2020臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：異常心理

1、異常心理：

心理異常，是在大腦生理生化功能障礙和人與客觀現(xiàn)實(shí)關(guān)系失調(diào)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的歪曲的反映。心理異常一詞是對(duì)許多不同種類的心理和行為失常的統(tǒng)稱。其表現(xiàn)可以是嚴(yán)重的，也可以是輕微的，人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ镁癫?、變態(tài)行為、情緒障礙這樣的詞來(lái)對(duì)此加以描述和區(qū)分。

2、異常心理的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

1)自身主觀體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。是自我知覺和體驗(yàn)所做出的判斷，是個(gè)體自我意識(shí)的一種表現(xiàn)，受個(gè)人知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)影響，也受個(gè)體對(duì)自己心理狀態(tài)的接受程度的影響。

2)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。主要用于對(duì)異常心理的病因作出判斷。

3)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。從社會(huì)文化背景的觀點(diǎn)出發(fā)，異常是指那些偏離所在社會(huì)文化的心理及行為并引起個(gè)體感到對(duì)社會(huì)的適應(yīng)不良。

4)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)對(duì)各種心理變量建立正常常模，以此常模作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

3、當(dāng)今最普遍的研究異常的方法包括:

(a)生物醫(yī)學(xué)模式;該理論認(rèn)為異常是軀體的生物學(xué)原因所至,如疾病、外傷、中毒或發(fā)育缺陷。按照生物醫(yī)學(xué)模式，心理異常的癥狀表明一個(gè)潛在的生理紊亂或功能障礙可能源于基因、神經(jīng)生化、神經(jīng)解剖或一個(gè)疾病過(guò)程所致。生物醫(yī)學(xué)模式堅(jiān)持還原論的觀點(diǎn)：認(rèn)為所有的異常都可以還原到最基本的生物水平上的改變, 心理現(xiàn)象能夠簡(jiǎn)化成相應(yīng)的生物學(xué)現(xiàn)象。

(b)精神動(dòng)力學(xué)的模式;精神分析理論認(rèn)為: 變態(tài)心理是個(gè)體無(wú)意識(shí)沖突不能得到合理解決的結(jié)果。本能的沖動(dòng)與內(nèi)化的社會(huì)規(guī)范之間的沖突是基本的沖突, 這些沖突通常會(huì)產(chǎn)生焦慮。而焦慮是變態(tài)心理的根源。精神分析治療異常的觀點(diǎn) 精神分析法：自由聯(lián)想;夢(mèng)的解釋;揭示無(wú)意識(shí)的心理沖突，在意識(shí)的層面加以解決。

(c)學(xué)習(xí)模式,異常行為是由環(huán)境決定的，是習(xí)得的。認(rèn)為所有的行為都是環(huán)境的產(chǎn)物，因?yàn)樾袨榈脑蚴峭庠诘摹?/p>

治療的觀點(diǎn)：重新的學(xué)習(xí)，行為矯正。

(d) 社會(huì)文化理論，什么人有異?；蚴裁词钱惓＝?jīng)常因社會(huì)文化的差異而存在異議. 有些異常是幾乎所有文化都被認(rèn)為異常的.

4、異常心理形成的原因

(1)生物學(xué)因素：疾病、遺傳因素、生化和藥物

(2)心理因素：心理動(dòng)力學(xué)派、行為學(xué)派、人本主義理論

(3)社會(huì)文化因素：動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)、政治、宗教、文化、風(fēng)俗、生態(tài)、家庭、人際關(guān)系

以上是內(nèi)容是2020臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：異常心理！各位考生可以提前 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，環(huán)球網(wǎng)校將在近期為大家發(fā)布2020年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試成績(jī)查詢、合格分?jǐn)?shù)線、證書領(lǐng)取、二試安排等內(nèi)容。當(dāng)然關(guān)注2020年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的小伙伴們可以點(diǎn)擊下方按鈕免費(fèi)下載備考資料。