2021年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》活動設計題（3）

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2021年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》活動設計題（3）

活動設計題

大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫拼板(30cm×30cm)當滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點點。請根據(jù)幼兒利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設計一個體育活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。

【參考答案】

大班體育教育活動：快樂小滑板

一、活動目標

1.認知目標：知道滑板不同的玩法，懂得正確的操作方式。

2.行為技能目標：通過操作游戲，發(fā)展平衡及肢體協(xié)調(diào)能力。

3.情感目標：在游戲中，體驗競賽及同伴互助的樂趣。

二、活動準備

1.30cm×30cm拼板每人一塊，事先準備好活動場地。

2.郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3.獎品小禮物若干。

4.幼兒在活動前已經(jīng)知道拼板的特性—安全、輕巧;接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗。

三、活動過程

(一)情境導入，引出活動

師：春天來了，讓我們開著小汽車一起去鍛煉吧。

1.帶好小拼板去郊游。播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼板、舉在胸前走等。

2.音樂停止后，提問：“剛才大家把小拼板變成了什么?”

3.讓幼兒在空地上玩游戲，并提問拼板能變成什么?

4.停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌。

(二)探索玩法，學習雙腳并攏側身跳

1.探索拼板的多種玩法，感受一物多玩的樂趣。

(1)自由探索一塊拼板的玩法，并互相學習。

師：我們剛才把一塊小拼板變成了方向盤，開汽車玩。大家想一想還能變什么呢?還可以怎么玩呢?引導幼兒探索。

(2)分散玩拼板：大家剛才把拼板變成了什么?

(3)個別交流動作，集體學做。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直地放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。

③跳的時候注意什么?如輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板。

2.借助拼板，學習雙腳并攏側身跳。

(1)按顏色拼長條：有幾塊拼板?像什么?

(2)學習雙腳并攏側身跳，講解要求。

(3)分組游戲，練習側身跳。

(4)放松運動，休息片刻。

(三)游戲“爭搶站拼板”，體驗合作能力

1.教師介紹游戲玩法：創(chuàng)設情境，小朋友扮演企鵝，根據(jù)音樂變化玩游戲。

2.第一次游戲，每張拼板上站一位小朋友。

3.第二次游戲，減少拼板數(shù)量合作玩游戲。

四、活動延伸

去美工區(qū)為自己心愛的小滑板穿上“美麗的衣服”，即為自己的滑板涂色。

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