7 、受被測(cè)者動(dòng)機(jī)影響不顯著的是( )測(cè)驗(yàn)。

(A)成就 (B)能力傾向

(C)智力 (D)投射

8 、心理咨詢師在提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)必須做原因診斷，原因診斷是判定( )。

(A)引發(fā)求助行為的原因 (B)求助者臨床癥狀的類別

(C)引發(fā)心理問(wèn)題的原因 (D)求助者臨床癥狀的性質(zhì)

9 、心理沖突的變形是( )。

(A)道德性的 (B)精神病性的

(C)現(xiàn)實(shí)性的 (D)神經(jīng)癥性的

10 、尊重求助者，其意義在于( )。

(A)使咨詢師最大限度地表達(dá)自己 (B)使求助者獲得自我價(jià)值感

(C)使求助者充分顯示自尊與自信 (D)以上三點(diǎn)

11 、使用系統(tǒng)脫敏法時(shí)，建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)，應(yīng)當(dāng)注意做到的是( )。

(A)每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度

(B)焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人

(C)各焦慮等級(jí)之間級(jí)差盡量均勻

(D)以上三點(diǎn)

12 、生物反饋法源于( )。

(A)社會(huì)學(xué)習(xí)理論 (B)動(dòng)物內(nèi)臟條件反射實(shí)驗(yàn)

(C)生物醫(yī)學(xué)技術(shù) (D)信息論中的反饋原理

13 、 CRT 的測(cè)試結(jié)果.在轉(zhuǎn)換為 IQ 分?jǐn)?shù)之前，是先將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成( )(A)Z 分?jǐn)?shù) (B)百分位數(shù)

(C)標(biāo)準(zhǔn)分 (D)百分等級(jí)

14 、漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為( )。

(A)HAMA (B)SDS

(C)HAMD (D)SAS

15 、某兒童 IQ 得分為 125 ，其智力等級(jí)屬于( )。

(A)極超常 (B)超常

(C)高于平常 (D)平常

16 、在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為( )。

(A)激情 (B)心境

(C)應(yīng)激 (D)情感

17 、巴甫洛夫所說(shuō)的動(dòng)力定型是指( )。

(A)興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過(guò)程

(B)一種神經(jīng)過(guò)程引起另一種神經(jīng)過(guò)程的現(xiàn)象

(C)強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象

(D)大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)

18 、老年人聽(tīng)覺(jué)感受性降低的特點(diǎn)是首先喪失對(duì)( )聲音的聽(tīng)覺(jué)。

(A)低頻 (B)中頻

(C)高頻 (D)低頻和高頻

19 、個(gè)體記住的往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西，這說(shuō)明社會(huì)認(rèn)知受影響。 (A)動(dòng)機(jī) (B)態(tài)度

(C)圖式 (D)自我

20 、對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來(lái)的行為做出( )的預(yù)測(cè)。

(A)較準(zhǔn)確 (B)不變

(C)不準(zhǔn)確 (D)變化

二、多選題

1 、關(guān)于夢(mèng)，正確的說(shuō)法包括( )。

(A)夢(mèng)是一種特殊的意識(shí)狀態(tài) (B)睡眠中一般人人都做夢(mèng)

(C)心情平靜的時(shí)候睡覺(jué)不做夢(mèng) (D)夢(mèng)剝奪會(huì)對(duì)個(gè)體的身體產(chǎn)生不良影響

2 、個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括( )。

(A)不變性原則 (B)折扣原則

(C)情感一致性原則 (D)協(xié)變?cè)瓌t

3 、下列說(shuō)法中正確的包括( )。

(A)分心會(huì)削弱說(shuō)服效果

(B)預(yù)警會(huì)促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變

(C)已成為既定事實(shí)的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變

(D)自尊水平高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變

4 、嬰兒手的抓握動(dòng)作發(fā)展的重點(diǎn)包括( )。

(A)拇指的運(yùn)用 (B)五指分化

(C)手眼協(xié)調(diào) (D)抓握力量的增加

5 、研究發(fā)現(xiàn)，人的健康狀況與生活中小困擾的( )有關(guān)。

(A)出現(xiàn)頻率 (B)變化

(C)出現(xiàn)順序 (D)強(qiáng)度

6 、根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常的社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該( )。

(A)符合社會(huì)準(zhǔn)則 (B)能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事

(C)遵守道德規(guī)范 (D)能完成社會(huì)要求的各種活動(dòng)

7 、系統(tǒng)抽樣要求( )。

(A)目標(biāo)總體有序可排 (B)存在等級(jí)結(jié)構(gòu)

(C)目標(biāo)總體無(wú)序可排 (D)無(wú)等級(jí)結(jié)構(gòu)存在

8 、心理咨詢師在攝入性會(huì)談中，應(yīng)該使用的話語(yǔ)方式是( )。

(A)提問(wèn) (B)引導(dǎo)

(C)評(píng)論 (D)阻止

9 、兒童心理障礙的主要特點(diǎn)包括( )。

(A)蒙受刺激后容易泛化 (B)通常會(huì)有精神疲憊感

(C)更多以行為障礙為主 (D)大多數(shù)有自我評(píng)價(jià)低

10 、使用厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意( )。

(A)要使用較低強(qiáng)度的刺激

(B)靶癥狀應(yīng)該單一而具體

(C)一定要簽訂知情同意書

(D)刺激強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到極限

參考答案：

一、單選題

1：A 2：A 3：D 4：A 5：B 6：B 7：D 8：C 9：D 10：B

11：D 12：B 13：D 14：C 15：B 16：C 17：D 18：C 19：C 20：A

二、多選題

1：A、B、D 2：A、B、D 3：C、D 4：B、C 5：A、D

6：A、B、C 7：C、D 8：A、B 9：A、C 10：B、C

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