如何復(fù)習(xí)MBA考研英語(yǔ)翻譯？

結(jié)合歷年的翻譯經(jīng)驗(yàn)，建議各位按照步驟一步一步入手：

第一步：通讀全文，理清篇章邏輯

對(duì)于一篇文章而言，主旨是非常重要的。有些篇章會(huì)很規(guī)整，中心句就是首尾句，但是很多文章則不然。因此有必要在翻譯前通讀全文，得出文章主旨和句間邏輯關(guān)系。邏輯關(guān)系對(duì)于駕馭文章主要內(nèi)容很重要。例如：

Shielded by third-party payers from the cost of our care, we demand everything that can possibly be done for us, even if it’s useless.

在這個(gè)句子中，我們很多同學(xué)會(huì)直譯，往往結(jié)果很悲慘：

譯文1：在第三方支付者的保護(hù)下，我們要求盡一切可能為我們做的事情，即使它是無(wú)用的。

很多人翻譯完了以后，自己都不想再看他一眼。雖然是“親生的”，但是卻無(wú)比嫌棄。其實(shí)，她們忽略了要“說(shuō)人話(huà)”的重要性。“說(shuō)人話(huà)”的前提是用符合目的語(yǔ)邏輯組織語(yǔ)言。在這里，需要再次強(qiáng)調(diào)，在抓住主旨的同時(shí)，一定要理清句與句之間的邏輯關(guān)系。這些邏輯關(guān)系往往涉及到轉(zhuǎn)折，因果，總分，對(duì)比和并列。有些文章的邏輯詞比較明顯，理解起來(lái)比較容易，但是很多文章則不然，和中文一樣需要意會(huì)。就拿這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，實(shí)際上，這里面隱含著因果關(guān)系，可以翻譯為：

譯文2：由于有第三方支付，我們不用為自己的醫(yī)療付費(fèi)，所以我們要求一切可能做到的醫(yī)療服務(wù)，即便是沒(méi)用的。

第二步：找句子主干，理清句子成分

在翻譯中，如果把邏輯關(guān)系看作是一座山的話(huà)，那么處理長(zhǎng)難句則是另一座難以跨越的高峰。但是，大家不用擔(dān)心。任何長(zhǎng)難句都是紙老虎。因?yàn)闊o(wú)論她們有多長(zhǎng)，都源于簡(jiǎn)單句。因此，我們需要去找句子的主干。例如：

Behaviorists suggest that children who are raised in an environment where there are many stimuli which develop their capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.

這個(gè)句子的主干不難找，Behaviorists(主語(yǔ)) suggest(謂語(yǔ)) that(賓語(yǔ)從句)...。除此以外，在這個(gè)句子中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞并不難，難的地方在于有很多從句。很多人一見(jiàn)到這個(gè)就頭疼。實(shí)際上，處理從句也是有技巧的。在英語(yǔ)中，如果一個(gè)句子結(jié)構(gòu)完整，他往往是由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成。如果想要用多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，則需要用連詞來(lái)連接。因此，在主從復(fù)合句中，則存在“n個(gè)動(dòng)詞，n-1個(gè)連詞”一說(shuō)。知道這個(gè)規(guī)律后，我們可以發(fā)現(xiàn)suggest, are raised, are, develop和will這5個(gè)動(dòng)詞。相應(yīng)地，也會(huì)發(fā)現(xiàn)有that, who, where, which這四個(gè)連詞。只要弄清楚修飾與被修飾的關(guān)系，這個(gè)句子也就不難了。此時(shí)，小編在告訴大家，連詞往往會(huì)和后面最近的動(dòng)詞構(gòu)成從句。因此who are raised, where there are, which develop可以構(gòu)成三個(gè)從句，分別修飾前面的先行詞children, environment,stimuli。分析發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)句子都是定語(yǔ)從句，用來(lái)修飾先行詞。最后，還剩下一個(gè)連詞that和謂語(yǔ)動(dòng)詞 will experience，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)她們是一家人，構(gòu)成一個(gè)從句。此時(shí)，我們也就得出該句的譯文譯文：行為主義者認(rèn)為，在有許多刺激因素環(huán)境中長(zhǎng)大的兒童將有更大的智力發(fā)展。

古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。​

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