福建教師資格考試中學(xué)心理學(xué)真題(2007年7月)
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福建教師資格考試中學(xué)心理學(xué)真題答案(2007年7月)
2007年7月中學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1. 皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個(gè)概念來劃分智慧發(fā)展階段的( )
A.思維
B.運(yùn)算
C.守恒
D.推理
2. 將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是( )
A.具體遷移
B.正遷移
C.一般遷移
D.負(fù)遷移
3. 學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案是( )
A.元認(rèn)知策略
B.復(fù)述策略
C.精細(xì)加工策略
D.學(xué)習(xí)策略
4. 對所學(xué)過的材料用列提綱的方法進(jìn)行歸納的是( )
A.元認(rèn)知策略
B.復(fù)述策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
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5. 面對問題情境,不墨守陳規(guī),隨機(jī)應(yīng)變,觸類旁通的是( )
A.流暢性
B.求異性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.變通性
6. 在操作技能形成過程中,視覺控制逐漸讓位于動(dòng)覺控制的階段是( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
7. 重視心理衛(wèi)生問題對教育心理學(xué)工作的影響,這個(gè)時(shí)間大約為20世紀(jì)( )
A.20年代
B.30年代
C.40年代
D.50年代
8. 主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是( )
A.感性知識
B.命題知識
C.程序性知識
D.陳述性知識
9. 有人認(rèn)為形狀知覺的形成存在著關(guān)鍵期問題,因此,學(xué)習(xí)漢字的最佳關(guān)鍵期是( )
A.2―3歲
B.3―4歲
C.4―5歲
D.6―7歲
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10.斯坦福一比納量表編制于( )
A.1900年
B.1905年
C.1910年
D.1915年
11.保持時(shí)間在2分鐘之內(nèi)、容量為7+2個(gè)組塊的記憶是( )
A.短時(shí)記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.長時(shí)記憶
D.感覺記憶
12.提出教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的思想的是( )
A.皮亞杰
B.桑代克
C.斯金納
D.維果斯基
13.自我意識發(fā)展的第二個(gè)飛躍期是( )
A.幼年期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
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14.下面關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。哪一項(xiàng)是不正確的( )
A.學(xué)習(xí)是外顯的行為
B.學(xué)習(xí)是人與動(dòng)物共有的行為
C.學(xué)習(xí)引起的變化是相對持久的
D.學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的
15.一位教師最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)?”這位師處于( )
A.關(guān)注情景階段
B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自身階段
16.課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為( )
A.課堂氣氛
B.課堂紀(jì)律
C.群體規(guī)范
D.課堂人際關(guān)系
17.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣。這種強(qiáng)化是( )
A.自我強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.間接強(qiáng)化
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18.成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為高成就動(dòng)機(jī)者,最愿意從事的活動(dòng),成功率大約在( )
A.50%
B.60%
C.70%
D.80%
19.不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為( )
A.一般遷移
B.同化遷移
C.順應(yīng)遷移
D.重組遷移
20.ABC理論認(rèn)為改變學(xué)生不良情緒的關(guān)鍵是( )
A.運(yùn)用強(qiáng)化手段
B.疏導(dǎo)宣泄
C.建立良好的人際關(guān)系
D.樹立合理的觀念
二、填空題(本大題共20分,每小題l分,共20分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
21.奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)由__________、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面組成。
22.同個(gè)體的心理發(fā)展雖然具有一定的規(guī)律與順序,但各種心理機(jī)能達(dá)到的最佳水平、形成的速度和__________等因人而異。
23.學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí),稱為__________學(xué)習(xí)。
24.聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為,一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用,在__________之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。25.問題解決的過程分為__________、理解問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。
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26.道德情感從表現(xiàn)形式上看有直覺道德情感、想象道德情感、__________三種。
27.布盧姆在其教育目標(biāo)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和__________三大領(lǐng)域。
28.從評價(jià)實(shí)施的時(shí)機(jī)看,評價(jià)有形成性評價(jià)和__________。
29.學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的教學(xué)策略稱為__________。
30.態(tài)度結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,它包括有認(rèn)知成分、情感成分和__________。
31.對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),這種道德稱為――。
32.創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生__________的能力或特性。
33.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性是客觀性、計(jì)劃性和__________。
34.依從包括服從和__________兩種。
35.個(gè)體在知覺、思維、記憶與解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所表現(xiàn)出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格,稱為__________。
36.品德是個(gè)體依據(jù)――的比較穩(wěn)定心理特征和傾向。
37.兒童不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),不能正常與人交往和學(xué)習(xí)。這一類行為我們稱為__________。
38.心智技能的發(fā)展分為原型定向、原型操作和__________三個(gè)階段。
39.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和__________。
40.用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性。這就是__________。
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三、筒答題(本大題共6小題。每小題5分.共30分)
41.簡述耶克斯一多德森定律的主要內(nèi)容。
42.常用的組織策略有哪些?
43.什么是態(tài)度?態(tài)度的實(shí)質(zhì)是什么?
44.簡述指導(dǎo)教學(xué)的六個(gè)主要活動(dòng)。
45.根據(jù)遺忘曲線的進(jìn)程.我們要怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)?
46.簡述學(xué)生心理發(fā)展有哪些基本特征?
四、論述題(本大題共l0分)
47.論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。
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