2021年中小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（17）

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2021年中小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（17）

1.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。

A.滿足學(xué)生的要求

B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C.培養(yǎng)學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

D.讓學(xué)生自主地選擇課程

2.在日常的學(xué)習(xí)過程中，自我效能感低的學(xué)生不會(huì)表現(xiàn)出( )。

A.害怕選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

B.對(duì)完成任務(wù)沒有自信

C.遇到困難時(shí)仍能堅(jiān)持

D.采取拖延的方式來處理自己不想做的任務(wù)

3.認(rèn)為遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗?，而將一些記憶信息排除在意識(shí)之外的是( )的遺忘理論解釋。

A.干擾說 B.同化說 C.動(dòng)機(jī)說 D.痕跡消退說

4.研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到( )。

A.80% B.100% C.150% D.200%

5.尊重信任學(xué)生屬于教師的( )。

A.基本任務(wù) B.基本準(zhǔn)則 C.能力素養(yǎng) D.職業(yè)道德素養(yǎng)

6.下列不屬于影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素的是( )。

A.學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)

B.家庭環(huán)境與社會(huì)輿論

C.學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀

D.成熟與年齡特點(diǎn)

7.在日常教學(xué)過程中，必須要掌握知識(shí)的分類才能更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。下列選項(xiàng)中，不屬于陳述性知識(shí)的是( )。

A.體育中的動(dòng)作技能 B.化學(xué)中的反應(yīng)方程式 C.歷史中的人物、事件 D.數(shù)學(xué)中的基本概念

8.先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點(diǎn)的這種策略屬于( )。

A.元認(rèn)知策略 B.精細(xì)加工策略 C.組織策略 D.復(fù)述策略

9.我們一般認(rèn)為，智力是指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，其中( )是智力的核心。

A.思維力 B.記憶力 C.創(chuàng)造力 D.想象力

10.西周“六藝”教育的中心是( )。

A.軍事教育 B.禮樂教育 C.科學(xué)知識(shí)教育 D.文化知識(shí)教育

友情提示：參考答案請見下一頁

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是“以人為本”的教育理念。貫徹“以人為本”的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。故本題選B。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是自我效能感。自我效能感是班杜拉提出，是指人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。自我效能感低，往往通過各種活動(dòng)防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，害怕困難的任務(wù)，缺乏信心，遇到困難時(shí)不能堅(jiān)持，通常采用拖延的方式做自己不想做的任務(wù)。故本題選C。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是動(dòng)機(jī)說。動(dòng)機(jī)說(又稱壓抑說)認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘(考試時(shí)常發(fā)生)就屬于這種類型。題干中“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗洠鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”屬于動(dòng)機(jī)說。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是過度學(xué)習(xí)的概念。過度學(xué)習(xí)是恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，一般認(rèn)為，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%時(shí)，保持的效果最佳，即學(xué)習(xí)總程度達(dá)150%時(shí)，保持的效果最佳。故本題選C。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關(guān)愛學(xué)生”要求：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素。影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素主要包括學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異、學(xué)生志向水平和價(jià)值觀以及學(xué)生的焦慮程度。故本題選B。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是陳述性知識(shí)。根據(jù)知識(shí)的不同表征形式，安德森將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。A選項(xiàng)屬于程序性知識(shí)。故本題選A。

8.【答案】C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略;一種是綱要策略。題干中先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點(diǎn)的這種策略屬于組織策略。故本題選C。

9.【答案】A

【解析】本題考查的是智力。智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合,它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分,并以抽象思維力為核心。故本題選A。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是六藝。“六藝”的基本內(nèi)容包括“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。其中“禮樂”承擔(dān)著政治宗法及倫理道德規(guī)范教育，為“六藝”之首，為“六藝”的核心內(nèi)容。故本題選B。

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