當(dāng)前位置: 首頁 > 教師資格 > 教師資格模擬試題 > 2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀

2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀

更新時間:2017-02-03 14:37:50 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽374收藏187

教師資格報名、考試、查分時間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要   【摘要】下面內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀,希望大家喜歡! ↑c(diǎn)擊查看:2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目章節(jié)練習(xí)題匯總  一、單項(xiàng)選擇題

  【摘要】下面內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀,希望大家喜歡。

  點(diǎn)擊查看:2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目章節(jié)練習(xí)題匯總

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.陶行知認(rèn)為,培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了(  )。

  A.學(xué)生是發(fā)展中的人,要重視學(xué)生的發(fā)展性

  B.學(xué)生是發(fā)展的主體,要重視學(xué)生的主體性

  C.學(xué)生是獨(dú)特的人,要關(guān)注學(xué)生個體差異,因材施教

  D.學(xué)生是自主發(fā)展的人,要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識

  2.現(xiàn)行法律對中小學(xué)生的身份表述是:中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué);蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的(  )。

  A.未成年公民

  B.社會公民

  C.普通受教育者

  D.青少年兒童

  3.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與(  )。

  A.現(xiàn)實(shí)性

  B.潛在性

  C.可塑性

  D.普遍性

  4.學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的(  )屬性的人。

  A.自然

  B.社會

  C.實(shí)踐

  D.現(xiàn)實(shí)

  5.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(  )。

  A.加強(qiáng)發(fā)展現(xiàn)代教育科學(xué)

  B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

  C.大力開展網(wǎng)絡(luò)教育

  D.高等學(xué)校不斷擴(kuò)招

  6.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中,下列哪種類型廣受學(xué)生歡迎?(  )

  A.對峙型

  B.民主型

  C.放任型

  D.權(quán)威型

  7.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是因?yàn)閷W(xué)生具有(  )。

  A.依賴性

  B.向師性

  C.背師性

  D.示范性

  8.對學(xué)生的培養(yǎng)及各方面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用的是教師的(  )。

  A.能力

  B.學(xué)識

  C.態(tài)度

  D.方法

  9.(  )的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想,它的核心在于對人性的充分肯定,對人的智慧、潛能的信任,對自由、民主的向往和追求。

  A.以人為本

  B.終身教育

  C.人的全面發(fā)展

  D.素質(zhì)教育

  10.“人心不同,各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的(  )。

  A.獨(dú)特性

  B.自主性

  C.發(fā)展性

  D.主體性

  11.北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”,利用體驗(yàn)式學(xué)業(yè)成果展示,用超市的形式呈現(xiàn)各項(xiàng)考察內(nèi)容。學(xué)生以去超市購物的方式,選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容,完成二年級各項(xiàng)需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學(xué)、英語根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)分別設(shè)立不同的考查板塊,每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域,每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次,即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點(diǎn),這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容,然后到各個板塊的考察區(qū)域進(jìn)行考查。該做法體現(xiàn)了(  )。

  A.漠視了教師的主導(dǎo)地位

  B.漠視了學(xué)生的主體地位

  C.體現(xiàn)了教師的主體地位

  D.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

  12.對“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯誤的是(  )。

  A.學(xué)生是完整的人

  B.每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

  C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異

  D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異

  二、材料分析題

  1.在蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長的學(xué)校,發(fā)生了一件事。一年級新生格里沙,由于母親工作忙,開學(xué)第一天來上課時,耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上,女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟,就叫他站起來給大家看,把他作為典型,教育其他學(xué)生要愛清潔講衛(wèi)生。老師這種粗心大意的做法,給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后,每當(dāng)上這位女老師的課時,格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵,感到抬不起頭來。這種反常的心理障礙使他無法集中精力聽課,所以對女老師所教的算術(shù)和閱讀課,格里沙都學(xué)得很差,女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦,反而把他學(xué)習(xí)不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用功,并多次進(jìn)行指責(zé)。這一切更加重了孩子的思想負(fù)擔(dān)。結(jié)果,格里沙的數(shù)學(xué)和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了,他流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解了事實(shí)真相后,同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來,就是這個被女老師認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的格里沙,到五、六年級時,在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出了極大的才能。

  問題:

  (1)談?wù)劷處煈?yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

  (2)結(jié)合案例,運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀,分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生。

  2.某校五年級有位叫誠誠的同學(xué),經(jīng)常遲到、曠課,并且經(jīng)常與同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不太好,門門功課掛紅燈,盡管老師多次和他談話,仍不見好轉(zhuǎn),以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步,但沒過兩天又恢復(fù)原樣,以至老師都對他失去了信心。

  不過,誠誠也不是一無是處,他跑步速度飛快,在校運(yùn)會上,他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級爭得了榮譽(yù)。除此以外,他畫畫特別好,足球踢得也很好。

  請你結(jié)合教師職業(yè)理念相關(guān)知識,談?wù)勅绾螌Υ裾\誠這樣的學(xué)生。

  3.“春風(fēng)吹綠了大地,春雨帶來了萬紫千紅。你看,地上的小草發(fā)芽了,路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’,風(fēng)中的柳樹長了嫩綠的葉子,公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。”這是一個10歲的小女孩寫的日記,從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛,她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這既光明又美麗的世界。然而,就是這樣一個小女孩,卻因?yàn)閹状慰荚嚦煽儾焕硐,受到老師的批評,父母的責(zé)備,最終選擇以自殺的方式結(jié)束了年輕的生命。

  請你結(jié)合學(xué)生觀的相關(guān)知識,分析上述案例。

  編輯推薦: 

  教師資格證報名常見問題大全

  2016下半年教師資格證面試真題匯總

  中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》歷年考點(diǎn)匯總

  2016下半年教師資格證面試成績查詢時間及入口

  2017上半年各地教師資格證報名時間及入口匯總

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇,如果你喜歡“2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀”這篇文章,歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏,以便隨時查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流!

  【摘要】下面內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀,希望大家喜歡。

  點(diǎn)擊查看:2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目章節(jié)練習(xí)題匯總

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.【參考答案】C

  【老師點(diǎn)睛】獨(dú)特性是個性的本質(zhì)特征,珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的人,應(yīng)成為對待學(xué)生的基本態(tài)度。獨(dú)特性也意味著差異性,差異不僅是教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的前提,因此教師要關(guān)注個體差異,因材施教。

  2.【參考答案】A

  【老師點(diǎn)睛】對中小學(xué)生身份的定位要從三個層面進(jìn)行:第一層面,中小學(xué)生是國家公民;第二層面,中小學(xué)生是國家和社會未成年的公民;第三層面,中小學(xué)生是接受教育的未成年公民。由此,中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué);蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。

  3.【參考答案】C

  【老師點(diǎn)睛】對于學(xué)生來說,他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性,他們在身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中,具有極大的可塑性。

  4.【參考答案】B

  【老師點(diǎn)睛】社會屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的社會屬性的人。

  5.【參考答案】B

  【老師點(diǎn)睛】馬克思主義認(rèn)為,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。

  6.【參考答案】B

  【老師點(diǎn)睛】民主型是指民主平等地對待學(xué)生,以學(xué)生主動發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這種對待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。

  7.【參考答案】B

  【老師點(diǎn)睛】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

  8.【參考答案】C

  【老師點(diǎn)睛】無論是教師的能力、學(xué)識還是方法,影響學(xué)生的只是學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識方面,而教師的態(tài)度更多影響的是學(xué)生的價值觀、人生觀。這是學(xué)生成才的基礎(chǔ),對學(xué)生的全面發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。

  9.【參考答案】A

  【老師點(diǎn)睛】略。

  10.【參考答案】A

  【老師點(diǎn)睛】“人心不同,各如其面”是指人的內(nèi)心世界各不相同,就好像他們的外貌各不相同一樣,這句話提示在教育過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性,因材施教。

  11.【參考答案】D

  【老師點(diǎn)睛】在教育教學(xué)過程中,教師處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位。該校利用超市購物的形式設(shè)置期末考試試題,以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查學(xué)生,既有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,也有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  12.【參考答案】D

  【老師點(diǎn)睛】把學(xué)生看成是獨(dú)特的人,包含以下幾個基本含義:(1)人的全面發(fā)展,不是不同方面的平均發(fā)展。(2)人的全面發(fā)展,不是所有人的按平均水平發(fā)展。(3)每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。(4)學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

  二、材料分析題

  1.【參考答案】(1)我國教師必須承擔(dān)的義務(wù)如下:

 、僮袷貞椃、法律和職業(yè)道德,為人師表;②貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);③對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生參與有益的社會活動;④關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生.尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生成長的現(xiàn)象;⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本案例中教師沒有履行④⑤項(xiàng)的義務(wù),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的教師素養(yǎng),正確履行一名教師的義務(wù)與職責(zé)。

  (2)“以人為本”的學(xué)生觀,要求教師在教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生,不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景或身心缺陷等歧視學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟,就把他當(dāng)?shù)湫,以教育其他同學(xué),這深深地傷害了格里沙幼小的心靈。這位女老師沒有做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  她應(yīng)該在教育格里沙愛清潔講衛(wèi)生的同時尊重他。發(fā)現(xiàn)格里沙學(xué)習(xí)不好,更應(yīng)對他多關(guān)注,找到原因,幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,做學(xué)生的良師益友,把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),公正地對待每一個學(xué)生。

  2.【參考答案】“經(jīng)常遲到、曠課,并且經(jīng)常與同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不太好……”說明誠誠學(xué)習(xí)成績差,品德也不太好,教師想要改變誠誠不是一件容易的事,但應(yīng)看到誠誠剛五年級,年齡較小,可塑性強(qiáng)。只要教師努力,一定可以改變誠誠。

  首先,教師應(yīng)該經(jīng)常找誠誠聊天,多關(guān)心他的生活,與誠誠建立良好的師生關(guān)系,這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件;

  其次,應(yīng)多和誠誠的父母及其他同學(xué)談話,了解誠誠壞習(xí)慣形成的原因,對其進(jìn)行針對性地糾正;

  再次,應(yīng)挖掘誠誠的優(yōu)點(diǎn),“他跑步速度飛快,畫畫特別好,足球踢得也很好”,教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽,既能為班級爭得榮譽(yù),又能鼓勵誠誠積極向上的信心,也可以使其他同學(xué)看到誠誠身上的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)對他的了解,加深同學(xué)間的友誼,充分發(fā)揮班集體的力量。

  3.【參考答案】案例中的小女孩既有熱愛自然、天真無邪、純真善良的一面,也有心理脆弱、不堪一擊的一面,由于幾次考試成績不理想,受到老師批評和父母責(zé)備,最終選擇了自殺,結(jié)束了年輕的生命。造成小女孩悲劇的原因多種多樣,綜合來說,主要是學(xué)校、教師和家長過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,沒有關(guān)注學(xué)生的其他方面,如心理健康狀況、興趣愛好特長等;谝陨戏治觯瑢W(xué)校、教師和家長要遵從學(xué)生的本質(zhì)屬性,將學(xué)生視為發(fā)展中的人,尊重個體的獨(dú)特性,并切實(shí)地在教育教學(xué)過程中將學(xué)生放在發(fā)展的主體地位,真正地體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  (1)學(xué)生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生。作為發(fā)展中的人,也就意味著學(xué)生還是一個不成熟的人,是一個正在成長的人。把學(xué)生作為一個發(fā)展中的人來對待,就要理解學(xué)生身上存在的不足,就要允許學(xué)生犯錯誤,寬容對待學(xué)生。當(dāng)然,更重要的是要幫助學(xué)生解決問題,改正錯誤,從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

  在該案例中,如果學(xué)校、教師和家長對小女孩進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo),引導(dǎo)她正確看待成績,允許她犯錯誤,寬容對待她,相信她能夠健康地發(fā)展。

  現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào),當(dāng)今社會,單純的智育或者智育占絕對主導(dǎo)地位的教育,已經(jīng)無法滿足社會的需要。教師在教學(xué)實(shí)踐中,不僅要重視“知識與技能”的傳授,更要看到“過程與方法”“態(tài)度情感與價值觀”的重要性,把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。案例中,如果教師和家長關(guān)注小女孩的心理狀況,關(guān)注孩子的全面發(fā)展,而不是只注重成績,那么小女孩的悲劇可能不會產(chǎn)生。

  (2)學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。獨(dú)特性是個性的本質(zhì)特征,珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的人,應(yīng)成為對待學(xué)生的基本態(tài)度。獨(dú)特性也意味著差異性,差異不僅是教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的前提,應(yīng)視為一種財富進(jìn)行開發(fā),使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。案例中,教師和家長如果能夠及時發(fā)現(xiàn)該小女孩熱愛自然、天真無邪的獨(dú)特性,多鼓勵小女孩參與各種活動,引導(dǎo)其真正熱愛生活、熱愛生命,從而避免小女孩悲劇的發(fā)生。

  編輯推薦: 

  教師資格證報名常見問題大全

  2016下半年教師資格證面試真題匯總

  中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》歷年考點(diǎn)匯總

  2016下半年教師資格證面試成績查詢時間及入口

  2017上半年各地教師資格證報名時間及入口匯總

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇,如果你喜歡“2017年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)科目職業(yè)理念第二節(jié):學(xué)生觀”這篇文章,歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏,以便隨時查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流!

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

教師資格資格查詢

教師資格歷年真題下載 更多

教師資格每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

教師資格各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部