教師資格每日一練94

1.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( )。

A.杜威

B.懷特海

C.布魯納

D.克伯屈

2.教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的時(shí)間是( )。

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.資本主義社會(huì) D.社會(huì)主義社會(huì)

3.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)中第二次結(jié)合的時(shí)間是( )。

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì)

C.資本主義社會(huì) D.社會(huì)主義社會(huì)

4.未經(jīng)逐步分析、迅速對(duì)問題的答案作出合理猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是( )。

A.邏輯思維 B.直覺思維 C.形象思維 D.動(dòng)作思維

5.人們常說(shuō)，“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮。”這充分地說(shuō)明了教學(xué)中( )的重要性。

A.向?qū)W生傳授知識(shí) B.教給學(xué)生思維方法

C.雙基教學(xué) D.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

答案及解析：

1.【解析】C。結(jié)構(gòu)主義課程理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)，代表人物有布魯納和施瓦布。其他選項(xiàng)中，杜威是活動(dòng)中心主義課程理論的代表人物，杜威和克伯屈又是設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者和推廣者。這些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)考查較多，考生要適當(dāng)記憶。

2.【答案】B。解析：學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會(huì)初期，學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離。

3.【答案】C。解析：原始社會(huì)是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)第一次結(jié)合，資本主義社會(huì)是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)第二次結(jié)合。

4.【答案】B。解析：本題考查了思維的分類。邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來(lái)反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維;直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維;形象思維是在思維過程中借助于表象而進(jìn)行的思維;動(dòng)作思維是指在思維過程中要以具體、實(shí)際動(dòng)作作為支柱而進(jìn)行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標(biāo)一般總是直觀的、具體的。

5.【答案】B。解析：題干中的話體現(xiàn)了即授之以魚，不如授之以漁。這意味著僅教給學(xué)生組織良好的信息還是不夠的，還需要使學(xué)生了解在什么條件下遷移所學(xué)的內(nèi)容、遷移的有效性如何等等。另一方面教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，也體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要性，B項(xiàng)正確。

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