中學(xué)教師資格教育知識與能力考點:教學(xué)概述

一、教學(xué)的概念

(一)教學(xué)的定義

在廣義上，教學(xué)就是指教的人指導(dǎo)學(xué)的人以一定文化為對象進行學(xué)習(xí)的活動。

在狹義上，教學(xué)是指在學(xué)校中教師引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的活動。

是教師教、學(xué)生學(xué)的一種統(tǒng)一活動。

二、教學(xué)的任務(wù)(考察方式：選擇題)

1.形式教育與實質(zhì)教育

(1)形式教育形成于17世紀。

代表人物：英國教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齊。

主要觀點：教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的，形式教育以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。

(2)實質(zhì)教育是在18世紀末和19世紀初出現(xiàn)的。

代表人物：德國教育家赫爾巴特和英國教育家斯賓塞。

主要觀點：教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識，至于學(xué)生的智力則無須進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實質(zhì)教育以聯(lián)想主義心理學(xué)為基礎(chǔ)。

【2013年上半年真題】在教學(xué)過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是(　　)。

A.形式教育論

B.實質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

答案：B

2.我國現(xiàn)階段教學(xué)的任務(wù)(簡答，真題出現(xiàn)辨析)

教學(xué)的基本任務(wù)主要有以下四個方面：

(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，形成基本技能、技巧

(2)發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力

(3)發(fā)展學(xué)生體力，促進學(xué)生的健康

(4)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)

【2016年下半年真題】

辨析題：教學(xué)任務(wù)就是向?qū)W生傳授知識

答案：錯誤。

解析：(1)教學(xué)的任務(wù)有以下幾點，即引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能;發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生身心健康水平;培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和審美能力;培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和個性心理特征，形成科學(xué)的世界觀。

(2)教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧，其他任務(wù)的實現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過程中和基礎(chǔ)上進行的。

所以題目中描述的觀點是片面的。

三、教學(xué)的意義

第一，教學(xué)是進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。

第二，教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識、促進學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

第三，教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅持以教學(xué)為主。

第四、是教師教、學(xué)生學(xué)的一種統(tǒng)一活動。

【2014年下半年真題】辨析題：教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校教育目的的基本途徑。

答案：正確。

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