2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與培訓(xùn)工作復(fù)習(xí)

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　　知識(shí)點(diǎn)一、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本含義(環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與培訓(xùn)工作知識(shí))

　　就是指綜合運(yùn)用心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論、技術(shù)與方法，對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評(píng)價(jià)，從而指導(dǎo)用人單位進(jìn)行人員甄選、求職者尋求適當(dāng)職業(yè)，以及指導(dǎo)企業(yè)、單位采取科學(xué)的方法開展職工培訓(xùn)，切實(shí)提高職工素質(zhì)的科學(xué)方法。

　　人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的核心問題，就是通過對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等的衡量評(píng)價(jià)，盡可能地謀求“人職匹配”

　　知識(shí)點(diǎn)二、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的有關(guān)概念

　　1、人職匹配(職業(yè)能力匹配)：是指從事某一職業(yè)的人的能力與該職業(yè)的相互適應(yīng)性。

　　2、能力：個(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。一般指到目前為止所具有的知識(shí)技能，和人的可造性和潛在能力，即能力傾向性。能力又分為一般能力(共同能力)和特殊能力(專門能力)。

　　3、測(cè)評(píng)：測(cè)是量化分析，評(píng)是定性的評(píng)價(jià)。

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　　知識(shí)點(diǎn)三、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容(環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與培訓(xùn)工作知識(shí))

　　1、能力：已獲得的知識(shí)和技能、潛在的能力傾向性，既包括一般能力也包括特殊能力。2、個(gè)人風(fēng)格：氣質(zhì)、性格、行為風(fēng)格。3、動(dòng)力。

　　知識(shí)點(diǎn)四、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本特點(diǎn)

　　1、人們心理素質(zhì)上的差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)量性是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)得以實(shí)施的理論基礎(chǔ)之一;2、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量手段;3、科學(xué)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)必須借助于嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法作為手段。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:2016年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與培訓(xùn)工作復(fù)習(xí)之外的更多企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)復(fù)習(xí)資料，請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道。環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供考試動(dòng)態(tài)、復(fù)習(xí)資料、考試真題、備考經(jīng)驗(yàn)。2016年上半年企業(yè)培訓(xùn)師考試即將來臨，在環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師論壇，將有更多企業(yè)培訓(xùn)師考友與您一起備考。

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