小學數(shù)學教師資格證面試教案：《整理和復習》

一、課題名稱 ：整理和復習

二、教學目標：

根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的教學目標是：

知識與技能：整理和復習小數(shù)除法的有關知識，熟練掌握小數(shù)除法的計算方法，進一步理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)等概念。

過程與方法：進一步培養(yǎng)學生歸納總結，主動建構知識的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自我總結、反思，自主學習的習慣。

三、教學的重點和難點：

1、本課的教學重點： 鞏固小數(shù)除法的計算及循環(huán)小數(shù)的概念。

2、本課的教學難點：培養(yǎng)學生歸納總結，主動建構知識的能力。

三、教學方法：

主要采取的教學方法：自主學習、合作交流、學練結合

四、教學過程：

(一)導入新課

談話引入，整理回顧

師：本單元我們主要學習了有關小數(shù)除法的知識，今天這節(jié)課我們通過具體的練習，一起來整理和復習一下有關小數(shù)除法的知識。請同學們完成教材第42頁整理和復習的第1題。

教師多媒體出示。

(二)講授新課

0.67×7.5 9.12×0.88.36×0.25

1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2

3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8

學生先獨立完成計算，然后教師指名學生匯報自己的計算結果，再集體訂正。

0.67×7.5=5.025 9.12×0.8=7.296 8.36×O.25=2.09

1.89÷0.54=3.5 7.1÷0.25=28.4 0.51÷2.2=0.2318…

3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1(3.2+0.56)÷0.8=4.7

師：同學們完成得都很好!這些都是小數(shù)乘除法的有關計算，你們知道小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法有什么聯(lián)系嗎?

生1：小數(shù)乘法可以先轉化為整數(shù)乘法來計算，最后加上小數(shù)點。

生2：除數(shù)是小數(shù)的除法可以先轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法，再進行計算。

師：對!那么整數(shù)的運算順序是否適用于小數(shù)運算呢?

生：整數(shù)的運算順序同樣適用于小數(shù)運算。

師：同學們回答得都很好!下面我們繼續(xù)看教材第42頁整理和復習的第2題。

教師多媒體出示該題。

師：請同學們認真觀察情境圖，你們能利用題中的信息解決這些問題嗎?

生：圖中提供了2012年8月28日的中國銀行外匯牌價，1美元可以兌換6.34元人民幣，1港元可以兌換0.82元人民幣，1日元可以兌換0.08元人民幣，1歐元可以兌換7.96元人民幣。

師：100元人民幣可以兌換多少美元呢?保留兩位小數(shù)。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兌換15.77美元。

師：同一塊手表在中國香港標價500港元，在日本標價5500日元。它在哪兒的標價低呢?

生：500港元兌換成人民幣是500×0.82=410(元)，5500日元兌換成人民幣是5500×O.08=440(元)，440>410，所以這塊手表在中國香港的標價低。

師：一個玩具2.8美元，用100美元可以買幾個這樣的玩具呢?

生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(個)，所以用100元可以買5個這樣的玩具。

師：同學們完成得都很好!我們在用小數(shù)除法知識解決實際問題的時候，要考慮結果是否符合實際，結合實際選取合適的結果。下面請同學們兩人一組進行合作，根據題中的信息，看還能提出哪些問題，并加以解決。

(三)鞏固練習

完成教材某某頁作業(yè)，學生完成后集體講解

(四)小結

師：通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲?可以與大家分享一下嗎?

學生發(fā)言，教師給予點評。

(五)作業(yè)布置

完成教材某某頁課后習題。

五、板書設計

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