2019幼兒教師資格保教知識(shí)與能力考點(diǎn)匯總：教育評(píng)價(jià)

更新時(shí)間：2019-06-25 10:53:15 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要幼兒園教育評(píng)價(jià)一方面是為研究、完善和發(fā)展課程，另一方面是為了管理課程。以研究、完善和發(fā)展課程為目的的課程評(píng)價(jià)，要求在課程評(píng)價(jià)過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題。以管理課程為目的的評(píng)價(jià)，一般以選擇、推廣課程與鑒定學(xué)前教育質(zhì)量為其主要功能。

幼兒園教育評(píng)價(jià)一方面是為研究、完善和發(fā)展課程，另一方面是為了管理課程。

課程評(píng)價(jià)的對(duì)象包括：課程方案、課程方案的實(shí)施過程與課程方案的最后效果三個(gè)部分。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里，師幼互動(dòng)貫穿于兒童一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。

課程評(píng)價(jià)主體的多元化是當(dāng)今課程評(píng)價(jià)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。評(píng)價(jià)中實(shí)施多元主體的評(píng)價(jià)是很有必要的。教師作為課程的直接實(shí)施者是課程評(píng)價(jià)的主體之一，這是沒有爭(zhēng)議的。教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與兒童自我評(píng)價(jià)要相結(jié)合。

評(píng)價(jià)應(yīng)該自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行，應(yīng)該根據(jù)評(píng)價(jià)目的與內(nèi)容，綜合采用觀察、談話、測(cè)驗(yàn)、作品分析、調(diào)查、檔案分析等多種方法。

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2019幼兒教師資格保教知識(shí)與能力考點(diǎn)：幼兒園課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容

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