2021年中學教師資格教育知識與能力沖刺題（2）

編輯推薦：2021年中小學教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題匯總

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2021年中學教師資格教育知識與能力沖刺題（2）

1.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是( )。

A.品德評價法 B.榜樣示范法 C.陶冶教育法 D.實際鍛煉法

2.“孟母三遷”的故事體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.自我修養(yǎng)法 B.陶冶教育法 C.說服法 D.實踐法

3.班級管理常見的幾種模式有( )。

A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目標管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理

4.班主任與學生共同確立班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法屬于( )。

A.平行管理 B.常規(guī)管理 C.民主管理 D.目標管理

5.班級管理的主要對象是( )。

A.班級公共財產(chǎn) B.班級信息 C.學生 D.班級資料

6.班主任對學生的個別教育工作面向的是( )。

A.優(yōu)秀生 B.后進生 C.全班每一位同學 D.學生集體

7.以下不屬于班級管理不成文制度的有( )。

A.班級輿論 B.班級規(guī)章制度 C.班級的傳統(tǒng) D.班級的風氣習慣

8.教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.埃拉斯莫斯 D.洛克

9.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即( )。

A.教育手段 B.教育機智 C.教育反響 D.教育靈感

10.在課后評價中，老師教師更加關(guān)注的是( )。

A.課堂中發(fā)生的細節(jié) B.自己的教學是否成功 C.課堂管理問題 D.學生對新材料的理解情況

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