心理咨詢師實(shí)務(wù)操作：沙盤游戲結(jié)構(gòu)

實(shí)務(wù)操作是一名心理咨詢師所必須掌握的技能，是心理咨詢師專業(yè)技能的重要組成部分。環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師實(shí)操課頻道小編特別整理了“心理咨詢師實(shí)務(wù)操作：沙盤游戲結(jié)構(gòu)””這篇備考資料，希望對(duì)大家備考有所幫助。

Joel Ryce-Menuhin認(rèn)為主要有三個(gè)水平的心理內(nèi)容投射在沙盤游戲中：意識(shí)水平、個(gè)體潛意識(shí)水平和集體無(wú)意識(shí)水平。他隨機(jī)抽取了1000個(gè)成人的“沙盤世界”圖片，經(jīng)過(guò)分析，95%的沙盤游戲遵循下圖所呈現(xiàn)的分布狀況：自性(self)一般出現(xiàn)在沙盤中心部位，常呈現(xiàn)出橢圓形狀。集體無(wú)意識(shí)呈現(xiàn)在沙盤底部，沙盤中間部位顯現(xiàn)個(gè)體潛意識(shí)，沙盤上部主要是意識(shí)層面。從整體上看，無(wú)意識(shí)層面的內(nèi)容主要呈現(xiàn)在沙盤的左半部，一時(shí)成眠的內(nèi)容主要呈現(xiàn)在沙盤右半部。

Ruth Ammann同樣認(rèn)為“一幅沙畫同時(shí)包涵了好幾種意識(shí)水平，在這些意識(shí)水平中包括了一個(gè)人的不同心理狀態(tài)”。“沙盤世界”融合了空間(三維)和平面(二維)的特質(zhì)，可是來(lái)訪者并不是站在沙盤里邊創(chuàng)造他的“沙盤世界”，而是站在沙盤前邊的，所以他做沙盤游戲的時(shí)候，體驗(yàn)到的就跟他在一張白紙上作畫的感覺相類似。沙盤中心部分通常包含著沙盤的中心主題。曼荼羅一般出現(xiàn)在“沙盤世界”的中心，它們代表著自我和自性之間關(guān)系的變化，甚至象征著人格的核心。沙盤左半部主要是來(lái)訪者內(nèi)在世界的呈現(xiàn)，傾向于無(wú)意識(shí)的一面，沙盤右半部主要呈現(xiàn)的是來(lái)訪者的外部世界，傾向于意識(shí)的一面。這與大腦半球的功能分工可能有關(guān)：右半球主要以非言語(yǔ)、非邏輯的材料為加工對(duì)象，直覺、想象、情感定位于右半球;左半球主要以言語(yǔ)的、邏輯的材料為加工對(duì)象，主要負(fù)責(zé)言語(yǔ)、書寫和邏輯推理。

綜合以上兩個(gè)人的觀點(diǎn)，沙盤的上部與右部更多的與意識(shí)和未來(lái)相聯(lián);沙盤的下部與左部更多的與無(wú)意識(shí)和過(guò)去相聯(lián);而沙盤的中間部分則與自性相聯(lián)。這兩個(gè)圖表將有助于我們對(duì)“沙盤世界”的理解，給我們提供一個(gè)方向性的幫助。然而，不論什么時(shí)候，我們必須重新考慮這些一般性的解釋標(biāo)準(zhǔn)，把它與來(lái)訪者的個(gè)人發(fā)展水平和實(shí)際生活情況結(jié)合起來(lái)，不能機(jī)械照搬。

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