2018年中級社會工作者《綜合能力》考點:認知行為理論

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章節(jié)重要考點：

一、認知行為理論的主要觀點

1、認知行為理論的由來

2、認知學(xué)派的基本觀念

3、認知、情緒、行為

認知的三個層面：自動思維、條件性假設(shè)、圖式或核心信念

4、艾利斯的“ABC情緒理論框架”

5、問題解決、歸因和認知治療原則

6、認知行為理論的實務(wù)原則;界定服務(wù)對象問題的原則;確定助人目標(biāo)的原則;輔導(dǎo)過程中運用的原則

二、認知行為理論在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用

1、認知行為學(xué)派的助人過程

2、助人的步驟

3、結(jié)案和跟進

章節(jié)精華習(xí)題：

一、單項選擇題

1.關(guān)于認知行為理論運用原理的說法，正確的是(　　)。

A.服務(wù)對象的問題主要是外在行為層面的問題，干預(yù)的重點應(yīng)是行為訓(xùn)練

B.服務(wù)對象的問題往往是固有的，必須深入探討其早期經(jīng)歷才能了解問題的成因

C.助人過程中首先應(yīng)該幫助服務(wù)對象改變行為，然后深入解決錯誤的認識

D.為了使服務(wù)對象發(fā)生改變，助人過程中要實現(xiàn)服務(wù)對象自我控制與外在控制相結(jié)合

答案：D

2.因父母常年在外打工，小華自小由爺爺奶奶照顧，最近剛被父母接到身邊上學(xué)。父母對小華非常疼愛，但親子之間沖突不斷。社會工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn)，小華認為父母多年將自己“扔”在家里，根本不關(guān)心自己，于是心懷不滿，故意與父母作對。社會工作者分析認為，小華目前最主要的問題是對父母的誤解很深，于是將工作的首要目標(biāo)確定為協(xié)助小華改變對父母的負面看法。社會工作者制定工作目標(biāo)的主要依據(jù)是(　　)。

A.認知行為理論

B.精神分析理論

C.存在主義理論

D.增強權(quán)能理論

答案：A

3.小萍是一名新入學(xué)的大學(xué)生，由于平時獨來獨往，讓她的同學(xué)都無法走近她。社會工作者通過與小萍的接觸了解到，小萍認為自己從小就不招人喜歡，現(xiàn)在身邊同學(xué)也都不愿意和她交往。社會工作者決定先讓小萍慢慢改變自己遭人討厭的觀點，同時認識到身邊同學(xué)是希望和她做朋友的。社會工作者的介入策略主要依據(jù)了(　　)。

A.精神分析理論

B.生態(tài)系統(tǒng)理論

C.認知行為理論

D.存在主義理論

答案：C

4.認知學(xué)派認為扮演著中介與協(xié)調(diào)作用的是(　　)。

A.情緒

B.情境

C.行為

D.認知

答案：D

5.小北是某社區(qū)居民委員會成員之一，但自當(dāng)選以來，他從不參與社區(qū)事務(wù)，對社區(qū)沒有歸屬感和榮譽感，他認為社區(qū)活動沒什么作用，不關(guān)我的事。如果運用認知行為理論開展服務(wù)，社會工作者的工作重點是(　　)。

A.了解小北的社會環(huán)境影響

B.幫助小北增強自身能力

C.改變小北的觀念進而促進其積極參與社區(qū)事務(wù)

D.讓社區(qū)其他居民說服小北

答案：C

二、多項選擇題

6.小文自幼身體有殘疾，成年后生活、工作屢遭挫折，他覺得自己一無是處，認為家人及周圍的人都不喜歡自己，視自己為“寄生蟲”，對其他人充滿怨恨，生活態(tài)度悲觀。社會工作者依據(jù)認知行為理論判斷小文的困擾源于(　　)。(2015)

A.家人對小文的知覺和評價

B.小文對自己的知覺和評價

C.小文對他人的知覺和評價

D.周圍人對小文的知覺和評價

E.小文對自己所處物理環(huán)境的知覺和評價。

答案：BC

7.認知行為理論的實務(wù)中，確定助人目標(biāo)的原則包括(　　)。

A.改變錯誤的認知或不切實際的期待以及其他偏頗和不理性的想法

B.改變其所處的環(huán)境

C.修正不理性的自我對話

D.加強解決問題和決策的能力

E.加強自我控制和自我管理的能力

答案：ACDE