2022年MEM擇校指南：浙江大學(xué)工程師學(xué)院MEM項目介紹
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浙江大學(xué)工程師學(xué)院MEM項目介紹
培養(yǎng)目標及基本要求：
(一)培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，既掌握相關(guān)領(lǐng)域?qū)ｉT的工程技術(shù)知識、又具備現(xiàn)代管理理論與素質(zhì)，具有全球競爭力，具有較強的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和決策能力的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖、跨界的工程領(lǐng)域管理專家、高層次應(yīng)用型工程管理專門人才。
(二)基本要求
1.品德素質(zhì)：嚴格遵守國家的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度，堅持實事求是、嚴謹治學(xué)的學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)道德，有社會責(zé)任感和團隊合作精神，身心健康。
2.知識結(jié)構(gòu)：具備T型知識結(jié)構(gòu)，即，同時具備寬廣的一般工程管理知識和扎實的所從事行業(yè)的專門知識和實踐技能。注重工程實踐與管理理論結(jié)合，前沿技術(shù)與現(xiàn)實需求結(jié)合。
3.基本能力：
1)運用數(shù)學(xué)、科學(xué)及工程知識等定量分析方法進行分析決策的能力;
2)在滿足道德、安全、健康及可持續(xù)發(fā)展等現(xiàn)實約束條件下的系統(tǒng)、組件或流程設(shè)計的能力;
3)識別、歸納并采用技術(shù)、技能及必要的現(xiàn)代工程工具求解工程管理實際問題的能力;
4)多學(xué)科團隊中的團隊精神、協(xié)調(diào)能力、有效溝通的能力;
5)履行社會責(zé)任的意識和能力，包括理解職業(yè)及道德責(zé)任的能力、工程對經(jīng)濟、環(huán)境及社會影響的領(lǐng)悟能力;
6)終身學(xué)習(xí)的能力，包括對終身教育的認知能力及學(xué)習(xí)能力、對新知識的敏銳洞察能力。
畢業(yè)和授予學(xué)位標準：
1.修完必修課程且達到本專業(yè)培養(yǎng)方案最低課程學(xué)分要求。
2.完成所有培養(yǎng)過程環(huán)節(jié)考核并達到相關(guān)要求。
3.通過學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文要求：
1)選題:應(yīng)密切結(jié)合工程管理實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可在學(xué)生的實際工作環(huán)境中選題，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合企業(yè)實踐完成;應(yīng)有新意，對實際問題有指導(dǎo)意義，能夠反映出學(xué)生運用工程管理及相關(guān)工程學(xué)科的理論、方法和工具，分析、解決工程管理實際問題的能力，能體現(xiàn)先進的管理思想和工程管理領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。
2)水平：應(yīng)以實踐性論文為主;資料應(yīng)該真實、新穎、典型，緊扣主題;論述要嚴謹，論點表述準確精煉，論證過程邏輯性強;成果要實用，成果可以是解決方案、經(jīng)驗總結(jié)、政策建議等，成果需要解決工程管理實際問題，具有可行性;結(jié)論有獨到見解，對類似問題的解決具有借鑒和參考意義等。
3)形式：可以是專題研究與開發(fā)、案例分析、工程管理模型與方法、工程管理方案設(shè)計、管理診斷等。
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