2018年教師資格幼兒保教知識與能力練習
2017年下半年全國統(tǒng)考教師資格筆試備考正在進行中,小編為廣大學員精選全國統(tǒng)考教師資格《保教知識與能力》試題。
1.( )是一個經(jīng)驗主義者,她認為知識是人通過感官收集信息而獲得的,因此,在她的課程設計中,感官訓練具有突出的地位,此外,還包括語言教育、紀律教育、計數(shù)等。
A.福祿貝爾 B.杜威 C.蒙臺梭利 D.夸美紐斯
【答案】C。解析:蒙臺梭利提出的感覺教育是教育實驗的主要內(nèi)容,感覺訓練中包括視覺、嗅覺、聽覺、味覺、和觸覺的訓練,其中,觸覺訓練在蒙臺梭利的感覺訓練中是最主要的方面。
2.《規(guī)程》規(guī)定,幼兒園要制定合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐之間時間間隔不得少于( )。
A.三個小時 B.四個小時 C.三個半小時 D.兩個半小時
【答案】C。解析:幼兒園的衛(wèi)生保健方面,《規(guī)程》規(guī)定,幼兒園要制定合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐之間的間隔不得少于3.5小時。
3.一位老師向幼兒布置“走迷宮”,說“假裝這里是一座山,你必須走過這座山才能回家,現(xiàn)在老師和小朋友們都走過去了,就剩下你一個了,再不走過去,會有野獸來的。”幼兒說:“我不會到那樣的地方去的。再說媽媽總是和我在一起的。”以上描述,體現(xiàn)幼兒思維的哪個特點?( )
A.經(jīng)驗性 B.擬人性 C.表面性 D.片面性
【答案】A。解析:幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行的,題中幼兒拒絕接受老師的邏輯推理,是因為他從自己的具體生活經(jīng)驗出發(fā)進行思維。
4.在拼圖過程中,兒童自言自語地說:“把這個放哪里呢?不對,應該這樣。這是什么?就應當把它放在這里。”上述描述,屬于( )。
A.游戲言語 B.問題言語 C.社會化 言語 D.自我中心言語
【答案】B。解析:問題言語的特點是比較簡短零碎,常常在遇到困難或問題時出現(xiàn),表示困惑、懷疑、驚奇,等等。當兒童找到問題解決的辦法時,還會用這種語言表示自己的思維過程和采取的辦法。題中所描述的就是出現(xiàn)在問題情境下,同時也是孩子思維的過程。
5.缺乏維生素B1,容易患( )。
A.夜盲癥 B.佝僂病 C.腳氣病 D.異食癖
【答案】C。解析:缺乏維生素A容易患夜盲癥,缺乏維生素C容易患佝僂病,缺乏維生素B1容易患腳氣病,缺鋅容易患異食癖。
6.李老師在組織樂樂班級幼兒睡午覺,別的小朋友都睡著了,麗麗躺了好半天,眼睛還沒閉上,劉老師悄悄說:“你怎么還不睡?”麗麗小聲說:“老師,今天你忘了親我了。”老師輕輕親了她一下,麗麗很快閉上眼,甜甜地睡著了。以上體現(xiàn)班級管理中( )。
A.規(guī)則引導法 B.情感溝通法 C.互動指導法 D.榜樣激勵法
【答案】B。解析:情感溝通法是通過激發(fā)和利用教師與兒童之間或兒童與環(huán)境材料之間的積極情感,以促進兒童產(chǎn)生積極行為的方法。題中描述正是情感溝通法,了解孩子在班級活動中的情感需求,采用恰當?shù)姆绞?,激發(fā)兒童相應的情感,引發(fā)兒童積極向上的行為。
7.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應能力,是( )的內(nèi)容。
A.社會領(lǐng)域 B.健康領(lǐng)域 C.藝術(shù)領(lǐng)域 D.科學領(lǐng)域
【答案】B。解析:健康領(lǐng)域包括體育動作,根據(jù)題中描述可判斷出是健康領(lǐng)域。
8.成人在講故事時,說到“下雨了”,兒童復述時則說“嘩啦啦下大雨”,這屬于( )。
A.無意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造性想象
【答案】C。解析:幼兒在成人描述下進行的想象是有意想象,而孩子復述時說“嘩啦啦下大雨”,即在聽到成人說“下雨”時,頭腦中出現(xiàn)了生動的想象表象,屬于再造想象。
9.1周歲的兒童走路雖然還搖搖晃晃,卻不再事事順從成人指揮,要自己到處走、到處看。這屬于兒童心理發(fā)展的( )。
A.轉(zhuǎn)折期 B.危機期 C.關(guān)鍵期 D.敏感期
【答案】A。解析:兒童心理急劇發(fā)展,在短時期內(nèi)變化非常明顯,心理的矛盾高度激化,稱之為心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。這一時期兒童往往容易產(chǎn)生強烈的情緒體驗,兒童和成人的關(guān)系容易出現(xiàn)突然的緊張。
10.由老師、園長和行政人員作為評價主體,評價幼兒教師的課堂教學活動,這種評價屬于( )。
A.內(nèi)部評價 B.外部評價 C.定性評價 D.定量評價
【答案】B。解析:外部評價,也稱他人評價。是由有關(guān)方面人士組成評價小組,或由專門人員實施評價,對被評者某方面的實態(tài)進行評價。
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