環(huán)球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（6月15日）
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環(huán)球網校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(6月15日)
1.中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個人作品。趙老師當眾挑選“好的作品”，并且將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法( )。
A.不正確，傷害了部分孩子的自尊
B.不正確，打擊了全體孩子的積極性
C.正確，能激勵孩子們創(chuàng)造好的作品
D.正確，能提升班級畫展的整體水平
2.周老師在活動課中趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信，并給有些孩子看手機上漂亮的圖片和有趣的小視頻。周老師的做法( )。
A.不正確，不利于公平地對待幼兒
B.不正確，不利于保護幼兒的安全
C.正確，有助于拓寬幼兒的知識面
D.正確，有助于建立和諧的師幼關系
3.自從1927年發(fā)現“北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發(fā)現原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學上稱其是( )。
A.山頂洞人
B.元謀猿人
C.巫山猿人
D.藍田猿人
查看答案解析
1.【答案】A。材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導致他們再也不愿意畫畫。因此，答案為A。
2.【答案】B。幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護幼兒的安全。
3.【答案】A。在北京周口店，我國發(fā)現了兩個階段的原始人遺址。一個是距今70萬年至20萬年前的北京人，另一個是距今3.4萬年至2.7萬年的山頂洞人。選項B元謀人是在我國云南省元謀縣。選項C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項D藍田猿人是在陜西省藍田縣。所以，正確答案是A。
環(huán)球網校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(6月15日)
1.教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的方法( )。
A.觀察法
B.作品分析法
C.檔案袋評價法
D.實驗法
2.為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程中的語言和動作。這一研究方法屬于( )。
A.訪談法
B.實驗法
C.觀察法
D.作品分析法
3.研究兒童自我控制能力和行為的實驗是( )
A.陌生情境實驗
B.點紅實驗
C.延遲實驗
D.三山實驗
查看答案解析1.【答案】B。“以作品為依據，具有客觀性”是作品分析法的特點之一，題干中教師對幼兒評價以"幼兒的圖畫"為依據，正是作品分析法特點的體現。
2.【答案】C。觀察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地觀察處于自然條件下的幼兒的語言、行為等表現，從而分析研究獲得深入認識的研究方法。故選C。
3.【答案】C。延遲滿足實驗，又稱棉花糖實驗，是研究兒童自我控制能力和行為的實驗。三山實驗是皮亞杰證明幼兒具有自我中心主義傾向的實驗。點紅實驗是為了研究幼兒是否有自我意識。陌生情境實驗通過測驗來研究嬰兒在這幾種不同的情境下表現出的探索行為、分離焦慮反應和依戀行為等。答案為C。
環(huán)球網校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(6月15日)
1.姜老師聽到曉成幾個學生說不喜歡自己，更喜歡原來的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，動輒斥責或罰跪，這表明姜老師沒有做到( )。
A.嚴格要求學生
B.維護課堂秩序
C.調節(jié)自我心態(tài)
D.督促學生學習
2.在數學課上，余老師注重激發(fā)學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現他們不懂的問題，然后有針對性地進行講解，形成一種“問題導向”教學模式，下列對余老師教學行為描述不正確的是( )。
A.余老師善用信息技術
B.余老師注重改革創(chuàng)新
C.余老師善于教學重構
D.余老師勤于教學反思
3.數學老師多才多藝，在文體活動方面會給各個班級的同學很多幫助，這說明數學老師( )。
A.因材施教能力
B.團結協作能力
C.嚴謹治學能力
D.課堂教學能力
查看答案解析
1.【答案】C。姜老師沒有認識到要讓學生喜歡自己，需要與學生長期相處并給予關心、幫助，反而責罰學生，說明他沒有調整好心態(tài)。
2.【答案】A。材料中沒有體現余老師利用信息技術。
3.【答案】B。數學老師幫助各班同學，體現了其具有團結協作的能力。
環(huán)球網校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(6月15日)
1.兒童出現眼睛干澀、夜盲癥，可能是缺乏( )
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
2.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現象屬于( )
A.注意分散
B.注意起伏
C.注意分配
D.注意轉移
3.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有( )
A.間接性
B.概括性
C.理解性
D.整體性
查看答案解析1.【答案】A。飲食中缺乏維生素A或因某些消化系統疾病影響維生素A的吸收，會導致視網膜桿狀細胞無法合成視紫紅質的原料而造成夜盲。
2.【答案】B。短時間內注意周期性地不隨意跳躍現象稱為注意的起伏。
3.【答案】A。思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。
環(huán)球網校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(6月15日)
1.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法( )
A.合法，可以改善小強的物質生活條件
B.合法，可以提高小強的獨立生活能力
C.不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住
D.不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住
2.某初中教師李某上課前發(fā)現部分學生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學生完成作業(yè)后再進教室聽課，李某的做法( )
A.合法，教師有管理學生的權利
B.合法，教師有教育學生的職責
C.不合法，侵犯了學生受教育權
D.不合法，侵犯了學生的人身權
3.高一學生小峰的父母不履行監(jiān)護職責，放任小峰強行索要他人財物。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，有權對小峰父母予以訓誡的是( )
A.教育行政部門
B.公安機關
C.學校
D.人民法院
查看答案解析
1.【答案】C�！吨腥A人民國和國未成年人保護法》規(guī)定，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住。
2.【答案】C。要求這部分學生完成作業(yè)后再進教室聽課，李某的做法侵犯了學生的受教育權。
3.【答案】B�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定。未成年人父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其嚴加管教。
環(huán)球網校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(6月15日)
1.地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學生記憶，將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學習策略屬于( )。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
2.英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于( )。
A.下位學習
B.上位學習
C.組織學習
D.并列學習
3.當解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮、激動。心理學將小明此時的情感體驗稱為( )。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
查看答案解析1.【答案】B。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。題干中老師采用的是諧音聯想記憶的方法，屬于精細加工中的記憶術。
2.【答案】A。下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的過程。題干中是先學習蔬菜、水果、肉這些上層概念，后學習下層概念，再要求學生把下層概念納入到上層概念中，屬于下位學習。
3.【答案】B。理智感是是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗。題干中小明的情感體驗來源于解出難題，因此屬于理智感。
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