2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)練習(xí)題(1)

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　　1、( C )是指經(jīng)濟(jì)正常情況下的失業(yè)量與勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的比率.P63

　　( A )正常失業(yè)率(B )標(biāo)準(zhǔn)失業(yè)率 ( C ) 自然失業(yè)率(D )調(diào)整性失業(yè)率

　　2，( A )就是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì).它直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。P67

　　( A )知識(shí)經(jīng)濟(jì)(B )能源經(jīng)濟(jì) C )勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)(D )經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　3 、( D )規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必需經(jīng)過培訓(xùn)”。從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則 P22

　　( A )民辦教育促進(jìn)法(B )職業(yè)教育法 ( C )憲法(D )勞動(dòng)法

　　4 、我國(guó)首次在( A )中，以法律的形式對(duì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取、使用等問題作出了明確的要求。上P22

　　( A )勞動(dòng)法(B )勞動(dòng)合同法 ( C )職業(yè)教育法(D )就業(yè)促進(jìn)法

　　5 、素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)員的( C )為重點(diǎn)。P75

　　( A )管理能力和實(shí)踐能力(B )管理能力和思維能力 ( C )創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力(D )知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力

　　6 、《 就業(yè)促進(jìn)法》 樹立了一面(D)的旗幟。P27

　　( A )高舉勞動(dòng)保護(hù)(B )同工同酬、男女平等 ( C )城鄉(xiāng)平等、男女平等(D )公平就業(yè)、反對(duì)歧視

　　7 、我國(guó)實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是(B) .

　　(A)以城市就業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè)(B )以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

　　( C )以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)(D )以高新技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)

　　8 、職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的(B)的憑證，是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。P45

　　( A )態(tài)度和技能(B )知識(shí)和技能 ( C )職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)(D )技能和工作業(yè)績(jī)

　　9 、職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書不同，它與某一職業(yè)能力的具體要求密切相關(guān)，反映特定職業(yè)的〔 B )，以及勞動(dòng)者從事該職業(yè)所達(dá)到的實(shí)際能力水平。P45

　　( A )職業(yè)態(tài)度(B )實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 ( C )知識(shí)和職業(yè)態(tài)度(D )實(shí)際工作業(yè)績(jī)

　　10 、職業(yè)培訓(xùn)與教育有著明顯的區(qū)別，其中之一是它具有為( A )服務(wù)的即時(shí)性特點(diǎn)。P 76

　　( A )勞動(dòng)就業(yè)(B )人的全面發(fā)展 ( C )增強(qiáng)人們的理論知識(shí)(D )完善教育制度

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