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小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):一分鐘能做什么

更新時間:2013-12-06 19:31:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):一分鐘能做什么

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  一分鐘能做什么

  《一分鐘能做什么》是六年制小學(xué)新課程《品德與社會》三年級下冊第一個三級主題,這一課的內(nèi)容集綜合性、開放性、情感性為一體,與另一個三級主題《誰把時間偷走了》共同承擔(dān)起教育學(xué)生體會時間的寶貴,學(xué)會合理利用時間的教學(xué)任務(wù)。

  兒童的生活是課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此,在本課設(shè)計中我注重讓學(xué)生在走近生活的過程中獲得精神的體驗(yàn),在回歸生活的過程中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

  (一)源于生活,學(xué)習(xí)生活

  《品德與社會》所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會知識、生活常識等都是從生活中來的,因此,他的教學(xué)內(nèi)容和教育形式都必須貼近孩子的生活,反映他們的需要。在本課的教學(xué)中,我將教學(xué)內(nèi)容整合成3個部分:在生活中感受一分鐘的長短、在生活中體會一分鐘的寶貴、在生活中學(xué)會合理得利用時間。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都從生活的實(shí)際需要出發(fā),從內(nèi)容上體現(xiàn)了源于生活的理念。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后,我設(shè)定了以下3個教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生感受一分鐘的長短;2、情感目標(biāo):在活動中體會一分鐘的寶貴;3、能力目標(biāo):珍惜時間,合理利用時間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。根據(jù)教材分析,本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是:在生活中成分體驗(yàn)一分鐘的寶貴。那么這樣才能讓學(xué)生輕松獲得知識,明白道理呢?在教學(xué)中我充分利用音像教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)情境,靈活選用活動形式,讓學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn),引導(dǎo)他們自你指導(dǎo)生活。

  (二)貼近生活,回歸生活

  對于孩子們來說,他們的學(xué)習(xí)過程本身就是生活的一個重要組成部分。那么讓他們通過生活主動學(xué)習(xí)就需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計,共同營造。本課中,我從孩子們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計了感知一分鐘、體驗(yàn)一分鐘、巧用一分鐘等教學(xué)環(huán)節(jié),讓他們貼近生活,回歸生活,使課堂生活成為一種快樂、積極有意義的生活,從而引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,融入生活,感知一分鐘

  新課標(biāo)指出:貼近學(xué)生生活事例的情景模擬,能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛,使學(xué)生受到情緒上的感染。因此,教學(xué)開始我播放學(xué)生感興趣的《藍(lán)貓?zhí)詺?3000問》一分鐘,充滿童趣的畫面像磁鐵一樣把學(xué)生的注意力牢牢吸引住了,使他們沉浸在歡樂之中。突然畫面消失,讓學(xué)生焦急等待一分鐘。此時我進(jìn)行現(xiàn)場采訪:前后兩個一分鐘,我有什么不同的感受?由于有親身經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ),孩子們通過對比感受到:心情愉快的時候一分鐘很快很短,焦急等待的時候會覺得一分鐘很慢很長。這樣通過課件演示創(chuàng)設(shè)生活情境,喚醒了孩子們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn),讓他們?nèi)谌肷钪小?/P>

  2、實(shí)踐參與,走進(jìn)生活,體驗(yàn)一分鐘

  新的課程理念指出:在教學(xué)過程中,必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感?!岸潭痰囊环昼娔芨墒裁茨?”為此,我設(shè)置了兩個活動:

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  (1)全體總動員。課件出示學(xué)習(xí)小博士、運(yùn)動小健將、環(huán)保小衛(wèi)士、藝術(shù)小能手等角色,讓學(xué)生選擇自己最感興趣的角色來扮演,看看自己一分鐘能完成多少事情。這樣運(yùn)用課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教室里豐富多彩的時間活動讓孩子們感受到:一分鐘能做這么多的事情呀!

  (2)爭當(dāng)小主播鼓勵學(xué)生播報課前調(diào)查的有關(guān)一分鐘能做什么的真實(shí)數(shù)據(jù),在交流的過程中讓孩子們深刻認(rèn)識到:一分鐘的作用可真大!這樣一來,讓孩子們通過親身體驗(yàn)獲得更直觀的印象和更深入的了解,提高他們的興趣。

  (3)自我反思,提升生活,感受一分鐘

  生活是一種自我更新、自我提升的過程。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)生活態(tài)度、生活能力、生活方式的熏陶,強(qiáng)調(diào)自我反思。在這個部分里,我把音像教學(xué)資源引進(jìn)課堂,給學(xué)生創(chuàng)造一個色彩繽紛、音像同步,能動能靜的教學(xué)環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)內(nèi)容生動化、形象化。

  活動一:資料展示廳。課件播放醫(yī)護(hù)人員爭分奪秒搶救病人以及工廠緊張忙碌生產(chǎn)的錄象,讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識到一分鐘的寶貴。

  活動二:時間快樂屋。課件出示時間姐姐向?qū)W生贈送禮物:一分鐘。讓學(xué)生思考:多給你一分鐘,你會用來干什么?學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流,引導(dǎo)學(xué)生算算:一個月、一年、十年,你的收獲是什么?這樣一來,學(xué)生從生活著手,通過數(shù)據(jù)由小到大的變化,明白時間積少成多的道理,從而更好地珍惜時間。

  活動三:生活多棱鏡。運(yùn)用課件播放小青平時學(xué)習(xí)中一些浪費(fèi)時間的情景,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯誤,同時聯(lián)系自己生活中的表現(xiàn)評價自己的不足,將他與自身生活聯(lián)系起來,這樣,孩子就走進(jìn)自己的生活,不斷進(jìn)行自我更新,使其生活經(jīng)驗(yàn)獲得提升。

  (4)拓展延伸,熱愛生活,巧用一分鐘。

  學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識與能力的發(fā)展是一個連續(xù)的過程,因此我重視課堂與生活的聯(lián)系,課內(nèi)向課外延伸。在結(jié)束部分我運(yùn)用課件演示了兩個孩子一天安排的活動,通過具體生動的畫面讓孩子們交流:怎樣安排更合理?引導(dǎo)學(xué)生自我評價,聯(lián)系自己的生活設(shè)計出更棒的作息時間表。這樣,增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和參與意識,引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  當(dāng)學(xué)生在輕松愉快的“小鬧鐘,滴滴答,每時每刻向前跨。滴答滴答提醒你,抓緊時間爭第一”的兒歌聲中結(jié)束本課時,我想,珍惜時間,合理利用時間種子已經(jīng)悄悄種植于學(xué)生的心中了。

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