2013年育嬰師精選復習題

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。如果想要報考育嬰師，請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關(guān)復習資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題，本文是2013年育嬰師精選復習題。

　　201.一日活動的類型分為(　C　　)。

　　A、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、一對一的教學、情景教學活動

　　B、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動

　　C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動

　　D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、情景教學活動

　　202.嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域需涵蓋的指標包括(　C　　)3項。

　　A、測評項目、測評方法、達標　B、測評方法、達標、注意事項

　　C、測評項目、達標、注意事項　D、測評要求、測評方法、達標

　　203.嬰兒每日排出的水分包括(　A　　)。

　　A、汗液、尿液中的水　　B、唾液中的水　　C、淚液中的水　　 D、鼻腔中流出的水

　　204.下面關(guān)于兒語的特點描述正確的是(　B　　)。

　　A、不帶感情色彩　　　　　　　　　　 B、句子短而重復多

　　C、發(fā)音不清晰　　　　　　　　　　　 D、吐字快

　　205.為促進嬰兒上下肌肉發(fā)達、靈巧，可采用(　C　　)等訓練方式。

　　A、拼圖游戲　　　 B、騎車游戲　　　 C、攀登架游戲　　 D、搭積木

　　206.要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對常見疾病進行及時處理，必須掌握0-3歲嬰兒(　D　　)知識。

　　A、生長監(jiān)測　　　　　　　　　　　　 B、營養(yǎng)

　　C、心理　　　　　　　　　　　　　　 D、意外傷害護理

　　207.添加泥糊狀食品要定時定量，開始可為(　D　　)。

　　A、2-3毫升　　　　B、3-4毫升　　　　C、3-5毫升　　　　D、5-10毫升

　　208.情景教學活動是一類(　B　　)的教學活動。

　　A、進行常規(guī)教育和訓練　　　B、綜合性　　 C、針對特殊需要的嬰兒　　　 D、以精細動作為核心

　　209.手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓練包括(　C　)等練習。

　　A、拼插、堆積　　　　B、抓物、取物　　 C、拍打、抓握、推拉　　　　 D、玩膠泥、撕揉紙團

　　210.最好不看電視，用流動水給嬰兒洗臉，以防眼病是(　A　　)眼保健的方法。

　　A、2周歲以內(nèi)　　　B、10歲以上　　　 C、4歲以上　　　　D、5歲以上

　　211.下列不屬于勞動合同內(nèi)容的選項是(　D　　)。

　　A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件

　　B、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件

　　C、違反勞動合同的責任

　　D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞務輸出

　　212.(　B　　)的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。

　　A、訓練要從簡單到復雜　　　　　　　 B、隨著嬰兒的成長自然就會了

　　C、讓嬰兒反復練習直到會了為止　　　 D、家長要給寶寶做正確的示范

　　213.綜合教學要求在教學和游戲活動的過程中，各個領(lǐng)域的內(nèi)容要(　A　　)。

　　A、互相聯(lián)系，互相滲透　　　　　　　 B、互不關(guān)聯(lián)

　　C、針對所有年齡層的嬰兒進行教學　　 D、有很強的針對性

　　214.通過(　C　　)完成個體言語發(fā)聲。

　　A、聽覺器官和思維　　　　　　　　　 B、肢體和視覺器官

　　C、發(fā)音器官和聽覺器官　　　　　　　 D、呼吸器官和消化器官

　　215.(　B　)是嬰兒生長速度與年齡的關(guān)系。

　　A、年齡越小，生長速度越慢　　　　　 B、年齡越小，生長速度越快

　　C、年齡越大，生長速度越快　　　　　 D、18歲以后將停止生長

　　216.一般在(　A　)，嬰兒會使用單字句。

　　A、1歲左右　　　　B、2歲左右　　　　C、半歲左右　　　 D、1歲半左右

　　217.不要在樓梯上和樓梯附近放置物品，樓梯兩側(cè)應該設有護欄，欄桿要結(jié)實、間隙小，避免嬰兒掉下來，樓梯上的地毯要固定好，防止(　A　)。

　　A、滑動　　　　　 B、褶皺　　　　　 C、變臟　　　　　 D、變形

　　218.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為(　C　)。

　　A、水腫　　　　　 B、嘴唇干裂　　　 C、無小便　　　　 D、體溫增高

　　219.(　C　)可以幫助嬰兒學會控制情緒。

　　A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時可以不理睬嬰兒　　　　　 B、成人對嬰兒的態(tài)度冷淡

　　C、成人揚和反對的態(tài)度不斷地誘導嬰兒形成正確的道德觀和價值觀　D、當眾讓幼兒改正自己的錯誤

　　220.下列哪一項不屬于嬰兒智能發(fā)育測評表中所包含的內(nèi)容(　D　)。

　　A、大動作與精細動作　　 B、認知能力與言語　　　C、精細動作與認知能力　　D、情緒與自理能力

　　221.激發(fā)嬰兒說話的需求，常用方式是(　A　)。

　　A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流　　 B、強迫嬰兒與陌生人打招呼

　　C、多多聽成人說　　D、哄著嬰兒說話

　　222.(　B　)不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項。

　　A、呀呀學語　　　B、開始懂別人話　　　 C、說連貫句　　 D、自己說詞

　　223.(　C　)是對玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系不正確的描述。

　　A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的　　　 B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系

　　C、玩伴關(guān)系可由親子關(guān)系來代替　　　　　　　　 D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替

　　224.從身體上部動作到下部動作，嬰兒動作發(fā)展的順序是最初為(　C　)。

　　A、局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的

　　B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的

　　C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的

　　D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的

　　225.嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的(　B　　)。

　　A、對食物特性的了解　　　B、對熱能的需要　　　 C、味覺需要　　　 D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu)

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。如果想要報考育嬰師，請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關(guān)復習資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題，本文是2013年育嬰師精選復習題。

　　226.(　A　)是嬰兒學習空間概念的主要內(nèi)容。

　　A、自我身體、方位知覺　　 B、大小、形狀、高低

　　C、自我、顏色、季節(jié)變化　 D、大小、幾何圖形、自我身體

　　227.一日教學活動表中涉及到如下基本內(nèi)容(　C　)。

　　A、領(lǐng)域、分期目標、短期目標、活動形式、一日活動

　　B、形式、長期目標、短期目標、活動題目、活動計劃

　　C、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動

　　D、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動

　　228.(　　B　)不是泌尿系統(tǒng)的器官。

　　A、腎臟　　　　　 B、胰腺　　　　　 C、尿道　　　　　 D、輸尿管

　　229.嬰兒參與游戲訓練速度的特點是(　C　)。

　　A、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍

　　B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲

　　C、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

　　D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲

　　230.不要將(　A　)裝在曾用過的果汁瓶里，并要保持好原有的標簽。

　　A、藥品和化學藥品　　　　 B、小玩具　　　　C、糖果　　　 D、奶粉

　　231.嬰兒在(　C　)適宜訓練獨自蹲盆大小便。

　　A、兩歲以后　　　 B、八個月左右　　 C、一歲左右　　　 D、兩歲半以后

　　232.一般特別活動時間進行的內(nèi)容(　B　)。

　　A、相對固定　　　 B、不固定　　　　 C、很隨意　　　　 D、很單一

　　233.不屬于設計嬰兒精細動作游戲時要遵循的規(guī)律的是(　B　)。

　　A、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律　　 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

　　C、旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對稱規(guī)律　　D、五指共用規(guī)律

　　234.(　D　)不屬于嬰兒認知能力的主要內(nèi)容。

　　A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展　　 B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

　　C、自我身體的概念認知　　D、生活自理的提高

　　235.添加新食物時要試食，如無過敏反應可增至(　C　)。

　　A、15-20毫升　　　B、20-30毫升　　　C、30-40毫升　　　D、40-50毫升

　　236.美勞游戲編制的核心是(　A　)。

　　A、感知、認知　　 B、精細動作　　　 C、大動作　　　　 D、前庭平衡

　　237.關(guān)于創(chuàng)新的論述，不正確的說法是(　D　)。

　　A、創(chuàng)新需要“標新立異”　　B、服務也需要創(chuàng)新

　　C、創(chuàng)新是企業(yè)進步的靈魂　　D、引進別人的新技術(shù)不算創(chuàng)新

　　238.使用消毒液的同時還要注意(　B　)。

　　A、日光照射　　　　　 B、通風換氣　　　 C、打掃衛(wèi)生　　　　D、同時使用肥皂或洗衣粉

　　239.(　C　)是對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系不正確的描述。

　　A、良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動

　　B、負面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動

　　C、情緒和情感對心理活動和行為沒有影響

　　D、情緒和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用

　　240.經(jīng)過測評，可以獲得嬰兒在各個領(lǐng)域能力發(fā)展的(　C　)，即教育訓練的起點。

　　A、最低點　　　　 B、最高點　　　　 C、平均點　　　　 D、平均值

　　241.嬰兒語言理解能力建立的基礎是(　B　)。

　　A、口語理解和書面語理解　 B、感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號、口語的理解

　　C、符號認知以及口語理解　D、認知能力的提高

　　242.嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，(　A　)是大動作發(fā)展評價的原則。

　　A、不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷　　　 B、促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

　　C、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同　　　　　　　　　　　　　 D、促進精細動作的發(fā)展

　　243.影響大腦發(fā)育，引起(　B　)多是由于脂肪攝入不足而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起。

　　A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降　　B、某些皮膚病(如濕疹)

　　C、體重輕，易疲勞、頭暈等　D、消化緩慢，消化不良

　　244.因為(　A　)不同，所以設計一日個別化教學計劃要分解成若干步驟，小步伐進行。

　　A、嬰兒的能力　　　　B、施教者的能力　　　C、嬰兒的家庭條件　　　 D、嬰兒的興趣

　　245.(　A　)是指讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營養(yǎng)素，提供嬰兒活動和維持機體發(fā)育的熱能。

　　A、合理營養(yǎng)　　B、合理供給維生素　 C、養(yǎng)教合一　D、合理教養(yǎng)

　　246.嬰兒的換乳期是指(　C　)。

　　A、添加半固體食物的過程　 B、添加“副食”的過程

　　C、由單純的母乳喂養(yǎng)為主向固體食物喂養(yǎng)為主的過渡時期　 D、嬰兒脫離乳類食物的過程

　　247.(　A　)是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。

　　A、個別化教學　 B、領(lǐng)域教學　 C、小組/團體教學　D、拔高教學

　　248.(　A　)包括在語言活動兩個方面。

　　A、表達和理解　B、認知和判斷　C、思維和判斷　D、精細動作和大動作

　　249.在一個周期反復進行幾種特別項目的訓練是一日活動類型中(　D　)的特點。

　　A、單元教學活動　B、一對一的教學　C、情景教學活動　D、特別活動時間

　　250.(　A　)是在提高嬰兒社會交往能力時應注意的事項。

　　A、多給嬰兒留一些時間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機會　B、讓嬰兒在安全的地方獨自玩玩具

　　C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩　D、要多給他們留一些時間，創(chuàng)造與家長在一起的機會