2013年企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)資格模擬練習(xí)試題-53

　　判斷題

　　1.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的核心問(wèn)題，就是通過(guò)對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等的衡量評(píng)價(jià)，盡可能地謀求“人職匹配”。( )

　　2.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀(guān)的衡量評(píng)價(jià)，因此它與現(xiàn)實(shí)生活中的物理測(cè)量沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。( )

　　3.筆試測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化一般包括對(duì)試題內(nèi)容、施測(cè)方法、指導(dǎo)語(yǔ)、施測(cè)時(shí)限、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、分?jǐn)?shù)解釋等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的最終分?jǐn)?shù)解釋必須以人為規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。( )

　　4.區(qū)分度指數(shù)，試題的區(qū)分能力就越強(qiáng)，一般認(rèn)為，區(qū)分度指數(shù)高于0.3，試題便可以被接受。( )

　　5.區(qū)分度是反映測(cè)評(píng)工具區(qū)分應(yīng)試人能力水平高低的指標(biāo)，區(qū)分度對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照考試測(cè)評(píng)來(lái)講意義不大，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)參照考試只要求檢查被試是否達(dá)到規(guī)定目標(biāo)。( )

　　6.職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是根據(jù)已給定的標(biāo)準(zhǔn)答案將被測(cè)試人所答的試題進(jìn)行初步評(píng)判，并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得出原始分?jǐn)?shù)，由于職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)屬于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，因此，可以在原始分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上直接進(jìn)行分析。( )

　　7.所謂復(fù)本就是建構(gòu)一個(gè)與原測(cè)驗(yàn)各方面均相近或等值的重復(fù)測(cè)驗(yàn)，計(jì)算同一被測(cè)試人兩次測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)的積差相關(guān)系數(shù)，就是復(fù)本信度。( )

　　8.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)就是用定量的方法對(duì)人進(jìn)行綜合考核的一整套客觀(guān)、科學(xué)、系統(tǒng)的方法。( )

　　9.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中的單位也符合等值、等距的兩大要求。( )

　　10.復(fù)本測(cè)驗(yàn)就是重復(fù)測(cè)驗(yàn)。( )

　　1.(√) 2.(×) 3.(×) 4.(√) 5.(×) 6.(×) 7.(×) 8.(×) 9.(×) 10.(×)

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