環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（6月11日）

1.【答案】A。夏朝是我國制定歷法最早的朝代，最早的歷法是“夏歷”，夏歷 中國傳統(tǒng)歷法之一，也稱為農(nóng)歷、陰歷、殷歷、古歷、舊歷等。

2.【答案】C?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應(yīng)星?！洱R民要術(shù)》一部綜合性農(nóng)學著作，也是世界農(nóng)學史上最早的專著之一，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書?！秹粝P談》，北宋科學家、政治家沈括(1031-1095)撰，是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作?！掇r(nóng)政全書》按內(nèi)容大致上可分為農(nóng)政措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)兩部分。

3.【答案】B。世界海拔最高的盆地：柴達木盆地，柴達木盆地,位于青海省西北部。吐魯番盆地是世界上海拔最低的盆地。

1.【答案】D。覺察意識式反思包含智能與情意兩大組成要素。教師要經(jīng)常思考“我在尋求什么樣的價值”“我真正關(guān)心的到底是什么”等問題。

2.【答案】C。布魯巴奇等人提出了反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究等反思方法。題干所述是反思日記這種反思方法。

3.【答案】D。教育反思的方法包括反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究。

1.【答案】C。小強回答老師提問時聲音很低，老師應(yīng)該對其加以鼓勵、引導，讓小強逐漸變得自信，而不是挖苦、批評。題干中老師的做法是不尊重學生的表現(xiàn)。

2.【答案】A。孫老師客觀地對小華所掌握的知識進行了評定，有理有據(jù)，說明孫老師關(guān)注學生知識的掌握、學業(yè)水平及學習效果。由于該評語并未涉及學生其他方面，因此不能斷定孫老師僅以分數(shù)作為評價標準。相比較而言，A項的說法不夠準確。

3.【答案】B。該校為教師相互交換意見、彼此分享經(jīng)驗提供了很好的機會和平臺，所體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是同伴互助。

1.【答案】A。凱興斯泰納主張個人應(yīng)服從國家，教育應(yīng)為國家培養(yǎng)所需要的人才，其國民教育思想是典型的社會本位論思想。

2.【答案】B。新課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一就是整體設(shè)置九年一貫的課程。

3.【答案】D?？贪逍?yīng)：人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定而籠統(tǒng)的看法。投射效應(yīng)：認為他人有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙。首因效應(yīng)：人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)：人們對他人的認知判斷首先是根據(jù)個人的好惡，然后從這個判斷推論出認知對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象。

1.【答案】B。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，扭轉(zhuǎn)那種只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。根據(jù)題干所述，可知馬老師對學生的教育充分體現(xiàn)了他具有素質(zhì)教育的理念。

2.【答案】D。教育公正是社會公正的重要組成部分。教師應(yīng)運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一位學生。該校根據(jù)學生的學習成績發(fā)不同顏色的校服，是對學生的不平等對待;僅用成績來評價學生，也不利于學生的全面發(fā)展。

3.【答案】D。李強老師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，開設(shè)了不少探究性物理實驗。這說明李老師具有較強的課程開發(fā)意識。

1.【答案】C。“糟糕至極”的不合理信念認為：如果一件不好的事發(fā)生將是非常可怕、非常糟糕的，是一場災(zāi)難。小輝因一次模擬考試失敗，就認定考不上大學，感覺前途無望，是“糟糕至極”的不合理信念導致的。教師應(yīng)當引導小輝認識到：任何事情都有積極的一面，一次模擬考試失敗不是決定性的，而且有助于讓小輝發(fā)現(xiàn)不足，從而找到努力的方向。

2.【答案】C?？聽柌駥⒌赖掳l(fā)展分為三水平、六階段。三水平是指前習俗水平、習俗水平及后習俗水平，六階段是指每個水平中又可劃分為兩個不同的階段。其中，習俗水平中的第一階段是：尋求認可取向階段，也稱“好孩子”取向階段。處在該階段的人，個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認可。第二階段是：遵守法規(guī)和秩序取向階段。處于該階段的人，服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。“小李認為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)該絕對地尊敬和順從”說明小李的道德發(fā)展處于尋求認可取向階段，尚未完全進入遵守法規(guī)和秩序取向階段。

3.【答案】D。認知重組是說我們遇到挫折情境時，冷靜分析原因，重新進行認識和評價。而補償更多的是說因為本身生理或心理上的缺陷致使目的不能達成時，改以其他方式來彌補這些缺陷，以減輕其焦慮，建立其自尊心。題中說考試不順利，進行重新分析，再次努力從而減少挫折感，屬于認知重組。