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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(6月17日)

更新時(shí)間:2020-06-17 11:05:13 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽22收藏8

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摘要 2020年中小學(xué)教師資格證筆試考試時(shí)間:2020年10月31日,準(zhǔn)備參加2020年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(6月17日)”幫助考生復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)。

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月17日)

1. 東漢( )的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)數(shù)學(xué)形成了完整的體系。

A.《周髀算經(jīng)》

B.《九章算術(shù)》

C.《綴術(shù)》

D.《緝古算經(jīng)》

2.關(guān)于Word中的查找或替換功能,下列表述正確的是( )。

A.不可以指定查找文字的格式,可以指定替換文字格式

B.可以指定查找 文字的格式,不可以指定替換文字格式

C.不可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換

D.可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換

3.地質(zhì)年代是用來(lái)描述地球歷史事件的時(shí)間單位,通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用。下列選項(xiàng)中,恐龍繁盛的地質(zhì)年代是( )。

A.寒武紀(jì)

B.泥盆紀(jì)

C.侏羅紀(jì)

D.第四紀(jì)

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1.【答案】 B。東漢時(shí)的《九章算術(shù)》是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)。它的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)數(shù)學(xué)形成了完整的體系。

2.【答案】D。Word的查找和普換不僅可以對(duì)指定的文字內(nèi)容進(jìn)行查找和替換,還可以對(duì)特殊的符號(hào)、格式進(jìn)行查找和替換。

3.【答案】C。侏羅紀(jì)是恐龍的鼎盛時(shí)期。在三疊紀(jì)出現(xiàn)并開(kāi)始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當(dāng)時(shí)除了陸上的身體巨大的速感龍。梁龍、胸龍等,水中的魚(yú)龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進(jìn)化。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(6月17日)

1.幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則包括( )。

A.通用性、有效性、適齡性與針對(duì)性

B.客觀性、科學(xué)性、實(shí)用性與安全性

C.普遍性、適用性、特殊性與教育性

D.互動(dòng)性、效用性、特殊性與安全性

2.不屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則的一項(xiàng)是( )。

A.豐富性原則

B.主體性原則

C.適宜性原則

D.多關(guān)注原則

3.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、 觀察者和研究者的理論流派是( )。

A.行為主義理論

B.建構(gòu)主義理論

C.社會(huì)建構(gòu)主義理論

D.成熟主義理論

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1.【答案】D。幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則有:互動(dòng)性原則、效用性原則、特殊性原則、安全性原則。

2.【答案】D。幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下原則:

(1)安全性原則;(2)適宜性原則;(3)豐富性原則;(4)平衡性原則;(5)效用性原則;(6)動(dòng)態(tài)性原則;(7)主體性原則;(8)啟發(fā)性原則;(9)挑戰(zhàn)性原則;(10)開(kāi)放性原則。

3.【答案】B。建構(gòu)主義主張,教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。其角色就是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,”真實(shí)” 學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)者,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的理解者和學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。在建構(gòu)主義教學(xué)過(guò)程中教師重要是發(fā)揮指導(dǎo)作用。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月17日)

1.以下選項(xiàng)中由國(guó)務(wù)院制定的是( )

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C.《教師資格條例》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

2.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào),造成惡劣影響,對(duì)于方某的這種行為,所在學(xué)?;蚪逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)給予( )。

A.行政處分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政強(qiáng)制或拘留

D.行政處罰或解聘

3.下列規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是( )。

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

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1.【答案】C。A、D由全國(guó)人民代表大會(huì)制定,B由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。

2.【答案】A。《教育法》第三十七條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

3.【答案】A?!吨腥A人民共和國(guó)憲法》第四十六條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(6月17日)

1.杜威在《民主主義與教育》中提出“教育的過(guò)程,在它自身以外沒(méi)有目的,它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來(lái)看,這屬于( )。

A.宗教本位論

B.社會(huì)本位論

C.個(gè)人本位論

D.教育無(wú)目的論

2.以下哪項(xiàng)不屬于教材的內(nèi)容?( )

A.視聽(tīng)材料

B.參考書(shū)

C.幻燈片

D.課外活動(dòng)

3.學(xué)校教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在( )。

A.具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能

B.具有即時(shí)價(jià)值,但不具有延時(shí)價(jià)值

C.具有均衡發(fā)展個(gè)體的功能

D.培養(yǎng)受教育者知識(shí),利用和超越環(huán)境的意識(shí)和能力

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1.【答案】D。教育無(wú)目的論是美國(guó)教育思想家杜威的觀點(diǎn)。“教育無(wú)目的論”并非主張真正教育無(wú)目的,而是認(rèn)為無(wú)教育過(guò)程之外的“外在”目的。本題中杜威在《民主主義與教育》一書(shū)中所提出的觀點(diǎn)即體現(xiàn)了教育無(wú)目的論。

2.【答案】D。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。其中,教科書(shū)和講義是教材的主體部分,故人們常把教科書(shū)與講義稱(chēng)為教材。教科書(shū)又稱(chēng)為課本,它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)。隨著科技的發(fā)展,除教科書(shū)外,還有各類(lèi)指導(dǎo)書(shū)和補(bǔ)充讀物;工具書(shū)、掛圖、圖標(biāo)和其他教學(xué)輔助用具,教學(xué)程序軟件包;幻燈片、電影片、音像磁盤(pán)等。因此本題的正確答案為D。

3.【答案】A。學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在:學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范;學(xué)校教育有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)價(jià)值,據(jù)此可排除B;學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能。C、D項(xiàng)均無(wú)體現(xiàn),故選A。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月17日)

1.為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣,劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自由討論,探索答案,同事馬老師對(duì)劉老師說(shuō):“你這樣做會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)散,也浪費(fèi)時(shí)間,將來(lái)考試肯定會(huì)吃大虧的。我從不這樣做!”下列選項(xiàng)中正確的是( )。

A.馬老師的說(shuō)法合理,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

B.劉老師的做法得當(dāng),有利于培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

C.馬老師的說(shuō)法欠妥,不利于維持課堂教學(xué)秩序

D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度

2.班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“知識(shí)改變命運(yùn),分?jǐn)?shù)才是硬道理。”他自己出錢(qián)設(shè)立了“班主任基金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期末前三名的學(xué)生,孫老師的做法( )。

A.正確,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)具有良好的激勵(lì)作用

B.不正確,考試成績(jī)不能衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.正確,考試成績(jī)是衡量學(xué)生的重要依據(jù)

D.不正確,考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)

3.學(xué)習(xí)成績(jī)一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績(jī)。班會(huì)上,班主任吳老師表?yè)P(yáng)了她:“一花一世界,每個(gè)人都有自己的精彩。”這表明吳老師關(guān)注( )。

A.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B.學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識(shí)習(xí)得

D.學(xué)生的身心健康

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1.【答案】B。劉老師的做法符合素質(zhì)教育理念,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。故選擇B。

2.【答案】D。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),是中小學(xué)教師開(kāi)展教書(shū)育人工作結(jié)果評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想。我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加科學(xué),更加充滿人性,從而更好地提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的人才。

3.【答案】A。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們?cè)谂d趣、愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)等方面各不相同,各有側(cè)重。教師應(yīng)珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(6月17日)

1.“雜施而不孫,則壞亂而不修”符合的教育原則是( )。

A.循序漸進(jìn)

B.因材施教

C.理論聯(lián)系實(shí)際

D.啟發(fā)性

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,如果企圖用“堵”和“壓”的辦法去解決,就會(huì)產(chǎn)生矛盾,造成反抗;用“大禹治水”的辦法,能使學(xué)生明白事理,提高認(rèn)識(shí)。這反映的是( )

A.知行統(tǒng)一原則

B.依靠積極因素,克服消極因素原則

C.疏導(dǎo)原則

D.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

3.我國(guó)學(xué)校德育包括的三個(gè)基本組成部分是( )。

A.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和紀(jì)律教育

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1.【答案】A。“雜施而不孫,則壞亂而不修”是《學(xué)記》中的句子,指施教者雜亂無(wú)章施教而不按順序進(jìn)行,打亂了章法,就不可收拾了,它符合的教育原則是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。故選A。

2.【答案】C。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他們積極向上。“大禹治水”的教育方法是運(yùn)用了疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。

3.【答案】C。德育就是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階段的要求,將社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者思想、政治、道德品質(zhì)的活動(dòng)。它相對(duì)于體育、智育而言,是思想教育、政治教育和道德教育的總稱(chēng)。

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