2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題（4）

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2020年幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》考前密題（4）

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.某幼兒園把小學一年級語文、數(shù)學知識作為主要教學內(nèi)容，這種做法有違( )。

A.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性 B.兒童身心發(fā)展的個別差異性

C.兒童身心發(fā)展的互補性 D.兒童身心發(fā)展的順序性

2.王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A.正確，幼兒需要賞識 B.不正確，幼兒是有個性的人

C.正確，幼兒需要尊重 D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

3.按引導發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應用( )的眼光看待幼兒。

A.懷疑 B.靜態(tài) C.歧視 D.發(fā)展

4.人本位的兒童觀認為( )。

A.兒童是國家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財產(chǎn)

C.兒童是國家的財富

D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是( )。

A.教學態(tài)度 B.教學方式 C.教學手段 D.教學組織形式

6.實現(xiàn)學校教育對學生發(fā)展的主導作用，其基本作用是( )。

A.學校的環(huán)境創(chuàng)設 B.教師的主導作用

C.家長的積極配合 D.學生的能動活動

7.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是( )。

A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考

B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言

C.批評小明總出錯批評小強不發(fā)言

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手

8.教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是( )。

A.“取法乎下” B.“取法乎中”

C.“取法乎上” D.“無法取法”

9.政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。對此口誤，恰當?shù)奶幚矸绞绞? )。

A.為了保面子，將錯就錯

B.堅持實事求是，馬上糾正

C.如果學生不問，不予糾正

D.為了趕教學進度，課后再說

10.黃老師向民間藝人學習地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學中，這種做法體現(xiàn)了黃老師具有( )。

A.校本教研的意識 B.課程開發(fā)的意識

C.長善救失的意識 D.示范引領的意識

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.D

【解析】兒童發(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時地開展教育教學活動。某幼兒園把小學一年級語文、數(shù)學知識作為主要教學內(nèi)容的做法有悖于兒童發(fā)展的順序性。故本題選D。

2.C

【解析】《幼兒園教育指導綱要》指出：“教師應以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。”題干中王老師的做法正是做到了對幼兒的尊重、接納和理解。故本題選C。

3.D

【解析】幼兒的身心處于不斷發(fā)展的過程之中，因此幼兒教師必須以發(fā)展的眼光看待幼兒。故本題選D。

4.D

【解析】人本位的兒童觀主張以兒童為中心，認為教育的目的應該從兒童的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)，兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)。故本題選D。

5.B

【解析】A項教學態(tài)度上，從題干的描述看，王老師勤勤懇懇，態(tài)度沒有問題;教學手段并不直接影響教學效果，C項不符合題意;教學組織形式一般是班級授課制，這個也不會是影響王老師教學效果的因素，因此，只有教學方式，教學方式有啟發(fā)式、探究式，還有灌輸式。所以，王老師從上課一直講到下課的教學方式，沒有體現(xiàn)學生的主體地位，是教學效果差的原因。也是王老師最應該反思的方面。故本題選B。

6.D

【解析】學校教育主導作用的實現(xiàn)，最重要的條件是必須通過學生自身的積極活動。離開了學生自身的主觀能動性，學校教育的作用無從談起。故本題選D。

7.D

【解析】題干描述了小明和小強兩個同學的不同特點，所以，作為教師應針對這種特點采取因材施教的方式進行引導和教育。故本題選D。

8.C

【解析】“取法乎上”的策略，指的就是教師的人格修養(yǎng)以價值和人格理想的確立為前提，從高處著眼進行修養(yǎng)。教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，必須采取“取法乎上”的策略。故本題選C。

9.B

【解析】素質(zhì)教育背景下，要求教學要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”。所以，對此口誤恰當?shù)奶幚矸椒ň褪菆猿謱嵤虑笫?，馬上糾正。故本題選B。

10.B

【解析】新型的教師觀認為，教師應從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，要求教師要積極參與地方課程和校本課程的建設，培養(yǎng)開發(fā)課程、評價課程、主動選擇和創(chuàng)造性地使用新課程教材的能力。題干中黃老師積極向民間藝人學習地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課的教學中，體現(xiàn)的就是課程開發(fā)的意識。故本題選B。

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