2021年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》?？己喆痤}(2)

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2021年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》?？己喆痤}(2)

十六、活動中心課程理論

(1)學(xué)生是中心(2)學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)生興趣或生活為基礎(chǔ)(3)學(xué)校教學(xué)應(yīng)該以活動和問題反思為核心

十七、課程計(jì)劃的構(gòu)成基本內(nèi)容

(1)指導(dǎo)思想(2)培養(yǎng)目標(biāo)(3)課程設(shè)置及說明(核心問題)(4)課時安排(5)課程開設(shè)順序和時間分配(6)考試考查制度和實(shí)施要求

十八、教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則

(1)教科書的編寫要體現(xiàn)科學(xué)性與思想性(2)教科書的編寫要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性(3)教科書的編寫要注意實(shí)用性(4)教科書的編寫要做到知識的內(nèi)在邏輯性與教學(xué)法要求統(tǒng)一(5)教科書的編寫要表達(dá)確切(6)教科書的編寫要強(qiáng)化聯(lián)系性;

十九、泰勒提出的四大課程基本問題

(1)學(xué)校應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?(4)如何確定這些教育目標(biāo)是否達(dá)到?

二十、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

1.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

2.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

3.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系

4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(自主，合作，探究學(xué)習(xí))

5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度

6.實(shí)行三級課程管理制度(國家，地方，學(xué)校)

二一、綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容

①研究性學(xué)習(xí)②社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐③勞動與技術(shù)教育④信息技術(shù)教育

二二、建立良好師生關(guān)系的策略(基本要求)

(1)要樹立正確的學(xué)生觀(2)建立教師威信;(3)要善于同學(xué)生交往(4)發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生意見;(5)提高教師自身素質(zhì)(6)正確處理師生矛盾

二三、小學(xué)教師勞動的特點(diǎn)

(1)復(fù)雜性和創(chuàng)造性(2)連續(xù)性和廣延性(3)長期性和間接性(4)主體性和示范性(5)方式的個體性和勞動成果的群體性

二四、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

(1)教師專業(yè)知識的發(fā)展(2)教師專業(yè)能力的發(fā)展(3)教師職業(yè)道德的發(fā)展(4)教師人格修養(yǎng)的發(fā)展

二五、教師成長與發(fā)展的基本途徑(途徑：師范教育，入職培訓(xùn)，在職培訓(xùn)，自我教育)

(1)觀摩和分析教師的教學(xué)活動(2)開展微格教學(xué)(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(5)教師成長記錄袋

二六、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

1.師德為先：關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.學(xué)生為本：以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

3.能力為重：遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

4.終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

二七、教育研究的基本步驟

(1)確定研究課題(2)查閱文獻(xiàn)(3)制訂研究工作計(jì)劃(4)搜集并整理資料(5)分析研究(6)撰寫報告

二八、檢索文獻(xiàn)要遵循的基本要求

(1)檢閱要全面，即全面性(2)檢閱要認(rèn)真細(xì)致，即準(zhǔn)確性(3)勤于積累(5)善于思索

二九、教育科學(xué)的研究原則

(1)客觀性原則(2)創(chuàng)新性原則(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則(4)定量與定性相結(jié)合原則(5)倫理原則

三十、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)要求

1.內(nèi)容與表述:(1)問題的結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)(2)應(yīng)回避社會禁忌、個人隱私之類的問題(3)每題只能包含一個觀點(diǎn)(4)問題的文字要表達(dá)準(zhǔn)確

2.題目的數(shù)量、長度適度

3.題目的排列:分類清楚、層次分明、合乎邏輯

三一、教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

(1)題目(2)引言(3)正文(4)討論或建議(5)結(jié)論

三二、實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行的步驟

(1)決定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法和組織形式，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(2)創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具(3)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)過程中要作精確而詳盡的記錄，在各階段中要作準(zhǔn)確的測驗(yàn)(4)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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