2013年企業(yè)培訓師三級資格模擬練習試題-52

　　11.個人風格指個人平時為人處世過程中表現(xiàn)出來的獨特行為方式，一般包括以下幾方面：( )

　　A、 氣質(zhì) B.心態(tài)

　　C.性格 D.行為風格

　　12.從心理學角度講，人員素質(zhì)測評主要包括( )等幾方面的內(nèi)容。

　　A.能力 B.心理素質(zhì)

　　C.個人風格 D.動力

　　13.標準化是指測評工具的編制、施測、評分和解釋所依據(jù)的是一套統(tǒng)一的系統(tǒng)，采用標準化測量有三方面的優(yōu)點：( )

　　A、可以減少無關因素對測評目的的影響

　　B、 使用測評工具對不同的人進行測評后所得的結果便于進行對照和比較

　　C、 同一測評工具可以用于各種人并可以反復使用

　　D、 可以減少統(tǒng)計工作量

　　14.認知測驗也稱為最高行為測驗。該測驗測評的內(nèi)容是人們的認知行為，通常包括( )。

　　A.成就測驗 B.智力測驗

　　C.典型行為測驗 D.能力傾向測驗

　　15.面試與其它形式的交談的不同之處在于：( )。

　　A.雙向性 B.目的性

　　C.事先的計劃 D.問題的結構化

　　16.變量是人員素質(zhì)測評數(shù)據(jù)分析中常用的概念，一般包括：( )。

　　A.二分變量 B.離散變量

　　C.連續(xù)變量 D.模糊變量

　　17.內(nèi)容效度是指測驗題目對所測內(nèi)容范圍的代表性程度。內(nèi)容效度一般應用于教育成就性測驗當中，包含了( )維度。

　　A.教育有效性 B.教育內(nèi)容

　　C.教育效果 D.教育目標

　　18.面試與其它素質(zhì)測評相比有如下特點：( )。

　　A.雙向溝通的過程 B.互相不熟悉

　　C.結構化 D.以談話和觀察為主

　　19.運用再測信度應注意以下問題：( )。

　　A.遺留效應 B.練習效應

　　C.時間間隔長導致的個體特質(zhì)發(fā)生變化 D.趨同效應

　　20.筆試測驗編制的過程中，除了要確定測驗的目的、制定編題計劃、編制題目、題目的試測和分析、測驗的合成等以外，還要進行( )等工作。

　　A.測驗的合成

　　B.測驗的技術分析與鑒定

　　C.編寫測驗手冊

　　D.制定常模標準

　　11.(A、C、D) 12.(A、C、D)13.(A、B、C) 14.(A、B、D) 15.(B、C) 16.(A、C) 17.(B、D) 18.(A、D) 19.(A、B、C) 20.(A、B、C)

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