2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題答案-幼兒保教知識與能力

更新時間：2015-03-24 13:43:16 來源：|0

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摘要 2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題答案―幼兒保教知識與能力，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編整理以供參考，預祝您取得優(yōu)異成績！

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　　2015上半年教師資格證統(tǒng)考真題―幼兒保教知識與能力

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1-10 BBDAC ADBCA

　　二、簡答題

　　11、社會學習理論是闡明人怎樣在社會環(huán)境中學習，從而形成和發(fā)展他的個性的理論。社會學習是個體為滿足社會需要而掌握社會知識、經(jīng)驗和發(fā)展他的個性的理論。班杜拉的社會理論學是以觀察學習為核心而建立的。社會學習理論主要提出兩個理論：

　　(1)交互決定觀。認為個體、環(huán)境和行為是相互影響、彼此聯(lián)系的。三者影響力的大小取決于當時的環(huán)境和行為性質。

　　(2)觀察學習。觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。在觀察學習中，觀察學習的對象稱為榜樣或示范者。班杜拉將觀察學習分為直接的觀察學習;抽象性觀察學習和創(chuàng)造性觀察學習。并將觀察學習的過程分為四個具體過程：①注意過程;②保持過程;③復制過程;④動機過程。

　　12、角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。教師對于角色游戲的觀察是多維度的，從對不同年齡班角色游戲觀察的維度來看，觀察要點和目的表現(xiàn)為：

　　(1)小班觀察要點：游戲內容是否重復操作、擺弄玩具、主題單一、情節(jié)簡單。目的：注意規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓兒童在游戲中學會獨立。

　　(2)中班觀察要點：游戲主題是否穩(wěn)定，有沒有與別人交往的愿望，是否具備交往的技能，發(fā)生糾紛的情節(jié)和原因。目的：指導兒重學會并掌握交往技能和規(guī)范，促進兒童與同伴的交往，在游戲中解決簡單的問題，引導幼兒分享游戲經(jīng)驗。

　　(3)大班觀察要點：游戲主題能否主動反應生活經(jīng)驗和人際關系，合理的按照自己的意愿計劃游戲，解決問題的能力是否高。目的：培養(yǎng)兒童的獨立性，鼓勵兒童在游戲中的創(chuàng)造性。通過講評讓兒童相互學習，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。

　　三、論述題

幼兒保教知識與能力真題答案1 幼兒保教知識與能力真題答案2