河南2012年小學(xué)教師資格教育理論考試試卷(A)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。

　　1、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在(　　)。

　　A.強(qiáng)制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

　　B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

　　C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性

　　D.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

　　2、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為(　　)。

　　A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

　　B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

　　C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

　　D.課程計(jì)劃、教學(xué)解析、教學(xué)大綱

　　3、小王花了十分鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了五分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于(　　)。

　　A.深度加工

　　B.運(yùn)用記憶術(shù)

　　C.適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

　　D.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　4、“一題多解”“給故事加上不同的結(jié)尾”，是用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的(　　)。

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.直覺(jué)思維

　　D.常規(guī)思維

　　5、小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為(　　)。

　　A.培養(yǎng)自主性

　　B.培養(yǎng)勤奮感

　　C.培養(yǎng)主動(dòng)性

　　D.培養(yǎng)自我同一性

　　6、“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是(　　)。

　　A.教書育人

　　B.獻(xiàn)身教育

　　C.廉潔從教

　　D.為人師表

　　7、推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉是(　　)。

　　A.熱愛(ài)學(xué)生

　　B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　C.個(gè)人發(fā)展

　　D.為人師表

　　8、我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是(　　)。

　　A.國(guó)家財(cái)政撥款

　　B.城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

　　C.社會(huì)集資捐資

　　D.教育專項(xiàng)資金

　　9、教師履行教學(xué)職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是(　　)。

　　A.教育教學(xué)權(quán)

　　B.科學(xué)研究權(quán)

　　C.管理學(xué)生權(quán)

　　D.獲取報(bào)酬權(quán)

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　　10、以集體備課為主要形式，以突破重點(diǎn)難點(diǎn)、尋找解決問(wèn)題方法為目的的說(shuō)剖是(　　)。

　　A.研究性說(shuō)課

　　B.示范性說(shuō)課

　　C.檢查性說(shuō)課

　　D.評(píng)比性說(shuō)課

　　11、導(dǎo)入提問(wèn)與一般課堂提問(wèn)的區(qū)別是(　　)。

　　A.問(wèn)題具有啟發(fā)性

　　B.問(wèn)題表述清楚明白

　　C.學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以正確回答

　　D.僅僅依靠現(xiàn)有知識(shí)無(wú)法完全回答

　　12、整個(gè)教學(xué)技能的核心是(　　)。

　　A.備課技能

　　B.教學(xué)反思技能

　　C.課堂教學(xué)技能

　　D.結(jié)課技能

　　13、使用最廣泛的課堂觀察方法是(　　)。

　　A.目視法

　　B.掃視法

　　C.巡視法

　　D.提問(wèn)法

　　14、適用于介紹具有非時(shí)間性聯(lián)系的事理知識(shí)的是(　　)。

　　A.橫向敘述

　　B.縱向敘述

　　C.交叉敘述

　　D.描述性敘述

　　15、班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是(　　)。

　　A.談話法

　　B.說(shuō)理法

　　C.情感激勵(lì)法

　　D.榜樣法

　　16、預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是(　　)。

　　A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

　　B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

　　C.樹(shù)立正確的學(xué)生觀

　　D.改善學(xué)生的人際環(huán)境

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　　17、某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的(　　)。

　　A.總目標(biāo)

　　B.實(shí)質(zhì)性目標(biāo)

　　C.發(fā)展性目標(biāo)

　　D.教育性目標(biāo)

　　18、參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做(　　)。

　　A.參觀教學(xué)

　　B.教具教學(xué)

　　C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　D.感知教學(xué)

　　19、(　　)是教學(xué)研究中最重要的研究方法。

　　A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　B.教學(xué)調(diào)查

　　C.教學(xué)觀察

　　D.教學(xué)問(wèn)卷

　　20、匯集學(xué)生作品樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是(　　)。

　　A.檔案袋評(píng)價(jià)法

　　B.專題作業(yè)法

　　C.測(cè)驗(yàn)法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

　　21、制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是(　　)。

　　A.時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需要

　　B.國(guó)家教育方針和教育目的

　　C.民族文化及傳統(tǒng)道德

　　D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

　　E.受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征

　　22、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于(　　)。

　　A.自上而下的遷移

　　B.自下而上的遷移

　　C.正遷移

　　D.負(fù)遷移

　　E.水平遷移

　　23、教師職業(yè)道德的主要范疇有(　　)。

　　A.教師修養(yǎng)

　　B.教師義務(wù)

　　C.教師良心

　　D.教師公正

　　E.教師榮譽(yù)

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　　24、義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有(　　)。

　　A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　B.申訴權(quán)

　　C.免試入學(xué)權(quán)

　　D.就近入學(xué)權(quán)

　　E.不交學(xué)費(fèi)權(quán)

　　25、試卷設(shè)計(jì)是對(duì)試卷的全局性安排，主要解決(　　)。

　　A.試題內(nèi)容分布

　　B.試題編制的問(wèn)題

　　C.試卷的拼組問(wèn)題

　　D.試題類型分布

　　E.試題教學(xué)目標(biāo)分布

　　26、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有(　　)。

　　A.課堂觀察

　　B.自學(xué)活動(dòng)觀察

　　C.作業(yè)分析

　　D.問(wèn)卷調(diào)查

　　E.學(xué)業(yè)考試

　　27、按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為(　　)。

　　A.品德常規(guī)管理

　　B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理

　　C.教育活動(dòng)常規(guī)管理

　　D.學(xué)籍常規(guī)管理

　　E.生活常規(guī)管理

　　28、同輩群體的特征有(　　)。

　　A.關(guān)系的不平等性

　　B.價(jià)值的趨同性

　　C.交往的自愿性

　　D.關(guān)系的平等性

　　E.群體的凝聚性

　　29、教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循(　　)。

　　A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

　　B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

　　C.難度適中

　　D.便于檢測(cè)

　　E.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　30、如果教學(xué)的任務(wù)是傳授新知識(shí)，一般的教學(xué)方法主要有(　　)。

　　A.練習(xí)法

　　B.講授法

　　C.談話法

　　D.演示法

　　E.讀書指導(dǎo)法

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　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　31、教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來(lái)的。(　　)

　　32、分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。(　　)

　　33、注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識(shí)型課程。(　　)

　　34、去過(guò)幾次小朋友家，就能畫出具體的路線圖來(lái)，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段。(　　)

　　35、關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學(xué)生的個(gè)別差異。(　　)

　　36、教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。(　　)

　　37、銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。(　　)

　　38、師德修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則是更新教育觀念。(　　)

　　39、教育法比教育政策更具有靈活性。(　　)

　　40、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。(　　)

　　41、根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為教師負(fù)責(zé)制。(　　)

　　42、教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。(　　)

　　43、在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。(　　)

　　44、教學(xué)強(qiáng)化的類型有語(yǔ)言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化和活動(dòng)強(qiáng)化。(　　)

　　45、學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。(　　)

　　46、教師的反思過(guò)程必須是教師的自我反思。(　　)

　　47、學(xué)生管理工作的重要性說(shuō)明它在學(xué)校整體工作中應(yīng)居于中心地位。(　　)

　　48、組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心任務(wù)。(　　)

　　49、班主任應(yīng)當(dāng)公平地對(duì)待學(xué)生，但對(duì)后進(jìn)生可以多偏愛(ài)一些。(　　)

　　50、與班集體、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參與力度。(　　)

　　51、愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。(　　)

　　52、教學(xué)中不能為直觀而直觀。(　　)

　　53、為了使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采用參觀法。(　　)

　　54、教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過(guò)程中的特殊媒體。(　　)

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　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　55、小學(xué)班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?

　　56、簡(jiǎn)述因材施教原則及貫徹該原則的基本要求。

　　57、如何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)的保持?

　　58、為了促進(jìn)學(xué)生做好筆記，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意些什么?

　　59、簡(jiǎn)述教案的構(gòu)成要素。

　　60、怎樣增強(qiáng)班集體的凝聚力?

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　61、語(yǔ)文課上，老師要求用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)性格開(kāi)朗，在體育課上表現(xiàn)得很活潑�！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好�！苯又鴮W(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)： “河里的水流得很活潑。”老師沉吟了一會(huì)兒，點(diǎn)評(píng)道：“用‘活潑’來(lái)描述水，不合適，這個(gè)造句不貼切，以后注意改正�！�

　　請(qǐng)對(duì)這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評(píng)價(jià)。

　　62、2010年10月15日中午，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小石在放學(xué)回家時(shí)經(jīng)過(guò)校門口的拐彎處，被歹徒刺死。家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償，而學(xué)校則認(rèn)為孩子已經(jīng)放學(xué)，并已離開(kāi)學(xué)校，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)。

　　請(qǐng)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，指出學(xué)校對(duì)未成年人應(yīng)擔(dān)負(fù)哪些安全責(zé)任?請(qǐng)你為學(xué)校提出一些加強(qiáng)學(xué)校安全的防范措施。

　　六、論述題(本大題共2小題，共30分)

　　63、試述教師專業(yè)化的條件。

　　64、根據(jù)遺忘規(guī)律，談?wù)勗鯓訌?fù)習(xí)才能有效減少遺忘?

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　　參考答案

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.【答案要點(diǎn)】

　　(1)了解學(xué)生;

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體;

　　(3)建立學(xué)生檔案;

　　(4)個(gè)別教育;

　　(5)班會(huì)活動(dòng);

　　(6)協(xié)調(diào)各種教育影響;

　　(7)操行評(píng)定;

　　(8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。

　　幼兒

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　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)。使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。

　　(2)其基本要求有二：第一，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有區(qū)別地教學(xué);第二，采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。

　　3.【答案要點(diǎn)】

　　(1)深度加工材料;

　　(2)有效運(yùn)用記憶術(shù);

　　(3)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí);

　　(4)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　4.【答案要點(diǎn)】

　　做筆記是閱讀和聽(tīng)講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。為了促進(jìn)學(xué)生做好筆記.教師在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)講演慢一點(diǎn);

　　(2)重復(fù)復(fù)雜的主體材料;

　　(3)呈現(xiàn)做筆記的線索;

　　(4)在黑板上寫出重要的信息;

　　(5)給學(xué)生提供一套完整的筆記。讓他們觀看;

　　(6)給學(xué)生提供結(jié)構(gòu)式的輔助手段，如提綱等。

　　5.【答案要點(diǎn)】

　　(1)教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)。

　　(2)教學(xué)內(nèi)容。

　　(3)教師的教學(xué)活動(dòng)。

　　(4)學(xué)生的行為。

　　(5)教學(xué)媒體。

　　(6)時(shí)間分配。

　　6.【答案要點(diǎn)】

　　增強(qiáng)班集體的凝聚力應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手：

　　(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo);

　　(2)建立班集體的核心集體;

　　(3)建立班集體的正常秩序;

　　(4)組織形式多樣的教育活動(dòng);

　　(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

　　幼兒

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　　五、案例分折題

　　1.答案要點(diǎn)

　　“活潑”一詞的主要含義是“生動(dòng)自然。不呆板�！睂W(xué)生乙的造句很富有生氣，反映了他具有豐富的觀察力和想象力。善于觀察和想象是青少年的心理特征。是青少年智力健康發(fā)展的體現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生乙的造句沒(méi)有給予積極的肯定，必然會(huì)限制學(xué)生乙觀察力和想象力的發(fā)展。所以，教師在執(zhí)教過(guò)程中。一定應(yīng)注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力.只有這樣，學(xué)生長(zhǎng)大后，才能具有蓬勃的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。教育的藝術(shù)在很大程度上就體理在教師敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)�？茖W(xué)地處理教育細(xì)節(jié)上。如果我們的課堂教學(xué)有更多的細(xì)節(jié)被教師關(guān)注。那么我們的教育就一定會(huì)變得更美麗。更迷人。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理�；蛘咭婪ㄏ蛉嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。學(xué)校對(duì)未成年的學(xué)生具有監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。應(yīng)該采取措施保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵犯。案例中學(xué)生被殺，是典型的校園安全事件，學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任。

　　(2)學(xué)校首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其次，學(xué)校要對(duì)校園周邊的環(huán)境進(jìn)行清查，盡量減少校園安全事件的發(fā)生。

　　六、論述題

　　1.【答案要點(diǎn)】

　　教師職業(yè)專業(yè)化的條件包括：

　　(1)教師的職業(yè)道德素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，以及對(duì)教師集體的協(xié)作精神和以身作則、為人師表。它是教師專業(yè)的工作作風(fēng)，也是教師專業(yè)素質(zhì)的精神內(nèi)核。

　　(2) 教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求。具體包括：①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能。②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);了解推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的因素。④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

　　(3)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。具體包括：①具有先進(jìn)的教育理念。教育理念是教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。②具有良好的教育能力。教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，比如語(yǔ)言表達(dá)能力。③具有一定的研究能力。研究能力是綜合地、靈活地運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，是對(duì)未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動(dòng)投入的過(guò)程。教師的教育研究應(yīng)本著改善實(shí)踐的宗旨進(jìn)行。

　　2.【答案要點(diǎn)】

　　(1)及時(shí)復(fù)習(xí);

　　(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　(3)分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合：

　　(4)復(fù)習(xí)方法多樣化：

　　(5)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)：

　　(6)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合：

　　(7)掌握復(fù)習(xí)的量。

　　幼兒