2019小學(xué)教師資格教育知識與能力每日一練（8月21日）

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1.夏天午后的課堂上，有學(xué)生昏昏欲睡了，下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.馬上提醒，讓學(xué)生站起來

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

D.隨機(jī)說了句詩"春風(fēng)吹的書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂"

2.馬卡連柯說："兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際上可以感觸到的教育因素。"這句話提示在教育過程中( )。

A.充分發(fā)揮班集體的教育功能，使之成為真正的教育力量

B.要通過轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生，促進(jìn)班集體的管理與發(fā)展

C.要通過制定規(guī)章制度管理好學(xué)生的日常行為

D.班主任要充分掌握管理的主動(dòng)權(quán)

3.班上的兩位學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)一起玩鬧，其中一位學(xué)生下樓梯時(shí)不慎摔倒，崴到了腳，他的家長看到小孩的傷情后火氣沖沖地來學(xué)校理論，希望追究教師和另一位學(xué)生的責(zé)任。作為班主任，下列( )項(xiàng)更符合你的做法。

A.事實(shí)勝于雄辯，請兩位學(xué)生在這位家長面前說出當(dāng)時(shí)的具體情形，使家長明白學(xué)生打鬧是正?，F(xiàn)象，出現(xiàn)傷害是意外

B.理解家長對孩子的愛，請這位家長消消氣，告訴家長自己將會(huì)請另一位學(xué)生的家長來校，大家一起商議怎么解決問題

C.耐心傾聽家長的意見，請兩位學(xué)生講講當(dāng)時(shí)的情形，消除家長對教師和另一位學(xué)生的誤會(huì)，并表示會(huì)增強(qiáng)安全教育，請家長放心

D.包容家長的過激言語，承認(rèn)教師沒有盡到關(guān)愛和保護(hù)學(xué)生的義務(wù)，取得家長的諒解，并表示將結(jié)合這一案例在全班開展批評教育

4.為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，你為某一堂課精心準(zhǔn)備了多媒體課件。課上你正在為學(xué)生播放一段視頻時(shí)，多媒體設(shè)備突然發(fā)生故障。你嘗試修復(fù)和重啟都沒有成功。此時(shí)班上已經(jīng)鬧哄哄了大部分學(xué)生都在下面講話，甚至相互打鬧?？吹竭@種情況，你維持課堂紀(jì)律時(shí)最可能說的是( )。

A."同學(xué)們稍安勿躁，等多媒體設(shè)備恢復(fù)了我們再繼續(xù)講課，現(xiàn)在請大家保持安靜。"

B."你們都在干嘛呢?這節(jié)課的新知識都掌握好了嗎?是不是都不需要聽講就會(huì)啦?"

C."多媒體暫時(shí)有故障，不過沒關(guān)系，看大家氣氛熱烈，我們先一起來討論一個(gè)問題。"

D."請吵鬧的同學(xué)馬上安靜下來，自己不想聽課也別影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，好嗎?"

5.中華人民共和國公民有受教育的( )。

A.權(quán)利

B.義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)

D.權(quán)力

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答案及解析：

1.【答案】D。解析：處理課堂突發(fā)事件要注意使用教育機(jī)智，不要一味的批評教育，這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間也沒有很大的效果;所以C錯(cuò);A是罰站的行為，不建議老師采用;D的處理辦法比較好，比較靈活，能隨機(jī)應(yīng)變，并且可以很好的教育學(xué)生，所以選D。

2.【答案】A。解析：馬卡連柯的集體主義教育理論指出，通過集體教育個(gè)人，充分發(fā)揮班集體的輿論監(jiān)督力量改變個(gè)體的不良行為。

3.【答案】C。解析：在學(xué)生沖突發(fā)生時(shí)，老師首先應(yīng)冷靜分析事情的因果，切忌立刻叫學(xué)生家長到校。待查明事情始末，可以請家長到學(xué)校協(xié)商相關(guān)事宜。

4.【答案】C。解析：當(dāng)課堂發(fā)生一些突發(fā)情況，老師首先應(yīng)冷靜處理，可以通過轉(zhuǎn)移注意力的方式，讓學(xué)生的注意力重新回歸到課堂中來。雖然多媒體發(fā)生故障，但是老師應(yīng)靈活應(yīng)對，不耽誤正常授課進(jìn)程。

5.【答案】C。解析:《中華人民共和國教育法》第一章第九條明確規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

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