2019年注冊國際心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)模擬試題(2)

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一、選擇題

1. 創(chuàng)立復(fù)演說的心理學(xué)家是( )

A. 格塞爾

B. 弗洛伊德

C. 霍爾

D. 皮亞杰

【參考答案】C

2. 兒童心理學(xué)正式成為科學(xué)是德國學(xué)者普萊爾的《兒童心理》一書的出版，出版的時間是( )

A. 1879年

B. 1880年

C. 1882年

D. 1889年

【參考答案】C

3. 皮亞杰認(rèn)為2—7歲兒童思維的發(fā)展是( )

A. 感知運動階段

B. 前運算階段

C. 具體運算階段

D. 形式運算階段

【參考答案】B

4. 我國最早從事兒童心理學(xué)研究的心理學(xué)家是( )

A. 朱智賢

B. 艾華

C. 陳鶴琴

D. 黃翼

【參考答案】C

5. 蘇聯(lián)建國時期的最卓越的兒童心理學(xué)家維果斯基創(chuàng)立了心理發(fā)展的( )

A. 意識與活動統(tǒng)一理論

B. 文化歷史發(fā)展理論

C. 活動理論

D. 意識與無意識的理論

【參考答案】B

6. 開創(chuàng)了巴黎學(xué)派的西方著名的馬克思主義兒童心理學(xué)家是( )

A. 埃里克森

B. 斯金納

C. 瓦龍

D. 比納

【參考答案】C

7. 在美國創(chuàng)立第一個心理實驗室，也是推動美國兒童心理學(xué)發(fā)展的最有影響的代表人物及其學(xué)說是( )

A. 霍爾及其成熟勢力說

B. 格塞爾及其復(fù)演說

C. 格塞爾及其成熟勢力說

D. 霍爾及其復(fù)演說

【參考答案】D

8. 瓦龍的巴黎學(xué)派與皮亞杰的日內(nèi)瓦學(xué)派，在兒童心理學(xué)的研究中的共同之處表現(xiàn)在( )

A. 強調(diào)兒童心理發(fā)展的動力

B. 側(cè)重于兒童心理發(fā)展的質(zhì)變

C. 側(cè)重于兒童思維的發(fā)展

D. 強調(diào)環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用

【參考答案】D

9. 美國心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為在4—7歲兒童這一階段，其人格形成發(fā)展的任務(wù)是( )

A. 信任感對懷疑感

B. 主動性對內(nèi)疚

C. 勤奮對自卑

D. 自覺性對羞怯

【參考答案】B

10. 科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是( )

A. 馮特

B. 皮亞杰

C. 比奈和西蒙

D. 普萊爾

【參考答案】D

11. 提出研究兒童各個不同階段的主導(dǎo)活動的當(dāng)代前蘇聯(lián)心理學(xué)家是( )

A. 列昂節(jié)夫

B. 維果斯基

C. 達維多夫

D. 魯賓斯坦

【參考答案】C

12. 一個兒童的實際年齡為6歲6個月，比奈量表測得的智力年齡為7歲4個月，則這個兒童的智商(IQ)為( )

A. 112

B. 113

C. 114

D. 111

【參考答案】B

13. 認(rèn)知學(xué)派在兒童心理學(xué)研究方面的重要代表人物是( )

A. 霍爾

B. 比納

C. 皮亞杰

D. 格塞爾

【參考答案】C

14. 蘇聯(lián)建國時期的最卓越的兒童心理學(xué)家維果斯基創(chuàng)立了( )

A. 文化歷史發(fā)展理論

B. 活動理論

C. 意識與活動統(tǒng)一理論

D. 種系發(fā)展

【參考答案】A

15. 皮亞杰認(rèn)為12—15歲兒童思維的發(fā)展處在( )

A. 形式運算階段

B. 前運算階段

C. 具體運算階段

D. 感知運動階段

【參考答案】A

16. 現(xiàn)代人的一切心理上的變態(tài)都是人的本性的需要和社會要求不相適應(yīng)以至失調(diào)的結(jié)果，這一學(xué)派是( )

A. 認(rèn)知學(xué)派

B. 行為主義學(xué)派

C. 巴黎學(xué)派

D. 新精神分析學(xué)派

【參考答案】D

17. 皮亞杰關(guān)于兒童年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是( )

A. 個性特征

B. 活動特點

C. 智力或思維水平

D. 生理發(fā)展

【參考答案】C

18. 科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是( )

A. 馮特

B. 陳鶴琴

C. 普萊爾

D. 比納和西蒙

【參考答案】C

19. 達維多夫關(guān)于兒童心理年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是( )

A. 生理發(fā)展

B. 個性特征

C. 活動特點

D. 種系發(fā)展

【參考答案】C

20. 一個兒童的實際年齡是11歲零3個月，其智力年齡為12歲零4個月，其IQ應(yīng)為( )

A. 115

B. 112

C. 120

D. 110

【參考答案】D

21. 提出“意識與活動統(tǒng)一”原理的是( )

A. 魯賓斯坦

B. 維果斯基

C. 巴甫洛夫

D. 達維多夫

【參考答案】A

22. 格賽爾創(chuàng)立了心理發(fā)展的( )

A. 復(fù)演說

B. 成熟勢力說

C. 認(rèn)知學(xué)說

D. 構(gòu)造主義學(xué)說

【參考答案】B

23. 兒童發(fā)展心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國的( )

A. 馮特

B. 考夫卡

C. 勒溫

D. 普萊爾

【參考答案】D

24. 皮亞杰認(rèn)為具體運算階段是從( )

A. 0—2歲

B. 2—7歲

C. 7—12歲

D. 12—15歲

【參考答案】C

二、簡答題

1. 簡述達維多夫的兒童心理學(xué)觀點。

【參考解析】

①兒童心理發(fā)展階段的基礎(chǔ)

②兒童心理發(fā)展的階段性

③兒童心理發(fā)展按兩類主導(dǎo)活動交替進行

④關(guān)鍵期問題

2. 簡述遺傳決定論的主要觀點并對其簡要評述。

【參考解析】遺傳決定論片面強調(diào)遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展是由先天的、不變的遺傳所決定的，兒童心理發(fā)展的過程，就是這些先天遺傳的自我發(fā)展和自我暴露的過程，與外界影響、教育無關(guān)。

3. 簡述兒童年心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因。

【參考解析】

①近代西方社會的發(fā)展及新的兒童觀

②近代自然科學(xué)的發(fā)展

③近代教育的要求

4. 簡述精神分析學(xué)派的主要理論觀點。

【參考解析】精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是弗洛伊德，強調(diào)本能在人的行為中的作用，并提出了兒童心理發(fā)展結(jié)構(gòu)和潛意識觀點。

5. 簡述瓦龍及其巴黎學(xué)派的主要理論觀點。

【參考解析】瓦龍創(chuàng)立了巴黎學(xué)派，是西方現(xiàn)代著名的馬克思主義兒童心理學(xué)家。主要觀點：要從兒童與周圍環(huán)境的辯證關(guān)系中來看兒童心理的發(fā)展;兒童心理發(fā)展與一切事 物的運動發(fā)展一樣存在著矛盾;平衡的打破是由于隨著有機體生長而產(chǎn)生的機能的覺醒，就這一點來講是不符合唯物論觀點的。

6. 簡述格賽爾及其成熟勢力說。

【參考解析】格賽爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個：成熟與學(xué)習(xí)。通過研究的出結(jié)論：不成熟就無從產(chǎn)生學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)只是對成熟起一種促進作用。

7. 簡述霍爾及其復(fù)演學(xué)說。

【參考解析】復(fù)演說是由霍爾提出的，具體分析了兒童青少年復(fù)演種系發(fā)展的過程，胎兒在胎內(nèi)的發(fā)展復(fù)演了動物進化的過程;而出生后個體的心理發(fā)展，則復(fù)演了人類進化的過程。

8. 簡述皮亞杰的主要理論觀點。

【參考解析】皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展就是通過外部刺激和圖式的相互作用，即通過同化、順應(yīng)和平衡的機制而實現(xiàn)的，經(jīng)過同化、順應(yīng)而達到暫時平衡，心理就得到發(fā)展， 這樣通過外部刺激和主體的不斷相互作用，不斷通過同化、順應(yīng)而達到平衡，心理就得到不斷發(fā)展。

他認(rèn)為，兒童發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

9. 簡述行為主義的主要理論觀點。

【參考解析】行為主義學(xué)派的代表人物是美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立的，他提出刺激-反應(yīng)公式，主張只研究行為，否認(rèn)意識，否認(rèn)機體內(nèi)部心理過程的作用。

10. 簡述皮亞杰思維發(fā)展的階段。

【參考解析】兒童發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

11. 簡述皮亞杰兒童心理發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。

【參考解析】皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展就是通過外部刺激和圖式的相互作用，即通過同化、順應(yīng)和平衡的機制而實現(xiàn)的，經(jīng)過同化、順應(yīng)而達到暫時平衡，心理就得到發(fā) 展，這樣通過外部刺激和主體的不斷相互作用，不斷通過同化、順應(yīng)而達到平衡，心理就得到不斷發(fā)展。

他認(rèn)為，兒童發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

12. 簡述遺傳決定論的主要觀點。

【參考解析】遺傳決定論片面強調(diào)遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展是由先天的、不變的遺傳所決定的，兒童心理發(fā)展的過程，就是這些先天遺傳的自我發(fā)展和自我暴露的過程，與外界影響、教育無關(guān)。

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