2020考研教育學(xué)簡(jiǎn)答題:古代羅馬各個(gè)時(shí)期教育的基本特征?
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古代羅馬各個(gè)時(shí)期教育的基本特征是什么?
古代羅馬的教育主要分為共和時(shí)期(公元前6世紀(jì)---公元前1世紀(jì))的教育和帝國(guó)時(shí)期(B.C1世紀(jì)--- A.D5世紀(jì))的教育。
共和早期的羅馬教育主要特征是農(nóng)民---軍人教育,教育形式主要是家庭教育。共和后期的羅馬教育存在兩種平行的學(xué)校系統(tǒng):一種是以希臘語(yǔ)、希臘文學(xué)的教學(xué)為主的希臘式學(xué)校;另一種是拉丁語(yǔ)學(xué)校,包括初等(讀、寫(xiě)、算私立小學(xué))、中等教育(文法學(xué)校)、高等教育(修辭學(xué)校、雄辯術(shù)學(xué)校,主要目的是培養(yǎng)雄辯家)三個(gè)階段。
帝國(guó)時(shí)期羅馬教育進(jìn)行了改革。在教育目的上,把培養(yǎng)雄辯家改為培養(yǎng)忠于帝國(guó)的公民和官吏。在學(xué)校管理上,對(duì)初等學(xué)校實(shí)行國(guó)家監(jiān)督,把部分私立文法學(xué)校和修辭學(xué)校改為國(guó)立,以利于國(guó)家對(duì)教育的控制。在對(duì)教師的管理上,提高教師的地位和待遇,加強(qiáng)對(duì)教師的控制,把教師由原來(lái)的私人聘用改為由國(guó)家委派。
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