河南2013年小學(xué)教師資格教育理論考試試卷(A)

　　河南省2013年教師資格教育理論考試試卷(A)

　　(使用范圍：小學(xué)教師資格)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分。選錯(cuò)、多選或不選得0分。

　　1. 《學(xué)記》是世界上最早的教育文獻(xiàn)。其中，――反映了啟發(fā)性教學(xué)原則。(　　)

　　A.“不揠苗助長(zhǎng)”

　　B.“不陵節(jié)而施”

　　C.“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”

　　D.“教學(xué)相長(zhǎng)”

　　2. 在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿(mǎn)足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”，這說(shuō)明教學(xué)應(yīng)該重視(　　)。

　　A.傳授學(xué)生知識(shí)

　　B.發(fā)展學(xué)生能力

　　C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

　　D.形成學(xué)生品德

　　3. “孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是(　　)。

　　A.榜樣示范法

　　B.陶冶教育法

　　C.實(shí)踐鍛煉法

　　D.自我修養(yǎng)法

　　4. 提出著名的“白板說(shuō)”的思想家是(　　)。

　　A.康德

　　B.盧梭

　　C.洛克

　　D.柏拉圖

　　5. 在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是(　　)。

　　A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　B.引起有意注意

　　C.豐富學(xué)生想象

　　D.突出概念本質(zhì)

　　6. “時(shí)過(guò)然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說(shuō)明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律是(　　)。

　　A.順序性

　　B.互補(bǔ)性

　　C.不均衡性

　　D.個(gè)別差異性

　　幼兒

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　　7. 附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是(　　)。

　　A.兒童早期

　　B.少年期

　　C.青年初期

　　D.青年晚期

　　8. 教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是(　　)。

　　A.依法執(zhí)教

　　B.教書(shū)育人

　　C.愛(ài)崗敬業(yè)

　　D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　9. 教師具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精益求精的精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是(　　)的基本要求。

　　A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　C.為人師表

　　D.廉潔從教

　　10.關(guān)于教育法規(guī)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.學(xué)?；蚶蠋熢诮逃ぷ髦袩o(wú)任何過(guò)錯(cuò)，對(duì)所發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故不負(fù)法律責(zé)任

　　B.直接由學(xué)?；蚶蠋熢诠ぷ髦性斐傻娜松硎鹿剩瑧?yīng)由學(xué)?；蚶蠋煶袚?dān)法律責(zé)任

　　C.如果學(xué)校或老師在工作中有某些過(guò)失，但這些過(guò)失不是構(gòu)成學(xué)生人身事故的原因。而僅是發(fā)生事故的一種條件，則學(xué)校或老師不負(fù)法律責(zé)任

　　D.對(duì)于在學(xué)校以外發(fā)生的學(xué)生傷害事故，如果活動(dòng)是由學(xué)校組織的，并且學(xué)校確有過(guò)錯(cuò)時(shí)，則學(xué)校應(yīng)負(fù)法律責(zé)任

　　11.學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.名譽(yù)權(quán)

　　12.教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)實(shí)踐和反思體悟形成的一系列(　　)。

　　A.教學(xué)行為方式

　　B.心智活動(dòng)方式

　　C.教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式

　　D.操作活動(dòng)方式

　　13.教師采用一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為是(　　)。

　　A.教學(xué)強(qiáng)化

　　B.教學(xué)反饋

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)

　　D.教學(xué)研究

　　幼兒

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　　14.在課堂教學(xué)中。通過(guò)教師、學(xué)生、文本材料之問(wèn)的相互交流和溝通，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式是(　　)。

　　A.課堂觀察

　　B.課堂傾聽(tīng)

　　C.課堂對(duì)話(huà)

　　D.課堂提問(wèn)

　　15.教師在對(duì)教具和試驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須(　　)。

　　A.講解操作要領(lǐng)

　　B.講解相關(guān)的書(shū)本知識(shí)

　　C.指導(dǎo)學(xué)生觀察

　　D.激發(fā)學(xué)生的興趣

　　16.預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是(　　)。

　　A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

　　B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

　　C.樹(shù)立正確的學(xué)生觀

　　D.改善學(xué)生的人際環(huán)境

　　17.班級(jí)建設(shè)最重要的是規(guī)劃班級(jí)建設(shè)的(　　)。

　　A.目標(biāo)

　　B.內(nèi)容

　　C.方法

　　D.隊(duì)伍

　　18.“教必有法”，但“教無(wú)定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須(　　)。

　　A.堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

　　B.做到原則性與靈活性相結(jié)合

　　C.做到最佳選擇

　　D.做到優(yōu)化組合

　　19.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是(　　)。

　　A.教學(xué)方法就是教法

　　B.教學(xué)方法就是學(xué)法

　　C.教學(xué)方法是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

　　D.教學(xué)方法包括教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

　　20.教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是(　　)。

　　A.講授法

　　B.談話(huà)法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.演示法

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　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得2分。選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分)。

　　1. 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的主要依據(jù)有(　　)。

　　A.教學(xué)目的和任務(wù)

　　B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

　　C.每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　D.學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

　　E.教師自身的素養(yǎng)

　　2. 下列可以用遷移的道理加以解釋的現(xiàn)象是(　　)。

　　A.舉一反三

　　B.聞一知十

　　C.觸類(lèi)旁通

　　D.不憤不啟，不悱不發(fā)

　　E.物以類(lèi)聚

　　3. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有(　　)。

　　A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

　　B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合

　　C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)

　　D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

　　E.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流

　　4. 下列屬于體罰學(xué)生的情形是(　　)。

　　A.讓1一2年級(jí)的學(xué)生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍

　　B.小明上課講話(huà)，老師令其抄課文5遍

　　C.小白上自習(xí)課講話(huà)，老師令其到操場(chǎng)跑l0圈

　　D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次

　　E.王某上課講話(huà)，老師讓他獨(dú)自打掃教室3天

　　5. 教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須(　　)。

　　A.適應(yīng)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)

　　B.體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格

　　C.尊重教育規(guī)律

　　D.多種技能綜合運(yùn)用

　　E.以學(xué)生為中心

　　幼兒

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　　6. 眼神是最具有表現(xiàn)力的體態(tài)語(yǔ)言，可以傳遞出內(nèi)心深處惟妙惟肖的思想感情。教師在運(yùn)用眼神與學(xué)生交流時(shí)，應(yīng)注意(　　)。

　　A.注視的方式

　　B.注視的時(shí)間

　　C.目光的合理分配

　　D.注視的合理

　　E.注視的對(duì)象

　　7. 班級(jí)常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有(　　)。

　　A.個(gè)別討論反饋

　　B.班干部反饋

　　C.班集體反饋

　　D.家長(zhǎng)反饋

　　E.各任課教師反饋

　　8. 關(guān)于班集體的教育作用，下列判斷正確的是(　　)。

　　A.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)

　　B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力

　　C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力

　　D.有利于形成學(xué)生的個(gè)人意識(shí)

　　E.有利于照顧學(xué)生的個(gè)性差異

　　9. 在中文、外語(yǔ)等學(xué)科中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法有(　　)。

　　A.演示法

　　B.講演法

　　C.講述法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　E.講讀法

　　10.教學(xué)研究的主要方法主要有(　　)。

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.資料研究法

　　E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

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　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分。共24分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1. 教育的直接目的是學(xué)生的思想發(fā)展。 (　　)

　　2. 教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是鞏固知識(shí)。 (　　)

　　3. 評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。 (　　)

　　4. 備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提。因此備課在上課前就全部完成了。 (　　)

　　5. 小明聽(tīng)課時(shí)思想開(kāi)小差，聽(tīng)到大家的掌聲才回過(guò)神，是注意的轉(zhuǎn)移。 (　　)

　　6. 學(xué)校心理健康教育的對(duì)象主要是少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生。 (　　)

　　7. 創(chuàng)造性思維的核心是形象思維。 (　　)

　　8. 把道德認(rèn)知分為“他律”和“自律”兩個(gè)階段的是柯?tīng)柌瘛?(　　)

　　9. 教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。 (　　)

　　10.從根本上說(shuō)。教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。 (　　)

　　11.“為人師表”是說(shuō)教師必須具備專(zhuān)業(yè)態(tài)度。 (　　)

　　12.我國(guó)《教師法》對(duì)教師義務(wù)原則的規(guī)定是“盡職盡責(zé)，廉潔從教，為人師表”。 (　　)

　　13.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。 (　　)

　　14.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。 (　　)

　　15.教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是教學(xué)自動(dòng)化。 (　　)

　　16.確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)的要求。(　　)

　　17.新課程提出的“三維“教學(xué)目標(biāo)中，過(guò)程與方法是動(dòng)力，是終極性目標(biāo)。(　　)

　　18.實(shí)物和標(biāo)本是最真實(shí)的教具，所以在課堂教學(xué)中用實(shí)物和標(biāo)本進(jìn)行演示，達(dá)成直觀的效果要優(yōu)于教具。 (　　)

　　19.少先隊(duì)干部的選拔應(yīng)實(shí)行干部輪換制。 (　　)

　　20.對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，要堅(jiān)持人文管理和理性管理相結(jié)合。 (　　)

　　21.班級(jí)管理是師生之間的互動(dòng)關(guān)系。 (　　)

　　22.目標(biāo)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家布盧姆提出的。 (　　)

　　23.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。 (　　)

　　24.研究學(xué)習(xí)型教學(xué)法的主要目的不在于研究而在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 (　　)

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　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)

　　1. 怎樣理解和貫徹教學(xué)的因材施教原則?

　　2. 簡(jiǎn)述小學(xué)德育貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求。

　　3. 簡(jiǎn)述在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　4. 教師應(yīng)如何幫助學(xué)生提高知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量?

　　5. 如何打造和管理高效學(xué)生團(tuán)隊(duì)?

　　6. 簡(jiǎn)述小學(xué)演示法教學(xué)的基本要求。

　　五、案例分析題(本大題共2小題。每小題10分。共20分)

　　1. 學(xué)校評(píng)新風(fēng)、樹(shù)文明，交上來(lái)很多稿件都是夸獎(jiǎng)班級(jí)的。二年級(jí)的李曼卻不是，她揭露了他們班學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)，把垃圾倒入下水道。致使學(xué)校下水道被堵一事。這被學(xué)校的李老師當(dāng)做優(yōu)秀稿件，放到了評(píng)比欄中。劉老師知道后.調(diào)查了此事并在班上狠狠批評(píng)了那些學(xué)生，可是等到下課，那些學(xué)生就說(shuō)： “如果李曼不寫(xiě)這篇文章誰(shuí)也不知道，班級(jí)榮譽(yù)也不會(huì)受損?！眲⒗蠋熞环矫嬖尞悓W(xué)生不從自身找原因，另一方面，學(xué)校的評(píng)比是和獎(jiǎng)金掛鉤的，如果都像李曼這樣。以后怎么辦?

　　請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范解析。

　　2. 某小學(xué)教師李某因?qū)W(xué)校亂收費(fèi)不滿(mǎn)，向有關(guān)部門(mén)如實(shí)反映了學(xué)校存在的問(wèn)題。該校領(lǐng)導(dǎo)一氣之下，取消了李某的教師資格，不安排教學(xué)任務(wù)給李某。

　　請(qǐng)依法分析教師李某和學(xué)校的行為。

　　六、論述題(本大題共2小題。每小題15分。共30分)

　　1. 論述教學(xué)過(guò)程中如何提高知識(shí)直觀的效果。

　　2. 論述影響創(chuàng)造性的因素。

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