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小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):我的興趣愛好

更新時(shí)間:2013-12-06 19:33:32 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):我的興趣愛好

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  我的興趣愛好

  一、教材和學(xué)情

  《我的興趣愛好》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)第一學(xué)期第一單元《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》中的第一課,本單元闡述了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、交往能力的培養(yǎng),本課則著重于引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。

  培養(yǎng)健康的興趣愛好,對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展,提高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著重要作用。實(shí)踐證明,它對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,豐富知識(shí),提高本領(lǐng),發(fā)展智力,都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操,鍛煉毅力,使學(xué)生更加熱愛生活。但是,隨著知識(shí)面的拓展和心理上的一些變化,三年級(jí)學(xué)生對(duì)接觸到的更多新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,而比較缺乏選擇能力,對(duì)興趣愛好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過渡的階段。實(shí)際生活中,學(xué)生真正愛好的活動(dòng)范圍并不廣泛,有局限性。所以根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀,從三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),本課教育重點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是健康的興趣愛好,如何培養(yǎng)興趣愛好,以及了解這些興趣愛好對(duì)人成長(zhǎng)的意義。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  本課的教學(xué)目標(biāo),我是這樣確定的。

  認(rèn)知目標(biāo):1、知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長(zhǎng)。

  2、知道興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  對(duì)有利于自己成長(zhǎng)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并愿意持之以恒地培養(yǎng)有益的興趣愛好。

  行為目標(biāo):1、能選擇健康有益的興趣愛好。

  2、能用自己的興趣愛好為集體服務(wù)。

  三、教法

  在本課中,我采取一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參與、體驗(yàn)、感悟,只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識(shí)和情感,才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。

  1、媒體教學(xué)法。

  運(yùn)用這種多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品,能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,牢牢抓住學(xué)生的注意力,從而提高課堂效率。在故事討論、案例辨析、愛好展示等環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體形、聲、色的渲染,還有展示的學(xué)生作品,使得學(xué)生自然受到吸引,產(chǎn)生共鳴,達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育意境。

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  2、情境教學(xué)法

  情境教學(xué)展示給學(xué)生的場(chǎng)景是具體的、生動(dòng)的、直觀的,有利于形成學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生積極的健康的情感。在課始,采用我校武術(shù)班學(xué)生練武的一組鏡頭引出課題,這也是貼近學(xué)生實(shí)際生活的,學(xué)生自然而然會(huì)受到感染和啟發(fā)。在案例辨析中,我創(chuàng)設(shè)幾個(gè)模擬情景,讓學(xué)生參與角色表演,充當(dāng)評(píng)判,學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,達(dá)到自我教育的目的,得到了主動(dòng)的發(fā)展。

  四、學(xué)法

  比較多地采用小組成員間進(jìn)行交流討論的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的,這種方式為他們提供了平等交流的平臺(tái),可以自主探究,充分表達(dá)自己的想法,學(xué)生之間可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)過程

  1.情境導(dǎo)入 初步體驗(yàn)

  兒童認(rèn)識(shí)事物,主要以形象思維為主,易受形象感染,使用情境導(dǎo)入,能迅速激發(fā)他們的情感體驗(yàn),并引發(fā)道德感性認(rèn)識(shí)。

  在上課開始時(shí),先多媒體展示我校武術(shù)班學(xué)生晨練的幾組鏡頭,以引起學(xué)生的興趣,將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動(dòng)中來。然后又出示這些圖,讓學(xué)生交流自己參加過哪些興趣小組活動(dòng)或自己的興趣愛好,以此將興趣活動(dòng)初步分類,展現(xiàn)興趣愛好的多樣性。營(yíng)造了這樣一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍,能很好地使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

  2.故事討論 明白意義

  出示文中故事《圍棋迷――昊昊》的插圖,同時(shí)播錄音故事。在講故事前,出示兩個(gè)問題:1、昊昊的興趣愛好是不是健康的?為什么?2、昊昊是怎樣堅(jiān)持培養(yǎng)自己的興趣愛好并取得成功的?讓學(xué)生帶著問題去聽故事,就有一定的教育導(dǎo)向性。要求學(xué)生聽完故事后,進(jìn)行小組討論并回答問題。

  然后由這個(gè)事例引申到學(xué)生實(shí)際,提出:你覺得有益的興趣愛好會(huì)對(duì)你有什么好處?學(xué)生先在小組內(nèi)交流,教師走向?qū)W生中間,參與他們的交流,做到有所準(zhǔn)備。之后,有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生代表從不同種類的興趣愛好來闡述“健康有益的興趣愛好有利于自身的成長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒”這兩點(diǎn)。此時(shí),順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生歸納出:健康有益的興趣愛好有利于自身的成長(zhǎng), 培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。這樣,本課的認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。

  3.辯論分析 加深認(rèn)識(shí)

  開設(shè)小論壇,讓學(xué)生就教師出示的兩種情況進(jìn)行辯論,闡明自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在已有的道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上,檢驗(yàn)其正確的道德判斷能力。由此,學(xué)生通過判斷分析來選擇有益的興趣愛好,形成一定的道德判斷能力。接著,教師展示學(xué)校及教室環(huán)境布置的圖片、書法作品、板報(bào)等畫面,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛好能為班級(jí)服務(wù),為學(xué)校爭(zhēng)光,從中能得到更多的快樂。

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  4.情境體驗(yàn) 深化理解

  學(xué)生受到正面榜樣的感染,知道了有益的興趣愛好有利于人的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)正確選擇有益的興趣愛好。但在實(shí)際過程中常會(huì)遇到一些問題,有來自主觀的,也有客觀方面的。我根據(jù)文中以及來自學(xué)生實(shí)際的四個(gè)小故事創(chuàng)設(shè)四個(gè)情境,由每個(gè)小小組選擇一個(gè)參與角色表演,通過演一演、評(píng)一評(píng),學(xué)生在角色體驗(yàn)中感悟,達(dá)到自我教育的目的,也體現(xiàn)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。

  5.結(jié)合實(shí)際 指導(dǎo)行為

  在這一環(huán)節(jié),我采用快板與表演相結(jié)合的形式展示班級(jí)學(xué)生在各方面的興趣愛好,這會(huì)使學(xué)生感官受到一定的觸動(dòng)的同時(shí),內(nèi)心也受到震撼,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中身邊的榜樣對(duì)學(xué)生更富有感染力。然后讓學(xué)生說說今后如何培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,通過以上一系列的體驗(yàn)與感悟,學(xué)生能根據(jù)自身的實(shí)際情況來回答,道德意識(shí)得到了強(qiáng)化。接著,出示兒歌《興趣愛好》,既起到了歸納知識(shí)點(diǎn)的作用,使學(xué)生的道德情感又一次得到了升華。

  6.課外延伸 知行統(tǒng)一

  要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養(yǎng)興趣愛好的故事,以榜樣來激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)適合自己的興趣愛好。開展“興趣伴我成長(zhǎng)”的隊(duì)會(huì)活動(dòng)展示自己的興趣愛好,這對(duì)學(xué)生來說是展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),也會(huì)對(duì)他們起到一個(gè)激勵(lì)的作用。

  教學(xué)的空間不再局限于課堂,讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗(yàn)感悟,在課外實(shí)踐中進(jìn)一步得到強(qiáng)化,真正促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一,促進(jìn)良好道德行為的養(yǎng)成。

  附快板表演

  《夸夸我班的小能人》打竹板,響連環(huán),觀瀾之星大盤點(diǎn)。校長(zhǎng)老師到校友,個(gè)個(gè)都是頂呱呱。我們小隊(duì)盤點(diǎn)誰?仔細(xì)聽我把話講。第一星,聽好了―― 從小勤奮練書法,持之以恒不怕苦。四個(gè)年頭如一日,汗水換來真功夫。考完四級(jí)考五級(jí),字跡端秀人人服!猜一猜,她是――(有請(qǐng)王子璇同學(xué)為我們現(xiàn)場(chǎng)表演書法)

  第二星,聽好了――他是武術(shù)小明星,堅(jiān)持練武整三年,汗水換來收獲多,塊塊金牌是證明。英姿颯爽展雄姿,意志堅(jiān)強(qiáng)了不得。他就是――

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