環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月14日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月14日)
1.秦老師按照行為表現(xiàn)把班里的幼兒分為“精英組”“平民組”“娛樂(lè)組”。“娛樂(lè)組”里全都是調(diào)皮的孩子。秦老師的做法( )。
A.尊重了幼兒發(fā)展的個(gè)別差異
B.體現(xiàn)了因材施教的教育理念
C.未能平等公正對(duì)待幼兒
D.未能培養(yǎng)幼兒良好品行
2.強(qiáng)強(qiáng)特別能吃,體型偏胖,動(dòng)作比其他小朋友稍微緩慢,小朋友們因此不喜歡跟他玩。強(qiáng)強(qiáng)慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是( )。
A.訓(xùn)練強(qiáng)強(qiáng)動(dòng)作敏捷性
B.默許其他小朋友行為
C.教育其他小朋友接納強(qiáng)強(qiáng)
D.幫助強(qiáng)強(qiáng)養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣
3.幼兒園派夏老師外出學(xué)習(xí)?;貋?lái)后,園長(zhǎng)要求她給全員老師做一次講座,分享她的學(xué)習(xí)體會(huì)。夏老師應(yīng)該( )。
A.只與園長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)體會(huì)
B.婉拒分享學(xué)習(xí)體會(huì)的要求
C.積極主動(dòng)地與全園老師分享
D.挑選不重要的內(nèi)容與全園老師分享
查看答案解析1.【答案】C。作為教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,秦老師的做法是將幼兒分為了三六九等,沒(méi)有關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等的對(duì)待學(xué)生。
2.【答案】B。教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)系愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,作為老師不能因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)偏胖就默許其它小朋友不跟他玩,這不是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。
3.【答案】C。幼兒園教師行為規(guī)范在處理與同事及管理者的關(guān)系時(shí)要求教師與同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互學(xué)習(xí)。夏老師外出學(xué)習(xí),園長(zhǎng)要求她開(kāi)分享會(huì),夏老師應(yīng)當(dāng)積極分享給其它老師。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月14日)
1.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建,主要反映了游戲中幼兒( )。
A.運(yùn)用材料的水平
B.確定游戲主題的水平
C.社會(huì)性發(fā)展的水平
D.建構(gòu)形式發(fā)展的水平
2.小班同一個(gè)“娃娃家”中,常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯,每位幼兒都感到很滿足。這反映了小班幼兒游戲行為的特點(diǎn)是( )。
A.喜歡模仿
B.喜歡合作
C.協(xié)調(diào)能力差
D.角色意識(shí)弱
3.開(kāi)商店游戲?qū)儆? )。
A.角色游戲
B.表演游戲
C.建構(gòu)游戲
D.教學(xué)游戲
查看答案解析1.【答案】C。幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為能與其他幼兒進(jìn)行合作游戲,說(shuō)明其社會(huì)性有所發(fā)展。
2.【答案】A。本題考查幼兒平行游戲的行為特點(diǎn)。幼兒在小班時(shí)會(huì)產(chǎn)生平行游戲的行為,在這階段,兒童由于自己的交往能力差,所以并不會(huì)與其他同伴進(jìn)行交流,但是在進(jìn)行游戲之后會(huì)進(jìn)行觀察和模仿。所以兒童在進(jìn)行角色類的平行游戲的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)大家扮演同一角色的情況。故本題選A。
3.【答案】A。角色游戲是通過(guò)扮演角色反映個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活情境的游戲。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月14日)
1.( )建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝。
A.啟
B.禹
C.舜
D.鯀
2.七夕節(jié),中國(guó)人通常吃什么?( )
A.蒿餅
B.巧果
C.湯圓
D.竹筒飯
3.下列戰(zhàn)役按時(shí)間先后順序排列正確的是( )。
①武漢會(huì)戰(zhàn)②淞滬會(huì)戰(zhàn)③徐州會(huì)戰(zhàn)④太原會(huì)戰(zhàn)⑤棗莊會(huì)戰(zhàn)
A.②④③①⑤
B.②③④①⑤
C.③②①④⑤
D.③②⑤④①
查看答案解析1.【答案】A。禹傳位給兒子啟,建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家夏朝,標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生,原始社會(huì)結(jié)束;從啟開(kāi)始,王位世襲制取代了禪讓制,“公天下”變成了“家天下”。
2.【答案】B。巧果即七夕果,民間常以“七曲八彎”來(lái)形容“七巧”的形狀。新婚婦女在農(nóng)歷七月初七(俗稱巧日)走娘家時(shí),都從娘家?guī)┣晒貋?lái)送給丈夫。因此,每年農(nóng)歷七月初七前后是巧果的生產(chǎn)旺季。蒿餅清明節(jié)要吃的食物。
3.【答案】A。武漢會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1938年6月至10月;淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1937年8月13日,前后共歷時(shí)3個(gè)月;徐州會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于l938年1月至5月,太原會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1937年9月至ll月;棗莊會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1940年5月。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月14日)
1.孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié),它們是( )。
A.導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行
B.聞、行、忠、信
C.學(xué)、思、習(xí)、行
D.知、情、意、行
2.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.鞏固知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
D.檢查知識(shí)
3.教師必須承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的地位,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的( )。
A.客觀性
B.事實(shí)性
C.主觀能動(dòng)性
D.必然性
查看答案解析1.【答案】C??鬃邮侵袊?guó)古代最偉大的教育思想家,他主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包括學(xué)、思、習(xí)、行四個(gè)過(guò)程。題干中描述的是民主管理。
2.【答案】B。只有領(lǐng)會(huì)了知識(shí),才能更好地鞏固與運(yùn)用。因此,領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。
3.【答案】C。在教育教學(xué)中,學(xué)生發(fā)揮主體作用,具有主觀能動(dòng)性。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月14日)
1.為了方便記憶我國(guó)古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣,我國(guó)古代勞動(dòng)人民編有二十四節(jié)氣歌,其第三句為“秋處露秋寒霜降”,其中“處”的意思為( )。
A.秋季結(jié)束
B.正當(dāng)秋季
C.霜降之際
D.夏季結(jié)束
2.在中國(guó)農(nóng)歷中,每月的第一天叫做( )。
A.既望
B.望日
C.朔日
D.晦日
3.我國(guó)科舉制度中,殿試考上者稱為( ),第三名叫做( )。
A.進(jìn)士、榜眼
B.貢士、探花
C.院士、榜眼
D.進(jìn)士、探花
查看答案解析1.【答案】D。“處”為“結(jié)束”的意思,“處”即二十四節(jié)氣中的“處暑”,意為夏天即將結(jié)束。因此本題選D。
2.【答案】C。在中國(guó)的農(nóng)歷歷法中,每月的第一天即初一為朔日,十五為望日,十六為既望,每月的最后一天為晦日。
3.【答案】D。我國(guó)古代科舉考試從下到上依次為院試,也叫童試,考上者稱為”生員”,即秀才;鄉(xiāng)試,也叫秋闈,生員才能參加,考上者稱為”舉人”;會(huì)試,又叫春闈,舉人才能參加,考上者稱為”貢士”;殿試,皇帝主考,貢士才能參加,考上者稱為進(jìn)士,前三名依次叫狀元、榜眼、探花。因此本題選D。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月14日)
1.初中生曉敏在解決問(wèn)題時(shí),習(xí)慣于一步一步地分析問(wèn)題,每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性,提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序。曉敏的認(rèn)知方式屬于( )。
A.沖動(dòng)性
B.直覺(jué)性
C.繼時(shí)性
D.同時(shí)性
2.趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中,缺乏獨(dú)立性,易受同學(xué)影響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí),往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于( )。
A.整體性
B.序列性
C.場(chǎng)獨(dú)立性
D.場(chǎng)依存性
3.小明可以對(duì)假言命題做出邏輯的和富有創(chuàng)造性的反應(yīng)。這說(shuō)明小明可能處于認(rèn)知發(fā)展的( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
查看答案解析1.【答案】C。繼時(shí)性認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是:在解決問(wèn)題的過(guò)程中,一步一步地分析問(wèn)題,每一步只考慮一種假設(shè)或一種屬性,第一個(gè)假設(shè)成立再進(jìn)一步考慮第二種假設(shè),一環(huán)一環(huán)地推導(dǎo)問(wèn)題的結(jié)果。每一種假設(shè)都有其時(shí)間上的先后順序,解決問(wèn)題的過(guò)程如鏈狀。
2.【答案】D。場(chǎng)依存性的人,對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù),他們的態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周圍的人們,特別是權(quán)威人土的影響和干擾,善于察言觀色,注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容。
3.【答案】D。處于形式運(yùn)算階段的中學(xué)生,能夠擺脫現(xiàn)實(shí)的影響,關(guān)注假設(shè)的命題,可以對(duì)假言命題做出邏輯的和富有創(chuàng)造性的反應(yīng)。
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