環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(12月1日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月1日)
1.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年—2020年)》提出了學前教育發(fā)展的政府職責。關(guān)于政府職責說法,下列選項中不正確的是( )。
A.制定審核幼兒園的章程
B.建立幼兒園準入制度
C.制定學前教育的辦園標準
D.完善幼兒園收費管理辦法
2.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任的是( )。
A.國家
B.父母
C.學校
D.社會
3.某幼兒園組織幼兒進行軍訓(xùn)活動。該幼兒園的做法( )。
A.正確,有利于強化幼兒紀律教育
B.正確,有利于增強幼兒的責任感
C.不正確,阻礙幼兒學習成績的提升
D.不正確,未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律
查看答案解析
1.【答案】A 《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》發(fā)展任務(wù)中在學前教育階段提出要明確政府職責。制定學前教育的辦園標準,建立幼兒園準入制度,完善幼兒園收費管理辦法。
2.【答案】B《兒童權(quán)利公約》第18條規(guī)定:締約國應(yīng)盡其最大努力,確保父母雙方對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護人對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。
3.【答案】C幼兒具有生命健康權(quán),要保持自己生命的延續(xù),身體組織的完整和生理機能的健全,使肌體生理機能正常運作和功能完整發(fā)揮。幼兒園組織幼兒軍訓(xùn),損害了幼兒的身體健康,沒有遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(12月1日)
1.嬰幼兒最易缺乏的無機鹽是( ),必須注意補充。
A.鉀和鈉
B.鋅和鐵
C.鈣和鐵
D.鉀和鋅
2.從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指( )。
A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素
3.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況,因地制宜,因陋就簡,這體現(xiàn)了( )原則。
A.開放性
B.經(jīng)濟性
C.發(fā)展適宜性
D.參與性
查看答案解析1.【答案】C。嬰幼兒最易缺乏的無機鹽是鈣和鐵,必須注意補充。鈣構(gòu)成骨骼、牙齒,缺鈣可能患佝僂病。鐵是紅細胞中血紅蛋白的主要成分,缺鐵可能患缺鐵性貧血。
2.【答案】D。狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。
3.【答案】B。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時,根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況,把錢花在刀刃上,花在有利于幼兒的發(fā)展上,而不能盲目攀比,追求形式,要少花錢多辦事,這體現(xiàn)了經(jīng)濟性原則。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月1日)
1.下列選項中,與水果和蘋果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是 ( )。
A.蔬菜和蘿卜
B.芭蕉和香蕉
C.檸檬和橙子
D.番茄和茄子
2.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,數(shù)列“1、3、6、11、( )、32”空缺處的數(shù)字,正確的是( )。
A.18
B.19
C.20
D.21
3.孫老師針對數(shù)學課堂氣氛沉悶,學生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象,進行認真分析,尋找解決的途徑和方法,并在后面的教學中予以實施,取到了良好效果,這說明孫老師非常注重( )。
A.行動研究
B.同伴互助
C.微格教學
D.專業(yè)引領(lǐng)
查看答案解析
1.【答案】A。水果—蘋果屬于從屬關(guān)系,水果包含蘋果,蔬菜包含蘿卜,故A選項符合題意,芭蕉和香蕉是并列關(guān)系,檸檬和橙子是并列關(guān)系。
2.【答案】B。前兩位數(shù)之和+2=后一位數(shù)。例如1+3+2=6,3+6+2=11以此類推,括號里填寫19。
3.【答案】A。行動研究就是實踐者為了改進工作質(zhì)量,將研究者和實踐者、研究過程與實踐過程結(jié)合起來,在現(xiàn)實情境中通過自主的反思性探索,解決實際問題的一種研究活動。教育行動研究是在實際情景中,由實際工作者和老師共同合作,針對實際問題提出改進計劃,通過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結(jié)果的一種研究方法。選項A正確。題干中沒有同伴,B錯誤。微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。C選項錯誤。題干中孫老師沒有專研專業(yè),也沒有說明孫老師專業(yè)很好,D選項錯誤。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(12月1日)
1.教師應(yīng)引導(dǎo)學生而不是代替學生做出選擇,這是尊重和發(fā)揮( )。
A.學生的主體性
B.學生的差異性
C.學生的創(chuàng)造性
D.學生的發(fā)展性
2.近年來,越來越多的“一帶一路”沿線國家的留學生來我國學習,并把中國文化帶回自己的祖國,這反映了教育具有( )。
A.文化傳承功能
B.文化創(chuàng)造功能
C.文化更新功能
D.文化傳播功能
3.在西方近現(xiàn)代教育史上,被認為最先發(fā)現(xiàn)了“兒童”的教育家是( )。
A.杜威
B.盧梭
C.康德
D.洛克
查看答案解析1.【答案】A。以人為本的學生觀要求把學生置于教育活動的主體地位,注重學生的主體性要求,關(guān)注學生的全面成長。題干中教師引導(dǎo)學生做出選擇,是尊重學生主體性的表現(xiàn)。
2.【答案】D。教育對文化的影響主要體現(xiàn)在四個方面:傳遞-保存文化,傳播-交流文化,選擇-提升文化,創(chuàng)造-更新文化。留學生來我國學習,并把中國文化帶回自己的祖國,這體現(xiàn)了教育具有傳播文化的功能。
3.【答案】B。盧梭強調(diào)“兒童是教育主體”的思想,集中反應(yīng)在他的著作《愛彌兒》中,最先發(fā)現(xiàn)了“兒童”。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月1日)
1.某中學校長對素質(zhì)教育檢查組說:“我們學校對素質(zhì)教育十分重視,課外活動開展得豐富多彩,有科技小組,美術(shù)小組,音樂小組……但現(xiàn)在學生正在上課,下午課外活動時,請你們指導(dǎo)。”該校長對素質(zhì)教育的理解( )。
A.不正確,素質(zhì)教育不等于課外活動
B.不正確,素質(zhì)教育不包括興趣小組
C.正確,素質(zhì)教育要開展課外活動
D.正確,素質(zhì)教育要組建興趣小組
2.陳濤成績不太好,但上課時總是愛舉手回答問題。有時候老師問題還沒說完,他便把手高高舉了起來,讓他回答時他又不會,不時被其他同學譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法( )。
A.正確,不得罪每一個學生
B.正確,不放棄每一個學生
C.不正確,挫傷了其他同學的積極性
D.不正確,傷害了其他同學的正義感
3.下列表述,與“以事實為根據(jù),以法律為準繩”不屬于同類判斷的是( )。
A.團隊重要,平臺也很重要
B.品德看言行,知識看談吐
C.若想人不知,除非己莫為
D.善人必勤儉,惡人必奢華
查看答案解析
1.【答案】A。素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育,實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉,促進學生生動活潑地發(fā)展。因此,素質(zhì)教育不等于課外活動。
2.【答案】B。老師沒有因為小濤不會回答問題就訓(xùn)斥他,而是鼓勵他,說明不放棄每一位學生。
3.【答案】C。C是條件判斷,其他是聯(lián)言判斷。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(12月1日)
1.2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定,我國基礎(chǔ)教育課程實行( )。
A.國家一級管理
B.國家、地方二級管理
C.國家、地方、學校三級管理
D.國家、地方、學校、教研室四級管理
2.近代教育史上曾出現(xiàn)過形式教育論和實質(zhì)教育論的論爭,其根本分歧是( )。
A.以學習直接經(jīng)驗為主還是以學習間接經(jīng)驗為主
B.以理論教學為主還是以實踐教學為主
C.以學科教學為主還是以活動教學為主
D.以傳授知識為主還是以培養(yǎng)能力為主
3.班主任王老師在對學生評價的過程中,詳細記錄了學生學習、品德、體育鍛煉等各方面的日常表現(xiàn),較客觀地反映了學生的進步與成長。王老師的這種評價方式屬于( )。
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.標準性評價
查看答案解析1.【答案】C。2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定,我國基礎(chǔ)教育課程實行國家、地方、學校三級管理。
2.【答案】D。近代教育史上曾出現(xiàn)過形式教育論和實質(zhì)教育論的論爭,其根本分歧是以傳授知識為主還是以培養(yǎng)能力為主。其中實質(zhì)教育以傳授知識為主,形式教育是以培養(yǎng)能力為主。
3.【答案】A。形成性評價是在教學進行過程中,為引導(dǎo)教學前進或使教學更為完善而進行的對學生進行的評價。題干的表述體現(xiàn)了形成性評價。
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