2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)練習(xí)題及答案13

　　131、素質(zhì)指標(biāo)是從開著職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的(基礎(chǔ)和條件)的角度提出的評(píng)估指標(biāo)。

　　132、培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的(指標(biāo)體系)較多地依賴于對(duì)事物的測(cè)量和計(jì)算。是用數(shù)字和度量來(lái)描述的，它在本質(zhì)上更接近于演繹的過程，即從一般到特殊情境的推理。

　　133、培訓(xùn)評(píng)估的指標(biāo)體系包括(素質(zhì)指標(biāo)、職責(zé)指標(biāo)、效能指標(biāo))等指標(biāo)。

　　134、培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施步驟一般包括：(預(yù)評(píng)估和再評(píng)估)

　　135、評(píng)估報(bào)告主要由：(一導(dǎo)言二概述評(píng)估實(shí)施過程三闡明評(píng)估結(jié)果四分析建議五附錄)組成。

　　136、案例法教學(xué)法師由美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的，主要用于對(duì)(對(duì)培學(xué)員分析問題解決問題和計(jì)劃能力)的培訓(xùn)。

　　137、企業(yè)培訓(xùn)師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要注意貫徹(啟發(fā)式)指導(dǎo)思想。

　　138、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)包括(效果測(cè)定)和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。

　　139、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)是指反省(訓(xùn)練課程)的計(jì)劃與實(shí)施全過程，判定其在多大程度上達(dá)到預(yù)定的目的和目標(biāo)。

　　140、根據(jù)工作特質(zhì)模型，任何工作都可用以下核心維度來(lái)描述，其定義分別是(技能多樣性、任務(wù)同一性、任務(wù)重要性、工作自主性、工作反映)

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