2021年中小學教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（8）

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2021年中小學教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（8）

1.學習新信息對已有信息的抑制作用叫( )。

A.前攝作用 B.后攝作用

C.消退抑制 D.條件反射

2.《學記》認為正課學習與課外練習必須兼顧，相互補充，相互促進，這啟示我們在教學中應堅持( )。

A.民主平等 B.藏息相輔

C.長善救失 D.啟發(fā)誘導

3.趙老師講解課文《秋》時，先放了一些秋景的圖片，讓學生感受秋意，不知不覺中學生們就記住所學的材料了。案例中的趙老師廣泛利用環(huán)境信息，注意調(diào)動和發(fā)掘大腦無意識領域的潛能，使學生在輕松愉快的氣氛中學習，這種教學方法屬于( )。

A.發(fā)現(xiàn)學習法 B.非指導性教學法

C.范例教學法 D.暗示教學法

4.教育學獨立開端的標志是( )。

A.夸美紐斯的《大教學論》 B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.斯賓塞的《教育論》 D.盧梭的《愛彌兒》

5.人的需要有7種，由低到高排成一定層次，即生理需求，安全需求、歸屬和愛的需求，尊重需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)的需求，這是( )的觀點。

A.華生 B.埃里克森

C.斯金納 D.馬斯洛

6.班級組織結(jié)構(gòu)的首要原則是( )。

A.有利于教育原則 B.目標一致原則

C.可接受性原則 D.有利于身心發(fā)展的原則

7.在學習中，有的同學既不想用功讀書又怕考試不及格，這種心理沖突屬于( )。

A.多重趨勢沖突 B.趨避沖突

C.雙趨沖突 D.雙避沖突

8.小趙剛進入初二時學習熱情高漲，成績有了明顯提高。然而，上了初三以后，小趙不再進步了，甚至還出現(xiàn)了“退步”。則小趙此時的學習狀態(tài)最可能屬于( )。

A.高原現(xiàn)象 B.木桶效應

C.應激反應 D.破窗效應

9.王老師在進行教學設計時，總是要思考教師“教什么”，學生“學什么”的問題，這種分析屬于( )。

A.學習需求分析 B.教學內(nèi)容分析

C.教學方法分析 D.教學策略分析

10.張老師在教“圓周率”時，向?qū)W生介紹了祖沖之的成長過程以及他與圓周率的故事。張老師遵循的教學原則是( )。

A.直觀性原則 B.鞏固性原則

C.循序漸進原則 D.科學性與思想性相統(tǒng)-原則

友情提示：答案及解析請見下一頁

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是后攝抑制的概念。后攝抑制也稱倒攝抑制，是指后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用。故本題選B。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是《學記》中的名言理解。藏息相輔出自《學記》原文：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學……臧焉，修焉，息焉，游焉。”這是說，學生的學習安排要能夠有張有弛，勞逸結(jié)合，既要有有計劃的正課學習，又要有豐富的課外活動，如此才能使學生感到學習充滿樂趣。故本題選B。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是暗示教學法。暗示教學法是羅扎諾夫在從事多年的臨床心理咨詢后發(fā)現(xiàn)精神分析療法中的暗示和催眠也能夠在教學中使用，特別是語言類或是藝術類教學當中。讓學生在一種無壓力、自我欣賞、自我陶醉的情境當中學習新知識會帶來非常好的效果。結(jié)合題干不知不覺中記住了材料，調(diào)動了大家的無意識潛能，表述符合暗示教學法。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是教育學獨立的標志。1632年，捷克教育家夸美紐斯出版了近代第一本系統(tǒng)的教育學著作《大教學論》，標志著近代獨立形態(tài)教育學的開端。而赫爾巴特的《普通教育學》標志著規(guī)范教育學的建立，與題干不符。故本題選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是需要層次理論。根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次，提出需要層次理論。A選項華生是行為主義創(chuàng)始人。B選項埃里克森提出了人格發(fā)展八階段理論。C選項斯金納提出了操作性條件作用理論。故本題選D。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是班級組建的原則。班級組織建設是班集體建設的重要內(nèi)容，班集體是學生身心健康成長的共同體，是實現(xiàn)教育目的的有效途徑。班級組織建設的原則包括：(1)有利于教育的原則;(2)目標一致原則;(3)有利于身心發(fā)展的原則。其中有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則。故本題選A。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是意志行動的過程準備階段的動機斗爭。雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。例如，品學均差的學生怕學習，又怕受處分，這兩者對他都是一種威脅，都想逃避，但他必須選擇其一。結(jié)合題干與以上動機分類，不想讀書與怕考試不及格是兩個學生想要回避的事情，屬于雙避沖突。故本題選D。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是高原現(xiàn)象的概念。高原現(xiàn)象是指學生在學習過程中出現(xiàn)一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現(xiàn)象。題干完全符合此概念解釋。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是教學內(nèi)容分析。教學內(nèi)容分析是解決教師教什么和學生學什么的問題。B選項正確。A選項，學習需要分析是確定學生“被期望達到的水平”與學生“現(xiàn)有學習水平”的過程。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是教學原則。思想性和科學性統(tǒng)一原則是指教學中要以馬克思主義為指導，引導學生掌握正確的知識，同時結(jié)合知識對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。題干中張老師教授“圓周率”時，給學生將祖沖之的成長故事，兼有教書和育人的雙重效果。故本題選D。

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