2020小學教師資格綜合素質(zhì)每日一練（2月18日）

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1.新課程把教學過程看成是( )的過程。

A.教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識

B.師生交往，積極互動，共同發(fā)展

C.以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)

D.你講，我聽;你問，我答;你寫，我抄

2.某班學生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎呦”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検? )

A.立即查找肇事者 B.讓學生把釘子釘平，開始上課，課后處理

C.幽默帶過，開始上課 D.讓班干部自我反思

3.教師與學生的( )是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學生，做學生的“良師益友”

A.平等 B.溝通 C.真誠 D.關愛

4.衡量一個教師是否成熟的標志是其能否自覺地關注( )

A.教材 B.情境 C.生存 D.學生

5.在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，下列說法錯誤的是(　 )。

A.基礎知識的教學是教育的主要目的

B.中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識

C.教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能

D.掌握基礎知識是發(fā)展的前提

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答案及解析：

1.選B【解析】本題考查新課程下的教學過程。這個過程是師生合作互動，共同發(fā)展的過程。而不是有計劃、有組織的單純向?qū)W生傳授知識的過程，也不是你講、我聽;你問，我答;你寫，我抄的過程;也不是以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)的過程。所以本題選B。

2.選B【解析】本題考查教育機智。在題干描述的這種情況下，教師應很快的處理，讓學生先上課，放到課后在詳細的處理。B選項符合題意。其他選項都不能很好的處理學生所遇到的問題和上課學習之間的關系，所以本題選B。

3.選B【解析】本題考查師生之間的溝通。通過溝通教師可以真正的了解學生，做學生的良師益友。所以A、C、D不符合題意，本題選B。

4.選D【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。一共有三個階段，分別是關注生存、關注情景、關注學生。關注學生階段：要求教師要考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的兒童有著不同的社會和情感需要，某些材料不適合某些學生。一個教師能自覺的關注學生說明教師已經(jīng)成熟。所以本題選D。

5.選B【解析】本題屬于反向選擇。從四個選項的描述來看，A、C、D項都是符合題意的，而B項說法過于絕對，且不符合事實。所以本題選B。

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