2020年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考前模擬沖刺試題（3）

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2020年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考前模擬沖刺試題（3）

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的( )。

A.“雙贏”協(xié)作原則 B.和平共處原則 C.自覺性原則 D.實(shí)踐性原則

2.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的基本內(nèi)容認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是( )。

A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求

B.《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則

C.《規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度

D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行

3.我國(guó)農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)該是( )。

A.農(nóng)歷丁巳年 B.農(nóng)歷戊午年 C.農(nóng)歷丙寅年 D.農(nóng)歷辛亥年

4.在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是( )。

A.清明節(jié) B.重陽(yáng)節(jié) C.端午節(jié) D.元宵

5.“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)”描述的是( )。

A.清明 B.端午 C.中秋 D.重陽(yáng)

6.與“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的是( )。

A.呂布 B.張飛 C.呂蒙 D.司馬懿

7.“銅車馬”出土地是( )。

A.開封 B.洛陽(yáng) C.西安 D.南京

8.素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是( )。

A.學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力 B.分?jǐn)?shù)的壓力 C.升學(xué)的壓力 D.教師、家長(zhǎng)的壓力

9.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于( )。

A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D.良好的課程資源

10.學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是( )。

A.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 B.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高 C.升學(xué) D.面對(duì)學(xué)習(xí)的熱情

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答案及解析：

1.A

【解析】在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師之間應(yīng)當(dāng)提倡同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹雙贏協(xié)作原則，在思想、業(yè)務(wù)、工作和生活上，都要相互尊重，增進(jìn)相互之間的理解和信任。故本題選A。

2.C

【解析】《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，《規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。故本題選C。

3.A

【解析】依據(jù)十天干可知，丙的下一個(gè)年份為丁;依據(jù)十二地支可知，辰的下一個(gè)年份為巳。因此，1977年是丁巳年。故本題選A。

4.C

【解析】端午節(jié)為農(nóng)歷五月初五，為仲夏第一個(gè)午日，故名，習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、采艾葉、系紅線等。故本題選C。

5.D

【解析】登高望遠(yuǎn)是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。故本題選D。

6.C

【解析】“士別三日，當(dāng)刮目相看”是指呂蒙受孫權(quán)啟發(fā)，發(fā)奮讀書的典故。故本題選C。

7.C

【解析】銅馬車創(chuàng)作于秦朝，出土于陜西臨潼秦始皇陵西側(cè)通往地宮的甬道中。故本題選C。

8.A

【解析】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。B、C、D三項(xiàng)是應(yīng)試教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。故本題選A。

9.B

【解析】教師是幼兒教育實(shí)踐的中堅(jiān)力量，教師素質(zhì)的提高是對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)教育的關(guān)鍵。故本題選B。

10.A

【解析】學(xué)生的發(fā)展從本質(zhì)上講，是有個(gè)性的、全面的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的最終歸宿必然是建立在個(gè)性基礎(chǔ)之上的全面發(fā)展。故本題選A。

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