2020小學教師資格教育教學知識與能力每日一練（3月1日）

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1.“生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也;困而不學，民斯為下矣”，“唯上智下愚不移”體現(xiàn)了( )。

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論思想

C.唯心主義思想

D.遺傳決定論思想

2.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是( )。

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

3.當前我國九年制義務教育學制年限劃分采取的是( )。

A.“六三制”

B.“五四制”

C.九年一貫制

D.多種形式并存

4.當代教育制度發(fā)展方向是建立和實施( )。

A.初等教育制度

B.中等教育制度

C.高等教育制度

D.終身教育制度

5.非制度化教育相對于制度化教育而言，最本質(zhì)的區(qū)別是( )。

A.教育方法

B.教育形式

C.教育內(nèi)容

D.教育理念

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答案及解析：

1.【答案】D。解析：這兩句話皆出自孔子，前句話意為，生來就知道的是最上等的;通過學習才知道的是次一等的，遇到困難才學習的又是次一等的;遇到困難仍然不學習的人是最下等的了。后半句話意為只有上等的聰明人與下等的愚笨的人是不可改變性情的。這兩句話都意在，人從開始出生就已經(jīng)分出了聰明或者愚笨。故本題選D。

2.【答案】D。解析：壬戌學制借鑒了美國的教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限，壬戌學制又稱六三三學制。

3.【答案】D。解析：當前我國九年制義務教育學制年限劃分包括很多種“六三制”“五四制”、九年一貫制等等，所以體現(xiàn)的是多種形式并存。

4.【答案】D。解析：當代教育制度發(fā)展方向是建立和實施終身教育制度。

5.【答案】D。解析：制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度。非制度化教育提倡的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)。”兩者最本質(zhì)的區(qū)別在于教育理念的不同。故本題答案為D。

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