2020小學教師資格綜合素質每日一練（2月2日）

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1.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注( )。

A.生存

B.情景

C.教材

D.學生

2.小強同學將紙屑隨意扔在桌子底下，張老師路過他座位時，彎腰把紙屑拾起并丟進垃圾桶，小強看到老師的行為內心感到羞愧，張老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是( )。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生

3.教師職業(yè)道德的靈魂是( )。

A.忠于人民的教育事業(yè)

B.關愛學生

C.團結協(xié)作

D.以身作則

4.若問小明“為什么偷東西是不對的?”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于( )。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.準習俗水平

5.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學生進行影響的德育方法是( )。

A.說理教育

B.榜樣示范

C.陶冶教育

D.指導自我教育

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答案及解析：

1.【答案】D。解析：自覺地關注學生是衡量一個教師是否成熟的主要標志。

2.【答案】B。解析：張老師做到了以身作則，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

3.【答案】B。解析：教師職業(yè)道德的核心是關愛學生。

4.【答案】A。解析：科爾伯格認為處于前習俗水平的兒童的道德觀念是純外在的，是為了避免受懲罰或獲得獎勵而順從權威人物規(guī)定的行為準則的。

5.【答案】B。解析：教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學生進行影響的德育方法是榜樣示范法。

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