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2020考研教育學(xué)簡(jiǎn)答題:古代羅馬各個(gè)時(shí)期教育的基本特征?

更新時(shí)間:2019-12-10 14:52:05 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽48收藏24

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摘要 2020考研備考強(qiáng)化沖刺已經(jīng)到了,離初試的時(shí)間越來(lái)越近了,我們教育學(xué)考研的試題特點(diǎn)是題量大,知識(shí)點(diǎn)多,不同類(lèi)型的題目有不同的要求。面對(duì)不同題型我們要積極準(zhǔn)備,下面考研小編整理了“2020考研教育學(xué)簡(jiǎn)答題:古代羅馬各個(gè)時(shí)期教育的基本特征”相關(guān)文章,一起來(lái)看看~

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古代羅馬各個(gè)時(shí)期教育的基本特征是什么?

古代羅馬的教育主要分為共和時(shí)期(公元前6世紀(jì)---公元前1世紀(jì))的教育和帝國(guó)時(shí)期(B.C1世紀(jì)--- A.D5世紀(jì))的教育。

共和早期的羅馬教育主要特征是農(nóng)民---軍人教育,教育形式主要是家庭教育。共和后期的羅馬教育存在兩種平行的學(xué)校系統(tǒng):一種是以希臘語(yǔ)、希臘文學(xué)的教學(xué)為主的希臘式學(xué)校;另一種是拉丁語(yǔ)學(xué)校,包括初等(讀、寫(xiě)、算私立小學(xué))、中等教育(文法學(xué)校)、高等教育(修辭學(xué)校、雄辯術(shù)學(xué)校,主要目的是培養(yǎng)雄辯家)三個(gè)階段。

帝國(guó)時(shí)期羅馬教育進(jìn)行了改革。在教育目的上,把培養(yǎng)雄辯家改為培養(yǎng)忠于帝國(guó)的公民和官吏。在學(xué)校管理上,對(duì)初等學(xué)校實(shí)行國(guó)家監(jiān)督,把部分私立文法學(xué)校和修辭學(xué)校改為國(guó)立,以利于國(guó)家對(duì)教育的控制。在對(duì)教師的管理上,提高教師的地位和待遇,加強(qiáng)對(duì)教師的控制,把教師由原來(lái)的私人聘用改為由國(guó)家委派。

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